新年伊始，人事部門(mén)布置的個(gè)人藍(lán)籌計(jì)劃寫(xiě)好了沒(méi)？本年度的KPI制定了嗎？這是我們職業(yè)生涯中再熟悉不過(guò)的場(chǎng)景。 年頭計(jì)劃，年中調(diào)整，年終總結(jié)，年復(fù)一年地進(jìn)行著。因?yàn)樘^(guò)于機(jī)械，我們不知不覺(jué)中麻木，以至于更多像走過(guò)場(chǎng)，卻忘了，這不失為個(gè)人生活的好習(xí)慣。
受家庭環(huán)境的影響，我一直篤信“吾日三省吾身”并努力成為一名實(shí)踐者。上學(xué)期間，爸爸和我聊天，“目標(biāo)”和“總結(jié)”是兩個(gè)高頻詞。關(guān)于目標(biāo)，小到你這周的目標(biāo)是什么？這學(xué)期期中考的目標(biāo)呢？大到，你目標(biāo)的中學(xué)/大學(xué)是什么？甚至提醒我，多想想，日后你想過(guò)什么樣的日子？成為什么樣的人？
總結(jié)是目標(biāo)的孿生姐妹，總結(jié)是承上，下一個(gè)目標(biāo)則是啟下。久而久之，我也習(xí)慣這樣的反省模式，定期規(guī)劃生活的重心，執(zhí)行，階段性結(jié)束后，總結(jié)反思，再前行。
當(dāng)女兒可以自由語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，每晚睡前哄睡臥談，帶領(lǐng)孩子回顧當(dāng)天活動(dòng)，梳理心得，成為我們每日的親密功課。當(dāng)天在幼兒園里，或與家人之間的若干委屈與不快，在傾聽(tīng)中，在引導(dǎo)中，化解為我聲聲祈福中，孩子均勻沉靜的呼吸聲。
女兒小學(xué)后，跟著她一起學(xué)習(xí)，讓我知道“反省”對(duì)應(yīng)的妥帖英文表達(dá)是“reflection”。
每天的日志中，除了記錄各科功課外，雷打不動(dòng)的固定欄目，My reflection 填空題，“今天我學(xué)到XXX,。 今天我感到XXX（形容詞，如自豪/沮喪/傷心）因?yàn)閄XXX.”
每周日晚上填寫(xiě)的周志，總結(jié)“上周我學(xué)到了XXXX, 新的一周我想要XXX有提高?！?
更別說(shuō)每次學(xué)校外出field trip 歸來(lái)，老師都會(huì)特地安排給孩子些時(shí)間，思量寫(xiě)下自己的reflection。還有學(xué)期為時(shí)間單元，自我計(jì)劃與目標(biāo)，反饋和總結(jié)。
原來(lái)中國(guó)的“三省吾身”就這樣在西方初級(jí)教育中潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲，卻又手把手地具體落實(shí)在孩子日常行為習(xí)慣中，十分意外。 好吧，總算說(shuō)到假期的話題。
孩子一年中假期生活的安排，對(duì)我來(lái)說(shuō)是重頭戲。假期，是孩子補(bǔ)缺補(bǔ)差的良機(jī)，也是休養(yǎng)生息，蓄力的好時(shí)光。既不希望無(wú)所事事，生活沉悶無(wú)趣，也不想疲于奔命，“被”各機(jī)構(gòu)托管。
對(duì)于工作的兩寶媽來(lái)說(shuō)，假期安排足以立專(zhuān)項(xiàng)，花精力，細(xì)思量。原則上，希望假期也能如同一首曲，高低起伏，快慢相間，相得益彰。一般會(huì)考慮以下因素。
1）固定傳統(tǒng)性活動(dòng)與新嘗試的平衡。體現(xiàn)家庭文化特色的過(guò)年團(tuán)圓，暑假遠(yuǎn)行，是我們的傳統(tǒng)項(xiàng)目，也是家庭生活中的小高潮。以遠(yuǎn)行為例，從年初大家熱烈討論選擇出行目的地，到出行前的各項(xiàng)繁復(fù)準(zhǔn)備，一起預(yù)熱閱讀相關(guān)主題，都有孩子越來(lái)越多的參與。還有長(zhǎng)期支持孩子的興趣，趁著大段的假期實(shí)現(xiàn)平日因時(shí)空局限無(wú)法實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，比如每年夏天進(jìn)山尋動(dòng)物，戲劇營(yíng)不同題材的創(chuàng)作。同時(shí)也有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子嘗試不同，比如新的體育運(yùn)動(dòng)，如攀巖，或藝術(shù)類(lèi)工作坊。
2）活動(dòng)長(zhǎng)短間隔：有兩周的長(zhǎng)途出行，有1周的主題活動(dòng)，也有半天的藝術(shù)展覽參觀活動(dòng)。
3）內(nèi)容動(dòng)靜結(jié)合：既有動(dòng)態(tài)如體育運(yùn)動(dòng)，也有靜態(tài)如閱讀寫(xiě)作。 4）出行與在家：有親近自然的遠(yuǎn)足近游，也有足夠留白，讓孩子宅家窩一角，捧本書(shū)，享受屬于自己的清靜。
5）針對(duì)性集訓(xùn)和常規(guī)學(xué)習(xí)兼顧：假期非常適合集訓(xùn)，可補(bǔ)缺補(bǔ)差，或有重點(diǎn)的集訓(xùn)如感統(tǒng)。當(dāng)然常規(guī)學(xué)習(xí)，閱讀與寫(xiě)作，如日常米飯，不可缺失。
假期安排的確是個(gè)統(tǒng)籌技術(shù)活兒。方向明確，兼顧各類(lèi)平衡后，落實(shí)執(zhí)行也是個(gè)考驗(yàn)。如何早早從各種資訊中找到合適的課程/機(jī)構(gòu)，甄別篩選，落實(shí)規(guī)劃整體假期中。碰到?jīng)]有合意時(shí)間里的動(dòng)心活動(dòng)，當(dāng)媽的，還要使出當(dāng)年在校組織委員的干勁，前后張羅，呼朋喚友，獨(dú)家定制。同時(shí)還要考慮時(shí)間安排的合理性，比如前期密集后期富裕，留出足夠時(shí)間幫助孩子過(guò)渡，準(zhǔn)備收心返校；細(xì)節(jié)到孩子每個(gè)活動(dòng)每次出行的陪同接送安排。浩大的工程。
以至于每個(gè)假期結(jié)束后，當(dāng)媽的，長(zhǎng)舒口氣，分外熱愛(ài)工作，精神從未如此飽滿地投入工作，就因娃兒開(kāi)學(xué)了。 總體而言，前期工作，都是基于我對(duì)孩子的了解和過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)與直覺(jué)，比較“專(zhuān)制”地一手操辦。假期開(kāi)始前，與孩子溝通整體假期的時(shí)間安排。執(zhí)行間，文字省略。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，假期結(jié)束前夕，與孩子聊聊剛過(guò)去的假期，梳理收獲，反思改進(jìn)，是給每個(gè)假期劃上最好的句號(hào)。
一起回顧活動(dòng)，通過(guò)與孩子的溝通，了解對(duì)活動(dòng)的真實(shí)反饋，進(jìn)一步反思假期安排的合理性，更客觀評(píng)估各個(gè)機(jī)構(gòu)和課程，傾聽(tīng)孩子分享在活動(dòng)中的體會(huì)與收獲，充分尊重作為假期主人 - 孩子的意見(jiàn)。隨著孩子越大，這類(lèi)的討論更為有趣，日漸深度，同時(shí)也為日后的假期安排提供最有價(jià)值經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)內(nèi)容也是逐年增加，日漸豐富起來(lái)。
一下暑假活動(dòng)總結(jié)，回顧是主題，討論更具引導(dǎo)性，我們借此討論了堅(jiān)持的意義，通過(guò)我們一起競(jìng)猜，“這個(gè)暑假我們做了些什么？我們讀了多少本？寫(xiě)了多少個(gè)字？做了多少題？”讓數(shù)字更好的詮釋“不積跬步，無(wú)以至千里”的道理。
二下增加總結(jié)的趣味性，盤(pán)點(diǎn)讀過(guò)的書(shū)，留影做視覺(jué)記錄。與假期讀過(guò)的書(shū)，拗個(gè)造型吧，滿足一下學(xué)攝影的媽。對(duì)自己閱讀的小成就毫不掩飾地掛在臉上。
同時(shí)也增加“這個(gè)暑假，我最喜歡的是xxx? 我最不喜歡的是XXX? “的真情表白。讓我對(duì)姐弟相處的微妙關(guān)系，初見(jiàn)端倪，需重視和調(diào)整。 最近的總結(jié)，滿滿細(xì)節(jié)，濃濃情深。 開(kāi)學(xué)了，你和孩子的假期總結(jié)做好了嗎？
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