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<h3> 2017年7月21日至7月29日為期9天的第三期全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)在湖南省長沙市西雅大酒店舉行。華中華南地區(qū)六個省共300多名教師接受了培訓(xùn)。海南派出16位教師參加了此次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。由中國教育學(xué)會張鳳民教授于7月22日上午在"翰墨薪傳"全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項目·第三屆華中華南培訓(xùn)班作《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》解讀的專題報告拉開培訓(xùn)的序幕。緊接著由西安交通大學(xué)楊鎖強(qiáng)教授、華中華南培訓(xùn)班導(dǎo)師李小如副主席、中國書法家協(xié)會隸書委員會委員何來勝教授、首都師范大學(xué)宗成振副院長等專家給學(xué)員們進(jìn)行了授課。"據(jù)悉，"翰墨薪傳·全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項目"已納入中小學(xué)教師"國培計劃"，計劃自2015年起，用五年左右時間，培訓(xùn)全國中小學(xué)書法種子教師和省地縣三級書法教研員約7000人，并以此引領(lǐng)推動中小學(xué)書法教育的普及和質(zhì)量提升，更好傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。項目堅持分層分類培訓(xùn)，以國家級培訓(xùn)引導(dǎo)和帶動地方培訓(xùn)。</h3><h3> "翰墨薪傳"是教育部、中國文聯(lián)深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，認(rèn)真落實《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》和《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》精神，適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求，繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化，確保按照綱要要求開齊開全書法教育課程的關(guān)鍵舉措。</h3><h3> <span style="line-height: 1.5;">通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，來自海南臨高縣謝哨崗教研員順利完成培訓(xùn)內(nèi)容，領(lǐng)取了結(jié)業(yè)證書。</span></h3><h3>（文：謝哨崗）</h3> <h3>會議現(xiàn)場，學(xué)員認(rèn)真聆聽專家講座</h3> <h3>海南學(xué)員合影</h3> <h3>中國教育學(xué)會張鳳民教授于7月22日上午在"翰墨薪傳"全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項目·第三屆華中華南培訓(xùn)班作《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》解讀的專題報告</h3> <h3>西安交通大學(xué)楊鎖強(qiáng)教授於7月22日下午在"翰墨薪傳"全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項目·第三屆華中華南培訓(xùn)班作《中小學(xué)書法教育與傳承中華優(yōu)秀文化》的專題報告</h3> <h3>"翰墨薪傳"全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項目·第三屆華中華南培訓(xùn)班李小如副主席《楷書教學(xué)》的講座</h3> <h3>盛景華副主席在"翰墨薪傳"全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項目·第三屆華中華南培訓(xùn)班深情演繹，精堪示范。</h3> <h3>中國書法家協(xié)會隸書委員會委員何來勝教授《隸書教學(xué)》講座</h3> <h3>吳啟菊教授講授中小學(xué)書法課堂教學(xué)的基本類型、</h3><h3><br /></h3> <h3>區(qū)域性推動書法教育的探索與實踐暨培訓(xùn)班總結(jié)由河北師范大學(xué)寇學(xué)臣教授講授</h3> <h3> 受臨高教育研究培訓(xùn)中心鐘鴻杰主任的委托，我代表臨高教育研究培訓(xùn)中心從海南飛往毛澤東的故鄉(xiāng)長沙參加第三期翰墨薪傳全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)。此次學(xué)習(xí)時間短任務(wù)重。會議期間我聽講座做筆記，與專家和老師積極交流心得體會，積累大量書面資料。下面我對參與此次國培談一些自己的感悟。</h3><h3>1、漢字是一種文化。</h3><h3>對于一個民族來說，文字更是一種凝聚力。因為每一個漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓，更凝聚著一種民族精神，教學(xué)生寫漢字，就是讓他們了解體驗民族文化，體驗民族的思想和情感和民族精神。</h3><h3>2、翰墨薪傳 師德先行</h3><h3> "字如其人，立品為先"！書法是中國的國粹，學(xué)習(xí)書法必須積極弘揚和踐行習(xí)近平的文藝座談會重要講話精神、社會主義核心價值觀、文藝工作者核心價值觀方能承擔(dān)"翰墨薪傳"重任。</h3><h3>3、百花齊放才是春</h3><h3>因為書法藝術(shù)的生命在于個性，幾千年來流傳的各門派書家豐富了書法這一藝術(shù)領(lǐng)域。書法推崇創(chuàng)新，追求個性。臨摹古人的書法，是為了在大腦中積累大量豐富的材料，為今后的創(chuàng)作做好鋪墊，因而，書法教學(xué)從臨摹到創(chuàng)作的過程實際上是讓學(xué)生不知不覺中從模仿走向創(chuàng)新的過程。</h3><h3>4、兵馬未動、糧草先行</h3><h3>翰墨薪傳是一個非常偉大的民族文化復(fù)興工程。有國家推動，普及每個角落。通過培訓(xùn)，盡快提高一線中小學(xué)書法教師的專業(yè)教學(xué)水平，并由他們將漢字書寫正確地傳授給中小學(xué)生，正像薪火之傳遞，讓古老的書法藝術(shù)代代相傳，永遠(yuǎn)延續(xù)。希望臨高教育局高度重視，培養(yǎng)強(qiáng)大師資力量，加大書法室的建設(shè)投入，特別是和海南省書法教育學(xué)會密切合作，創(chuàng)建我縣良好的書法學(xué)習(xí)氛圍共同推動這個偉大工程。</h3><h3><br /></h3><h3>臨高是民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)，也是書法之鄉(xiāng)。劉勝角教授書法名聲遠(yuǎn)揚，影響深遠(yuǎn)。相信在臨高縣教育研究培訓(xùn)中心鐘鴻杰的正確領(lǐng)導(dǎo)下定能做出非凡的成績來！</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>文：謝哨崗</h3> <h3>學(xué)習(xí)現(xiàn)場</h3> <h3>和曹元偉教授合影</h3> <h3>和中國美術(shù)家協(xié)會會員周少劍合影</h3> <h3>湖南大學(xué)教育管理碩士導(dǎo)師、湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育碩士導(dǎo)師，全國著名的中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師、書法家、書法教育家、湖南省作家協(xié)會會員，詩人李再湘教授為我贈字。</h3> <h3>和中國教育學(xué)會張鳳民教授合影</h3> <h3>和河北師范大學(xué)寇學(xué)臣教授講授合影</h3> <h3>周少劍導(dǎo)師和我講解作業(yè)</h3> <h3>周少劍導(dǎo)師跟我講解書法用筆和章法</h3> <h3>上課習(xí)作</h3> <h3>湖南書法教授李再湘題詞"非凡"。</h3> <p class="ql-block">謝哨崗</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">海南書法教育學(xué)會理事</p><p class="ql-block">臨高美術(shù)家協(xié)會常務(wù)副主席兼秘書長</p><p class="ql-block">臨高教育研究培訓(xùn)中心美術(shù)兼職教研員</p><p class="ql-block">臨高中學(xué)美術(shù)書法兼職教師</p><p class="ql-block"><br></p>