<h3>【關于自然拼讀的3大疑問】 </h3><div><br></div><div>1. 孩子幾歲學習自然拼讀比較合適？</div><div>4-6歲開始系統(tǒng)學習自然拼讀比較合適，不過需要按獨立、系統(tǒng)的體系學，按級別學，按順序學，最好在9歲之前系統(tǒng)學習完。</div><div>如果孩子到了小學高年級甚至初中，還沒有學習自然拼讀，也還是需要學習自然拼讀的，不過過程可以加快。</div><div><br></div><div>2. 學音標還是學自然拼讀？</div><div>自然拼讀和音標各有優(yōu)勢。低年齡段孩子學習自然拼讀，高年齡段孩子（小學五六年級到初一）學習了自然拼讀后，要集中學習一下音標。學會了自然拼讀，在方法上就能很快掌握音標。</div><div><br></div><div>3.如何實現(xiàn)自主閱讀？</div><div>系統(tǒng)、有效地學習了自然拼讀和高頻詞（220 sight words）后就能實現(xiàn)自主閱讀。但需要家長的參與和指導。家長需要大體了解自然拼讀的規(guī)則、學習步驟和階段，與孩子一起通過自然拼讀故事書、繪本等在家實現(xiàn)親子聽讀和拼讀朗讀活動。</div> <h3>薛老師1975年出生, 來自馬來西亞</h3><div>婚前是國際航空 空姐(文萊)</div><div>1996至今做幼教，英語教師</div><div>2014年，獲得國際商務顧問證書</div> <h3>什么是“自然拼讀”？</h3><div><br></div><div>自然拼讀法又稱“Phonics”， 它是英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力的教學法。</div><div><br></div><div>中國式英語學習強調機械地拼讀單詞，忽略字母和音的關系， 不能把“音”“形”自然地結合起來。</div><div><br></div><div>而自然拼讀法則是針對兒童學習特點，適合兒童的英語語音注音系統(tǒng)。它的核心是建立字母(letter)與語音(sound)之間的對應關系。通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，讓孩子在輕松愉快的氛圍中，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達到看到單詞就會讀的目的。</div><div><br></div><div>學習phonics 之前，孩子需要學會26個字母。知道每個字母所代表的發(fā)音。之后學習 phonics 語音體系，熟悉58個字母和字母組合的基本發(fā)音。在此基礎上，運用多種教學手段讓孩子們熟練運用 phonics 。在掌握了phonics 后，孩子的認字能力會大大提高，能夠進行自由閱讀。</div> <h3>初級基礎: Level 1 - 26個字母</h3> <h3>3 letters word blends</h3><h3>3個字母拼讀</h3> <h3>初階基礎: Level 2 - 短元音組合</h3> <h3>中階提高: Level 3 - 長元音和雙元音</h3> <h3>高階應用: Level 4 - 混合輔音</h3> <h3>高階應用: Level 5 - 字母組合</h3> <h3>很多成人/父母對 Phonics 懷有一種敬畏的心情。一方面是因為自己從未學過因此缺乏自信，一方面是因為擔心自己的發(fā)音不準，還有就是各種各樣的自然拼讀法培訓班的宣傳（比如“神奇”、只需30課時就可以“見詞會讀、聽音會寫”等）也增加了家長們對 Phonics 的神秘感。我這樣說沒有貶低 Phonics 培訓班的意思（事實上我認為 Phonics 培訓班遠比其他的那些英語培訓班更加有用，比學校里面教國際音標/單詞/句型都更有用），但寫這篇文章的目的，就是要打破爸爸媽媽對 Phonics 的畏懼心理，勇敢地和孩子一起學習，Phonics 其實既不神秘，也不難！</h3><div>對 Phonics 的各種各樣抽象的定義、描述很多，往往越看越糊涂。既然 Phonics 的中文叫做自然拼音或者自然拼讀法，那不妨先看看中文拼音是怎么回事。而且，我一直的觀點也認為，像學中文一樣學英語，像學英語一樣學中文，語言都是相通的。中文拼音分聲母、韻母、聲調，我們小時候怎么學習拼音的呢？</div><div>1. 先背下來漢語拼音所有的聲母、韻母: a o e, i u v, b p m f....</div><div>2. 學習 4 個聲調</div><div>3. 學習“拼”音，就是把聲母、韻母合起來后組成一個拼音，加上聲調就知道怎么發(fā)音：</div><div>b - a --> 八/拔/把/爸 而不是 媽/麻/馬/罵</div><div>m - i -ao --> 喵/描/秒/廟 而不是 貓/毛/卯/ 冒</div><div>然后我們再把漢語拼音的學習與 Phonics 方法學英語逐項對比：</div><div>1. 漢語拼音的聲母、韻母，就對應英語中的音(sound)，其中聲母就對應輔音，韻母就對應元音。區(qū)別僅僅是，英語（美式英語有44個音，英式英語有48個音）的音更多一些；英語的音和字母并非一一對應的關系；</div><div>2. 漢語中的 4 個聲調代表不同的讀音，但聲調在英語中僅用來表示語氣語感等；</div><div>3. 漢語中的“拼”音，就對應英語中的 blend(拼讀)：不同的音組合在一起后，怎樣來讀，區(qū)別僅僅是英語的 sound 更多、不同的 sound 組合起來更加自由：一個單詞可以有好幾個音節(jié)，元音和元音可以 blend，輔音和元音可以 blend, 輔音和輔音也可以 blend。</div><div>了解了以上三點，那么再來看看，Phonics 還有什么神秘的嗎？就像學習漢語拼音一樣來學習 Phonics 就可以了，很簡單：</div><div>漢語拼音要先背聲母、韻母，Phonics 就要先背音，44個音太多太復雜，那就先背 26 個字母的常用發(fā)音 (Letter Sound, 資源匯總帖-1的第一條)；為使我們的耳朵靈敏地區(qū)分出來44個音，如果可能就在小時候多聽原版的東西（幼兒英語如何啟蒙）；26個字母中的5個元音（a, e, i, o, u），除了發(fā) Letter Sound 中的音外，還會發(fā)他們的 Name 的音(比如 Name 中 a 的發(fā)音，還有 Like 中的 i 的發(fā)音)，Letter Sound 加上這 5 個 sound, 已經(jīng)可以做很多很多事了，很簡單吧？</div><div>漢語拼音的學習也要系統(tǒng)地學“拼”音，那 Phonics 也一樣。輔音的拼讀相對簡單（比如 b l --> bl, b-l-a-n-k -->blank），那就從加入元音的拼讀開始，英語的音組合起來更自由，更多，那就找簡單的先來學習(short vowel,short word)，比如：</div><div> a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan</div><div>a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap</div><div>a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat ....</div><div>哈，是不是很多博友覺得似曾相識??？對！這不就是您的孩子在自然拼讀班上大聲讀的這些押韻的詞嗎！這不就是我以前文章加拿大小學生背單詞三大方法中的 Rhyming Words 嗎！這不就是我的資源匯總帖-1中第2條 - 第9條中很多關于 Phonics 的學習內容中都有的嗎！這些，就和學習漢語拼音中， h-an 念 han, t-an 念 tan 一樣，就是在學習拼讀（blend）。當然，除了拼讀外，事實上也在沒有任何死記硬背的情況下練習拼寫(Spelling) --注意拼寫僅僅是拼寫，和理解詞義無關。正如上一篇文章英文閱讀從哪開始起步中的觀點一樣，閱讀不一定要明白詞意，Spelling 也是不需要理解詞意的！而且，這些其實也是在練習辨音：中國孩子用自然拼音學英語的博文中說的辨音游戲，其中就有替換單詞中的首個 sound（最簡單）, 最后一個 sound (稍難一點點)，中間的 sound (最難，尤其是元音的情況下）。安妮在讀 K, 甚至一年級時，老師在課堂上就會和孩子們玩這種游戲，拿一堆字母卡片，換來換去讓孩子們讀，或者老師拿走一張卡片，然后讀出另外一個詞，然后讓孩子們找那個 missing 的卡片。當然，孩子們互相之間也分組玩。</div><div>英語中還有一些不符合 Phonics 規(guī)律的詞，有些還很重要，好辦！那就根據(jù)出現(xiàn)頻率的高低分批記憶。對于初學者，把 Sight Word (流利閱讀必備220詞)掌握就 OK，這些詞出現(xiàn)頻率極高（據(jù)學會這220詞，閱讀中就有約 50% 的單詞你都是認識的！），英文最初級的讀物中也很側重練習，因此掌握起來很容易。</div><div>事實上，以上這些內容，就是一個初學者的 Phonics 教材應該包括的內容：Letter Name(字母), Letter Sound(音), Blend(拼讀)，而我舉的例子，其實基本上就是前幾課的內容。后續(xù)的方法也一樣，只是逐步增加更多的內容。</div>