<h3><b><i> 少計較外界，多要求自己！</i></b></h3><h3><b><i> 不同深度的磨練產生不同高度的水平。</i></b></h3><h3><b><i> 發(fā)展自己，是每個人的大事。</i></b></h3><h3><b><i> ――――題記</i></b></h3> <h3> 朝霞璀璨，白露沾草，這是一個普通的夏日的早晨。7月21日，我們盧氏小學數學一行49人，在教研室李衛(wèi)玲主任的帶領下，踏上了去往河北省豐寧縣的列車，開始了為期七天的小學數學學科培訓。我非常珍惜有這么一個平臺，讓我有機會打開自己，與更大更好的世界相遇！盡管旅途的時間有點長，卻沒有一個人抱怨，沒有一個人數落，所有老師都用他們最良好的姿態(tài)為我們的培訓書寫了最美的開篇！</h3> <h3> 草肥蒼穹低，云幽牛羊散。天涯渺無邊，綠葉舞綢緞。壩上草原用她的清麗和嫵媚熱情接納了我們。褪去了滿身的燥熱和暑氣，所有人都很快投入到了愉快的學習之中。</h3> <h3> “從心所欲不逾矩。”瞧，這是我們的培訓專家，來自北京西城區(qū)的劉克臣老師。聽他的講座如沐春風，輕松，幽默，信手拈來就是經典。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。跟著睿師，于課堂教學之中蘊智慧，于數學活動之中現底蘊，于“圣者”的言談舉止之中見人生！</h3> <h3> 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。劉克臣老師從基于核心素養(yǎng)下的小學數學教育開始談起，與我們慢話小學數學，交流抽象和推理、教學設計、問題解決、數學實驗等等。無論是哪一個知識模塊，都給了我們全新的感受和體驗。</h3> <h3> 書到用時方恨少，事非經過不知難。聽劉克臣老師的講座最大的感受就是，自己這十幾年的教學生涯，沒有多大的長進。固守已有的教學經驗和教學思路而不求創(chuàng)新，對課標沒有深入的研究，對優(yōu)秀的教育教學書籍沒有很好的閱讀……這一切都讓我非常的慚愧。專家指引猶如當頭棒喝，如何從理論的角度武裝自己？如何研究自己的課堂？如何去做一個學習型的教師？這一切都值得人深思……</h3> <h3> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。褪去了參加培訓時的青澀與興奮，卻多了一份為愿望為夢想去努力的堅毅與果敢。</h3><h3> 我們要正確認識自己的角色。數學教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動活潑的、主動地、富有個性的學習。要善于激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。</h3><h3> 我們要加強學習，做學習型教師。我們不能僅僅準備一桶水，我們要有長流水。平時我們在教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們只有不斷的學習，不斷的完善，不斷的提升，才能真正滿足學生的需要，才能勝任教師這一行業(yè)。</h3> <h3> 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。在短短的七天時間里，我學習著，感悟著，懷著感恩的心努力掌握著每一個知識點，就像是生活、工作道路上的一個驛站，給我補充能量，增強信心。培訓對每個人來說的確是最快的成長，也愿有緣聚在一起的49位同行，能以本次學習為契機，不斷提升自己，讓自己更閃亮，讓自己的課堂更精彩！</h3> <h3><b><i> 教育沒有假期，成長永無終點。</i></b></h3><h3><b><i> 正因為不容易，所以更珍惜；</i></b></h3><h3><b><i> 正因為珍惜，才會有成效；</i></b></h3><h3><b><i> 正因為有成效，才會有成長！</i></b></h3><h3><b><i> ――――尾聲</i></b></h3>