<h3>一大早，學(xué)員們就到了培訓(xùn)點(diǎn)--------水城縣六小，原來(lái)今天的場(chǎng)地要全部重新設(shè)置。凳子靠墻排排坐，留下空空的教室，這是要做什么呢？今天的培訓(xùn)有玄機(jī)哦??</h3> <h3>學(xué)員們?nèi)瞬艥?jì)濟(jì)，還在樓下就聽(tīng)到了優(yōu)美的笛聲，讓人美美的開(kāi)始新的一天。</h3> <h3>小組熱身迎來(lái)團(tuán)隊(duì)護(hù)理課程。</h3> <h3>桂萍老師的課從今天開(kāi)始，課前連接。美美噠</h3> <h3>幸福家的手環(huán)，美吧！</h3> <h3>內(nèi)外圈?活動(dòng)。讓每一個(gè)老師都有機(jī)會(huì)相互認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)幾天的相處，大家其實(shí)早已不再陌生，每個(gè)人都相談甚歡。</h3> <h3>敬愛(ài)的桂萍老師????</h3><h3><br></h3><h3>學(xué)員總結(jié)摘錄：</h3><h3>馬勤</h3><div> 如果說(shuō)潘麗莉?qū)煹恼n是春雨，滋養(yǎng)每一個(gè)心理護(hù)理學(xué)員的心靈，那么李桂萍老師的課就是夏日里的涼風(fēng)，帶著絲絲花香和涼爽，走進(jìn)每個(gè)學(xué)員的心田。今天在她的帶領(lǐng)下，我了解了團(tuán)體護(hù)理的功能及其發(fā)展過(guò)程中不同階段的任務(wù)。這當(dāng)中，李桂萍導(dǎo)師沒(méi)有過(guò)多的講解，而是通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，讓我們積極地去參與并認(rèn)真體驗(yàn)感知，在規(guī)則中，我們互相認(rèn)真地傾聽(tīng)對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共鳴，感受對(duì)方的心聲，了解其情況，認(rèn)真完成培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，去提升相關(guān)的能力。</div><div> 在培訓(xùn)中，我們通過(guò)聽(tīng)音感受留守兒童心理，在愛(ài)心情網(wǎng)中，我感受到了留守兒童成長(zhǎng)道路上的艱辛。如果每一個(gè)留守兒童都有那么多心護(hù)師陪伴，那么何來(lái)留守兒童的淚，社會(huì)的疼之說(shuō)。是的，對(duì)留守兒童，我們要給孩子的不能僅僅是物質(zhì)上的，而更應(yīng)該是植入核心價(jià)值觀，完善他們的人格結(jié)構(gòu)，將無(wú)能無(wú)助無(wú)奈的留守兒童變?yōu)槲夷芪倚形乙乃麄儭?lt;/div><div> 總之，輕松活躍的氣氛，愉快開(kāi)心的心情。新奇實(shí)用的知識(shí)，讓我們受益匪淺。</div> <h3>鄧永妤 </h3><h3>今天的培訓(xùn)讓我最感動(dòng)的是上午的冥想環(huán)節(jié)，在不同的音樂(lè)引導(dǎo)下，浮現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面及體現(xiàn)的情感也不同！這正是心理暗示的特點(diǎn)！就我而言，在第一個(gè)情境中我浮現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)村子里，一個(gè)清瘦的小女孩背著一背包谷草，臉上沒(méi)有城市孩子那種驕傲、自信的表情，而是怯懦、膽小。她住在一間不能稱為“家”的地方，里面沒(méi)有任何的家具，包括床，只在木板上鋪著一層干的包谷草，破舊的幾件衣服搭在草上，也沒(méi)有蓋的被褥！四周的墻壁是土砌的，還有些洞，風(fēng)一吹，呼呼作響！在這一層樓板下是圈舍，圈舍里養(yǎng)了幾只雞......看到這樣的畫(huà)面，我心里涌現(xiàn)的詞只有“酸楚”！那一刻，我的眼淚涌了出來(lái)，而后面老師們的分享更讓我抑制不住自己，我想那一刻的我們都是真實(shí)的！留守兒童需要關(guān)愛(ài)，而這種關(guān)愛(ài)，更重要的是建立在尊重、真誠(chéng)、友善的前提下！感動(dòng)之余，我更多的是反思：我的工作中，對(duì)學(xué)生真正做到關(guān)愛(ài)了嗎？尤其是對(duì)行為、思想有偏差的學(xué)生，我盡力去關(guān)注他們了嗎？！總之，今天的培訓(xùn)，我收獲更多，感謝李導(dǎo)師的精彩引導(dǎo)和講解，感謝助教劉老師的幫助與關(guān)心，感謝小組學(xué)員們的支持和團(tuán)結(jié)！謝謝大家！祝所有幸福家的家人們幸福永遠(yuǎn)，快樂(lè)永遠(yuǎn)！</h3> <h3>王育遜 </h3><h3>今天的培訓(xùn)內(nèi)容是團(tuán)體心理護(hù)理，從沒(méi)參加過(guò)團(tuán)體心理護(hù)理培訓(xùn)的我感到漠然，不知團(tuán)體心理護(hù)理是啥東西？然而通過(guò)今天的團(tuán)體心理護(hù)理課，使我豁然開(kāi)朗，收益菲淺，學(xué)到了不少知識(shí)。</h3><div> 本次培訓(xùn)，我在培訓(xùn)的課程與對(duì)象、課程學(xué)習(xí)四種觀念、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的動(dòng)力要求與教學(xué)原則等方面有了較全面的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)幸?；ㄩ_(kāi)、情網(wǎng)為留守兒童找回家的路、內(nèi)外圈交流等活動(dòng)及游戲，去積極的參與并認(rèn)真體驗(yàn)感知，并在規(guī)則中互相認(rèn)真的傾聽(tīng)對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共鳴，感受對(duì)方的心聲，了解其情況，認(rèn)真完成培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，去提升相關(guān)的能力。 </div><div> 今天的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的、幸福的。在此我想說(shuō)五個(gè)感謝:感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我參加本次培訓(xùn)！感謝幸福家把這次心理護(hù)理師的培訓(xùn)帶來(lái)水城！感謝李桂萍導(dǎo)師的精彩講解，感謝溫柔美麗的劉曄老師的幫助與關(guān)心！感謝小組學(xué)員們的支持和團(tuán)結(jié)！</div> <h3>愛(ài)心情網(wǎng)、你是我的眼</h3><h3>這是今天的重頭戲，許多老師開(kāi)始還覺(jué)得挺好玩，但做著做著就不再說(shuō)話了，甚至有好些老師開(kāi)始留淚。</h3><h3>每一個(gè)老師手中都握著一根冰絲線（回家的路），蒙著眼的老師是留守兒童，他孤單的站在中間，等待著有人指引他回家路。此刻的孩子深陷黑暗，如果沒(méi)有旁人的引領(lǐng)，他不知道該如何回家。游戲最后，孩子在每一位老師的指引帶領(lǐng)下，回到了家。</h3><h3>都說(shuō)男兒有淚不輕彈，可是當(dāng)那絲情愫觸及到心底時(shí)，他們也一樣動(dòng)情。</h3> <h3>黃明露</h3><div>今天活動(dòng)更精彩。情網(wǎng)連接這一環(huán)節(jié)讓我感受很深。連接是在模擬陪護(hù)回家，整個(gè)過(guò)程極其艱難。蒙眼體驗(yàn)者更能感受到被陪護(hù)被幫助的重要性。其實(shí)，何止是留守兒童回家才體現(xiàn)陪護(hù)的重要性，人生中每一段歷程陪護(hù)都顯得尤為重要。人生中有哪一段歷程能與別人無(wú)關(guān)呢？只不過(guò)沒(méi)有去用心體會(huì)罷了！人往往只有在極其艱難時(shí)才知被幫助被愛(ài)的重要。</div><div>今天的情網(wǎng)連接模擬活動(dòng)，留守兒童得到了許許多多愛(ài)心人士的陪護(hù)最后回到了家，與家人團(tuán)聚。作為參與活動(dòng)的每一個(gè)人那一刻的感動(dòng)是多層面多維度的。</div><div>“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人世間”。在有人需要幫助時(shí)，身邊的每個(gè)人都伸出援助之手，世界變得多么美好!</div><div>朋友們，都試著想象模擬一回最無(wú)助的那個(gè)人，你的愛(ài)心百分之百會(huì)增加，因?yàn)槟愀惺苓^(guò)無(wú)助時(shí)的需要。</div><div>感謝幸福家！感謝本次培訓(xùn)的導(dǎo)師們！感謝助教老師們和所有為本次活動(dòng)付出努力的人！感謝參培的所有幸福家人！有你們，真的很幸福！</div> <h3>王潔 </h3><h3>今天做的好幾個(gè)團(tuán)體活動(dòng)，感觸最深的是你是我的眼。讓我深刻明白，我們要努力做孩子引路人，多與留守兒童談心，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀況；了解留守兒童的個(gè)人基本狀況和家庭狀況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，帶給必要的幫忙。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。</h3> <h3>林麗</h3><div>今天是團(tuán)體心理護(hù)理學(xué)習(xí)的第一天。導(dǎo)師不但給我們講團(tuán)隊(duì)護(hù)理技術(shù)理論，還通過(guò)許多活動(dòng)、游戲教給我們團(tuán)輔的方法。一天的課程結(jié)束后，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)知識(shí)是一門很大的學(xué)問(wèn)。</div><div>今天感觸最深的是：“你是我的眼”這個(gè)活動(dòng)。當(dāng)充當(dāng)留守兒童的老師戴上眼罩現(xiàn)在毫無(wú)頭緒的蜘蛛網(wǎng)中央時(shí)候，老師說(shuō)“把孩子帶回家”，響起《你是我的眼》，頓時(shí)整個(gè)氛圍都變了。我們從游戲“看客”角色自動(dòng)轉(zhuǎn)換到了“愛(ài)心大使”角色，他每一動(dòng)就牽百動(dòng)，大家自覺(jué)幫他撥繩、拉繩、降繩……大家一起幫他走出來(lái)。這個(gè)體驗(yàn)讓我們感受到留守兒童的那份無(wú)助不僅僅是我們老師能解決的，需要借助社會(huì)各方面的力量，要大家通力合作。我們教師要思考的就是如何匯聚這些力量，幫助我們身邊的留守兒童。</div> <h3>孔三合</h3><div>一條細(xì)細(xì)的彩線，一張紙的評(píng)語(yǔ)，一個(gè)熱身，一個(gè)小小的連接，一個(gè)微笑，牽動(dòng)著每個(gè)困境兒童的心，老師們受到了鼓舞，心靈深處收到這份急需的愛(ài)，將不能再等，將這份激情在教學(xué)中傳播下去，傳播這份小手拉小手，小手拉大手，從而知恩感恩。<br></div> <h3>趙麗</h3><h3>時(shí)間過(guò)得真快，培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，走進(jìn)幸福家，就像走進(jìn)母親的懷抱，想著只有兩天就要離開(kāi)，就非常不舍！</h3><div>今天李老師的團(tuán)輔方法多樣，從熱身技術(shù)到核心技術(shù)再到結(jié)束技術(shù)，這些技術(shù)把我們從冷場(chǎng)帶到熱場(chǎng)再到暖場(chǎng)，整個(gè)過(guò)程有條不紊。想想，什么時(shí)候我也能做到這樣多好，但李老師說(shuō)了，這是一個(gè)過(guò)程，首先是模仿，然后到理論，再到轉(zhuǎn)換，最后到研發(fā)，所以，我們需要不斷的模仿，然后進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，逐步走向目標(biāo)。</div><div>今天通過(guò)核心技術(shù)情網(wǎng)和你是我的眼這個(gè)團(tuán)輔，讓我感觸良深，作為母親和教師，我覺(jué)得自己的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，給不了他們所需要的東西，只有自己有了，才能帶著他們走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)！</div><div>我們需要不斷的努力，不斷的往前……</div> <h3>談麗娟 </h3><div>第五天培訓(xùn)心得:今天李桂萍老師給我們講的什么是團(tuán)體心理護(hù)理。課堂上做了很多的活動(dòng)，內(nèi)外圓圈，讓我認(rèn)識(shí)了更多的學(xué)員；幸?；ㄩ_(kāi)，讓我們深刻體驗(yàn)到了團(tuán)體的重要性；而愛(ài)心情網(wǎng)和我是你的眼，讓我們深深意識(shí)到關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)的陽(yáng)光絕不會(huì)躲避任何一個(gè)人。這些游戲不僅給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，同時(shí)，在教學(xué)工作中也很實(shí)用，比如幸?；ㄩ_(kāi)的游戲，用于班級(jí)團(tuán)體建設(shè)中，能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。內(nèi)外圓圈的游戲，用于小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中，可以讓更多的小朋友開(kāi)口發(fā)言。而愛(ài)心情網(wǎng)和我是你的眼，則可以讓更多的留守兒童、單親兒童感受到身邊的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校也能感受到家的溫暖。總之，今天收獲很多，也是過(guò)得最快樂(lè)的一天，謝謝李老師，謝謝幸福家這個(gè)大家庭。</div> <h3>史越越</h3><h3>捏著所剩無(wú)幾的幾頁(yè)培訓(xùn)學(xué)案，我忽然有些惆悵。我喜歡學(xué)習(xí)新東西，喜歡熱鬧的生活，喜歡每日放學(xué)與同伴一起并肩行走……卻最不喜人說(shuō)，我們似乎只能走到這里了。也許每段別離前都會(huì)有極歡樂(lè)的時(shí)光，例如今天，愉快的團(tuán)建活動(dòng)把會(huì)場(chǎng)的氣氛推至最高點(diǎn)，卻不得不提醒自己即將來(lái)臨的分別。收獲最大的是早上團(tuán)建的熱身活動(dòng)，我把每個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，以備上課時(shí)能用得到?？赡茏约阂惨词∽约?，是不是學(xué)習(xí)的目的性太強(qiáng)了，總是能帶著想要解答的問(wèn)題前來(lái)，自動(dòng)屏蔽對(duì)我問(wèn)題無(wú)效的信息，想要的東西出現(xiàn)才會(huì)出現(xiàn)高度集中的狀態(tài)……我不知道這樣的學(xué)習(xí)方式是好是壞，但是我確實(shí)也因此獲得了一些我想要的東西。李老師的團(tuán)建活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)幫助很大，但是她的純理論我卻并不想要，所以只有講到團(tuán)建活動(dòng)怎樣開(kāi)展，我的大腦才會(huì)開(kāi)始工作，認(rèn)真記錄整個(gè)過(guò)程，幻想要是我自己開(kāi)展要有哪些步驟……所以所有的收獲也許只集中到了早上的幾個(gè)活動(dòng)，以及下午的貼優(yōu)缺點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)。不得不說(shuō)今天自己的狀態(tài)不太好，明天會(huì)好好調(diào)整，但是也希望明天可以學(xué)到更多如何開(kāi)展活動(dòng)的方法。</h3> <h3>路 濤</h3><div>烏蒙涼都六小聚，好山好水好地方。</div><div>遠(yuǎn)方幸福涓涓至，心護(hù)培訓(xùn)把我?guī)汀?lt;/div><div>涼都原本十九度，近來(lái)熱度急劇漲。</div><div>暖透心扉活動(dòng)好，百人熱流能融鋼。</div><div>要問(wèn)緣故藏何處，幸福家里暖洋洋。</div><div>一首打油詩(shī)概況了今天學(xué)習(xí)的感受，充滿了激動(dòng)、充滿了淚花。今天是學(xué)習(xí)的第五天，主要學(xué)習(xí)了《團(tuán)體心理護(hù)理》，課程在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。導(dǎo)師理論結(jié)合實(shí)踐地授課，有條不紊的組織體驗(yàn)活動(dòng)，讓我的情緒逐步達(dá)到高潮。身臨其境的體驗(yàn)，讓我感到心理的動(dòng)態(tài)變化。</div><div>特別是在為留守兒童織網(wǎng)的這體驗(yàn)中，我看到更多是感動(dòng)，老師們都變成了留守兒童，淚流滿面。設(shè)想一下，如果當(dāng)前的活動(dòng)對(duì)象就全部是一群留守兒童，那個(gè)傷心、無(wú)助、宣泄的場(chǎng)景更讓人心痛。還在眼圈中的淚影讓我悄悄的抹去，作為老師，我想得更多的是，以后如何把這個(gè)技巧用在學(xué)生身上，讓他們宣泄出心中思念、哭出晶瑩的淚花、說(shuō)出自己的心聲。如何去抹平學(xué)生的創(chuàng)傷，如何讓一個(gè)留守兒童快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，這才是為社會(huì)、為家庭、為國(guó)家作出貢獻(xiàn)的教育。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。</div>