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如何孕育生命和教育孩子～來自中華民族智慧的啟示

靜心

<h1>人性內(nèi)涵的全幅性：</h1><h3>從圣人的角度～六祖慧能大師講自性是本是清靜、本不生滅、本自具足、本無動搖、能生萬法。</h3><h1>人性發(fā)展的全程性：</h1><h3>人生規(guī)劃：0至100歲（百年大計）</h3> <h3>教育的對象是人，所以首先要了解人性。</h3><h3>從心的角度講，人有本性（自性）和習(xí)性。</h3><h3> 心有真心（道心）和妄心（人心）。</h3><h3>從事的角度講，</h3><h3>人類之愿望～培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)的人。</h3><h3>人類文明之成果～東方中國有儒家、道家文化，唐朝導(dǎo)入印度的佛教文化。儒釋道是超越心靈的智慧學(xué)問，是從智心開出來的，是本。西方文化是心靈之表現(xiàn)成果，是知識學(xué)問，是從識心開發(fā)出來的，是末。</h3><h3>中西合璧要搞清楚本末?！拔镉斜灸掠薪K始，知所先后，進(jìn)乎道亦”。</h3> <h3>教育的總原則～戒（規(guī)矩）、定（專注）、慧（心里清清楚楚，明白）</h3><h3>教育的總方向～證得自性（回歸本性）?！白x書志在圣賢”</h3><h3>教育的總次第～知止而后有定，定而后有靜，靜而后有安，安而后有慮，慮而后有得。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1>聽覺教育</h1><h1>0歲～1歲：聽覺神經(jīng)發(fā)育期</h1><h3>讓胎兒欣賞3種最美妙的聲音。1.大自然的聲音（鳥叫聲、風(fēng)聲、雨聲等）。2.播放音像或由媽媽讀，每部至少300遍。內(nèi)容：《四書五經(jīng)》首推儒家《論語》、《孝經(jīng)》、佛家《地藏王菩薩本愿經(jīng)》等。3.世界名曲。</h3><h3>要求：母親需心靜且長時間堅持。</h3> <h1>同時進(jìn)行聽覺和視覺教育</h1><h1>1至3歲：視覺系統(tǒng)發(fā)育期</h1><h3>讓孩子看最美的畫面：1.大自然（花草、四季景色、動物等）。2.世界名畫。3.中國書法（名帖）。</h3><h3>提前認(rèn)字。認(rèn)字過程：把字當(dāng)畫（中國文字原本就是畫）-字字區(qū)別-形聲相合</h3> <h1>語言神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育</h1><h1>1歲多開始開口說話，2至2.5歲具備指讀能力。</h1><h3>帶著孩子跟著CD機等指讀經(jīng)書。</h3> <h3>3歲聽覺神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基本定型。視覺發(fā)育系統(tǒng)定型80%-90%。</h3><div>3歲之前學(xué)習(xí)靠直覺而非注意力，吸收率可達(dá)90%～100%。</div><h3>3歲之前建立心性的標(biāo)準(zhǔn)，3-7歲養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。7歲形成性（心性）格（規(guī)矩）。</h3><div><br></div> <h3>給孩子多講歷史故事。從真實的歷史故事中學(xué)習(xí)做人做事。童話故事易讓孩子活在幻想中，導(dǎo)致心智發(fā)育滯后。</h3> <h1>3至13歲讀經(jīng)10年。</h1><h3>如《朱子治家格言》、《孝經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《周禮》、《春秋》、《易經(jīng)》等等等。</h3><h3>每部至少讀誦200遍，需做到爛熟于心。</h3><h3>至少儲備50萬字。</h3> <h1>13歲之前</h1><h3>記憶力、直覺力、儲存力、醞釀力與年齡成反比。開發(fā)智慧、啟動道德。</h3><h1>13歲之后</h1><h3>認(rèn)知和理解力與年齡成正比。</h3><div>表現(xiàn)、理解期。學(xué)習(xí)掌握技能。</div><h3>靜待13歲之前種在潛意識的純凈純善（正能量）、智慧的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。</h3> <h1>13至18歲：游學(xué)期。</h1><h3>游名山、圣地等（理論聯(lián)系實際即情景教育）</h3><h1>讓孩子立志</h1><h3>為天地立心</h3><h3>為生民立命</h3><h3>為往圣繼絕學(xué)</h3><h3>為萬世開太平</h3><h3> ～北宋張載</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>取法乎上，僅得其中</h3><h3>取法乎中，僅得其下</h3><h3> ～《易經(jīng)》</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h1>人性教育</h1><h3>時機“越早越好”</h3><h3>方法是“讀”</h3><h3>內(nèi)容是“經(jīng)典”</h3><h3>大量讀經(jīng)：字?jǐn)?shù)、遍數(shù)、時間皆越多越好。</h3> <h1>為什么是讀經(jīng)？</h1><div> 讀經(jīng)一本，勝讀雜書萬卷。</div><h3> 經(jīng)典是民族智慧的直接表現(xiàn)，是中華傳統(tǒng)文化的命脈，蘊含宇宙人生的深邃和奧妙。</h3><h3> 詩詞是對經(jīng)義的發(fā)揮，史書是經(jīng)之驗證，諸子百家是對經(jīng)文某一方面的流變。</h3><h3> 流傳幾千年的經(jīng)典，可引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的品行和習(xí)慣、培養(yǎng)讀書的興趣、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念、訓(xùn)練意志力、獲得經(jīng)營長久幸福感的能力。</h3><h3> </h3> <h1>為什么是讀誦？</h1><h3> 要求做到眼、耳、鼻、舌、身、意六根都攝。即眼睛看得清清楚楚、耳朵聽得清清楚楚、口中讀得清清楚楚、手指指得清清楚楚、心里記得清清楚楚、身體感觸得清清楚楚。</h3><h3> 訓(xùn)練定力。一個人一生取得成就的大小主要取決于其定力的深淺。</h3> <h1>為什么是反復(fù)讀？</h1><h3> 大道至簡。</h3><h3> 讀書百遍，其義自見。</h3><h3> 反復(fù)讀是增強記憶力的過程，可促進(jìn)提升理解力，從而增強思考力、靈活應(yīng)用能力，自然而然獲得各科好成績。</h3><h3><br></h3> <h1>已錯過最佳教育期怎么辦？</h1><h3> 荀子曰：“天地始者，今日是也”。只要認(rèn)為方向正確，做任何事，從任何時候開始都不晚。從當(dāng)下開始改變即可獲得利益。</h3><h3> 當(dāng)然，需要父母堅定的信念。只要父母改變，孩子隨即改變。因為“母子同心，父子同性”。</h3><div> “上所施，下所效”。同時在整個過程中家長需扮演好“君（引導(dǎo)）、親（慈愛）、師（解惑釋疑）”的角色。</div><div> 以【勤】和【恒】耕耘。付出多少，收獲多少。</div><div> </div> <h3>　　古法教育是一種生命教育。通過生命教育喚起孩子對生命的摯愛，同時學(xué)會消解生活中一切對生命的威脅。</h3> <h3> 以上內(nèi)容根據(jù)羅二林老師古法親子教育之《認(rèn)識人性 順性而教》的課堂內(nèi)容整理而成。</h3><div> 由于授課時間有限，有些內(nèi)容羅老師未能展開講。再者課堂內(nèi)容博大精深，本人才疏學(xué)淺、思想淺薄不能完全理解吸收。所以僅供大家參考。</div><div> </div> <h3>　　建國君民，教學(xué)為先?！抖Y記 學(xué)記》</h3><h3> 小孩的少年階段，僅短短幾年，如同白駒過隙，稍縱即逝！父母必須在這黃金般的時期，抓住小孩一生成長中最為根本的教育內(nèi)容，以及牢握正確之方向教而育之！以打下孩子將來成就人生“高樓大廈”之基礎(chǔ)。</h3><h3> 孩子一定要將學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合，知行合一！”</h3><h3> 如此才能防止“不力行、但學(xué)文、長浮華、成何人！”或者是“但力行、不學(xué)文、任已見、昧理真！”</h3><h3> ～羅二林老師</h3><div><br></div><div><br></div> <h3><br></h3><h3>與孩子同步成長，共同體驗珍貴的生命旅程！</h3>