<h3>助力世中運(yùn)，大美晉江有你更出彩！同學(xué)們，大聲喊出你們的口號(hào)吧……</h3> <h3>在同學(xué)們鏗鏘有力的《共創(chuàng)文明城 助力世中運(yùn) 喜迎金磚客 悅讀我當(dāng)先》口號(hào)聲下———"小向日葵"第四期親子閱讀交流會(huì)如期舉行啦……</h3> <h3>本期主題：共創(chuàng)文明城 助力世中運(yùn) 悅讀我當(dāng)先</h3><h3>活動(dòng)宗旨：積極參與"共創(chuàng)文明城、助力世中運(yùn)、喜迎金磚客"主題的"小手拉大手"快樂(lè)閱讀活動(dòng)，倡導(dǎo)讓閱讀像呼吸一樣自然，讓閱讀伴隨一生快樂(lè)成長(zhǎng)！</h3><h3>活動(dòng)地點(diǎn)：晉江市木延文創(chuàng)體驗(yàn)中心</h3><h3>流程安排:</h3><h3> 1、學(xué)生閱讀分享</h3><h3> 2、家長(zhǎng)心得交流</h3><h3> 3、檢查閱讀分享單和書本</h3><h3> 4、閱讀檢測(cè)</h3><h3> 5、觀賞茶道表演</h3><h3> 6、參觀木延體驗(yàn)館</h3><h3> 7、共享美味午餐</h3><h3> 8、頒發(fā)獎(jiǎng)狀，合影留念</h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h3>第四期閱讀??:《寶葫蘆的秘密》</h3> <h3>本書主要講一個(gè)叫王葆的小朋友聽奶奶講了寶葫蘆的故事后著了迷，總想得到一個(gè)寶葫蘆。一天，他在夢(mèng)中得到了一個(gè)"寶葫蘆"，從此就能夠想要有什么就有什么。開始他很高興，但最后發(fā)現(xiàn)，寶葫蘆只為他帶來(lái)更多的煩惱，最后他把寶葫蘆的秘密說(shuō)了出來(lái)，再也不要它了。</h3><h3>作者：張?zhí)煲?中國(guó)當(dāng)代作家。學(xué)名張?jiān)?，字漢弟，號(hào)一之，筆名張?zhí)靸簟㈣F池翰等。畢業(yè)于北京大學(xué)。代表作有童話《大林與小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》，小說(shuō)《華威先生》《鬼土日記》等。他的童話在兒童文學(xué)史上占有重要位置。</h3><h3>出版社:北京教育出版社</h3><h3>出版日期:2015年4???</h3> <h3>隆重介紹閱讀導(dǎo)師</h3> <h3>晉江市安海鎮(zhèn)養(yǎng)正中心小學(xué)許惠瑜老師！</h3> <h3>助力世中運(yùn)，悅讀我當(dāng)先！大聲說(shuō)出你們的閱讀宣言</h3> <h3>書中的寶葫蘆都幫王葆做了些什么呢？帶來(lái)什么后果？你覺(jué)得寶葫蘆好不好？結(jié)合故事情節(jié)說(shuō)說(shuō)你自己的觀點(diǎn)吧。</h3> <h3>同學(xué)們認(rèn)為寶葫蘆是個(gè)壞葫蘆，因?yàn)樗砸詾槭?、自作主張、自私自利……它給王葆東西從不和他商量……</h3> <h3>爸爸媽媽又是怎樣看待寶葫蘆的呢？</h3> <h3>爸爸媽媽認(rèn)為從寶葫蘆身上也折射出許多當(dāng)代家長(zhǎng)的影子，作為家長(zhǎng)的我們經(jīng)常自作主張，包辦代替了許多本該讓孩子自己做的事情，以愛(ài)的名義剝奪了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利……</h3> <h3>快來(lái)聽聽導(dǎo)師的分享吧:</h3> <h3>今天，我也想談?wù)勎覍?duì)寶葫蘆的看法。我覺(jué)得寶葫蘆是個(gè)壞葫蘆，我們先一起來(lái)看看寶葫蘆那些見(jiàn)不得人的心里話吧！"……現(xiàn)在我很年輕，正該做做事，鍛煉鍛煉；力氣倒是越用越大，本領(lǐng)也越練越強(qiáng)。""我既然活在這個(gè)世界上，我就得有我的生活，我就得活動(dòng)，就得發(fā)展……我可不能閑著，像一塊廢料……"聽起來(lái)這些話冠冕堂皇得像在做報(bào)告，可別忘了，寶葫蘆所有的."有為"都要建立在王葆的"無(wú)為"之上。王葆什么都不用做，勞動(dòng)、作業(yè)甚至自己感興趣的航模，都讓寶葫蘆搶先"代勞"了，這樣下去，王葆就徹徹底底變成一個(gè)無(wú)用的軀殼，而讓他變成軀殼的就是這個(gè)說(shuō)著冠冕堂皇的話的寶葫蘆。再看看"王葆"，有沒(méi)有像是在看一個(gè)可憐的"寄生蟲"的感覺(jué)？因?yàn)閷毢J掠奪的是人成長(zhǎng)的能力。想想品學(xué)兼優(yōu)的王葆最后連數(shù)學(xué)考卷都要"偷"來(lái)，這是多么悲哀??！他與寶葫蘆相處才短短一段時(shí)間，如果不是王葆聰明，豈不是讓寶葫蘆奪了他的命？寶葫蘆經(jīng)常蠱惑王葆，"你什么都不用做，安心做我的主人就行，我就是你的奴仆"，長(zhǎng)此以往，到底誰(shuí)是誰(shuí)的主人呢？還好，王葆幡然醒悟，沒(méi)有上它的當(dāng)。</h3><h3> 還好這只是一場(chǎng)夢(mèng)，這個(gè)世界上也根本沒(méi)有"招之即來(lái)"的寶葫蘆，但是不代表沒(méi)有"寶葫蘆"的影子存在。我們的家長(zhǎng)有時(shí)候不是就喜歡做"寶葫蘆"做的那些事嗎？剝奪小朋友自己經(jīng)歷成長(zhǎng)過(guò)程的權(quán)利，對(duì)小朋友的要求沒(méi)有原則地滿足。當(dāng)小朋友從小小的"任性"變成了大大的"任性"時(shí)，家長(zhǎng)才后悔，可已經(jīng)晚了。</h3><h3>其實(shí)，小朋友也好，大朋友也罷，欲望都是類似的，或名或利，那些"我想……""我要……"的執(zhí)念經(jīng)常會(huì)成為"魔咒"，使人陷入欲望的泥潭。到底什么才是真正的"寶葫蘆"呢？我想只有腳踏實(shí)地，練就自己過(guò)人的本事，才是自己真正的寶葫蘆。</h3> <h3>通過(guò)交流，我們認(rèn)識(shí)到:</h3> <h3>學(xué)習(xí)生活中我們要腳踏實(shí)地，任何時(shí)候都不要想著不勞而獲，我們不要做思想的巨人，行動(dòng)的矮子，而要切切實(shí)實(shí)，為自己的夢(mèng)想而努力??????</h3> <h3>閱讀小測(cè)，你準(zhǔn)備好了嗎？</h3> <h3>茶道，是一種文化，更是一種藝術(shù)！</h3> <h3>茶書相伴，悅享童年！</h3> <h3>助力世中運(yùn)，一起走進(jìn)木延獨(dú)特的傳統(tǒng)文化之旅，感受萬(wàn)千世界的神奇魅力....,</h3> <h3>旗袍是中國(guó)和世界華人女性的傳統(tǒng)服裝，被譽(yù)為中國(guó)國(guó)粹和女性國(guó)服。</h3> <h3>錦袍炫麗儀態(tài)嬌，圓臀玉腿細(xì)柔腰。<br /></h3><h3>癡迷竟日旗服美，飽覽娥眉樂(lè)陶陶。</h3> <h3>"出磚入石"是閩南建筑一種獨(dú)特的砌墻方式，利用形狀各異的石材、紅磚和瓦礫的交錯(cuò)堆疊，構(gòu)筑墻體，交壘疊砌。磚石雖然質(zhì)地各不相同，以大塊的灰白花崗石與片狀的朱紅色條磚穿插組合，用它筑墻、起厝、鋪埕，呈現(xiàn)出方正、古樸、拙實(shí)之美。多樣不規(guī)則的結(jié)構(gòu)，反而整體烘托出渾厚、剛毅的磚石氣勢(shì)。用這種方法砌墻不但堅(jiān)固防盜、冬暖夏涼，而且古樸美觀。因而，被人們廣泛采用，沿襲成風(fēng)，成為我國(guó)民居建筑藝術(shù)的一大奇景。</h3> <h3>出磚入石</h3> <h3>相傳來(lái)自一個(gè)民間故事：閩王王審知的皇后黃惠姑是泉州人，每到連綿陰雨天氣，便想起了娘家房屋破漏，不能阻擋風(fēng)雨。于是閩王說(shuō)："賜你一府皇宮起。"圣旨傳到泉州，民眾誤以為泉州一府都可以建皇宮式建筑，遂大興土木。</h3><h3>紅磚所呈現(xiàn)的紅色是一種宮廷色、喜慶色，而大厝的墻的構(gòu)造和裝飾則更有審美特點(diǎn)，即是墻石混砌的"出磚入石"。紅磚與白石混砌，形成質(zhì)地與顏色的強(qiáng)烈對(duì)比。同時(shí)石塊作為面、點(diǎn)，而磚縫作為線，點(diǎn)、線、面的組合又形成了獨(dú)特的幾何裝飾美。山墻上還有裝飾，主要用炭泥塑紋花，貼嵌彩色瓷片，上雕有火紋、云紋及細(xì)致生動(dòng)的人物、動(dòng)物、魚蟲、花鳥等各種優(yōu)美圖案。</h3> <h3>香道，是歷史悠久的傳統(tǒng)藝術(shù)，通過(guò)眼觀、手觸、鼻嗅等品香形式對(duì)名貴香料進(jìn)行全身心的鑒賞和感悟，并在略帶表演性的程序中，堅(jiān)守令人愉悅和規(guī)矩的秩序，使我們?cè)谀欠N久違的儀式感中追慕前賢，感悟今天，享受友情，珍愛(ài)生命，與大自然融于美妙無(wú)比的清靜之中。</h3><h3>香，不僅芳香養(yǎng)鼻、頤養(yǎng)身心，還可祛穢療疾、養(yǎng)神養(yǎng)生。端午節(jié)期間，民間更有在端午節(jié)掛香袋、戴艾蒿的習(xí)俗。</h3> <h3>農(nóng)耕文化:早在先秦時(shí)期中國(guó)民間流傳的《擊壤歌》有云："日出而作，日入而息，鑿井而飲，耕田而食。"就描述了鄉(xiāng)村閭里人們擊打土壤，歌頌太平盛世的情景。唐代詩(shī)人李紳寫的"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。"反映了廣大農(nóng)民的艱辛不易。北周庾信亦有詩(shī)為證："興文盛禮樂(lè)，偃武息民黎。"體現(xiàn)了文化在衣食溫飽解決之后的重要意義。"朝為田舍郎，暮登天子堂。"刻畫了讀書人對(duì)積極人生的理想與追求。中國(guó)上萬(wàn)年的可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)歷史，創(chuàng)造了發(fā)達(dá)持久和長(zhǎng)盛不衰的傳統(tǒng)文化。</h3> <h3>踐行核心價(jià)值觀，共筑最美中國(guó)夢(mèng)！大美晉江，我們?yōu)槟愫炔省?lt;/h3> <h3>共享美味午餐</h3> <h3>助力世中運(yùn)，我為晉江代言，一起走進(jìn)美味午餐后的形象代言花絮</h3> <h3>叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀咯……</h3> <h3>頒發(fā)第一階段獲得"閱讀之星"名單:蔡妤燁 李想 莊凱霖 蘇靖灃 王振錕 莊雨涵</h3> <h3>頒發(fā)第一階段獲得"悅讀之星"名單:王子燁 陳若霖 張亦欣 顏楊浩 莊媛 曾鈺棉 陳昱麟</h3> <h3>集體合影</h3> <h3>書香潤(rùn)心靈 閱讀促成長(zhǎng)！讓我們一直努力地閱讀下去吧……</h3> <h3>第五期閱讀??:《綠拇指男孩》</h3> <h3>感謝所有家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)本期親子閱讀交流會(huì)的支持與幫助！我們下期再會(huì)......<br /></h3> <h3> 鳴謝:</h3><h3> 場(chǎng)地支持:陳昱麟家庭</h3><h3> 籌辦布置:蘇靖灃家庭 </h3><h3> 王振錕家庭 </h3><h3> 圖文編輯:陳若霖家庭</h3><h3> 蘇靖灃家庭</h3><h3> 時(shí)間: 2017年7???29日</h3>