<h3> 叢玉玲老師，中共黨員，三年一班班主任，學(xué)年組長。她是一位博學(xué)、博愛、寧靜的班主任。她，志存高遠(yuǎn)，執(zhí)教數(shù)載，用堅(jiān)實(shí)的腳步砥礪奮進(jìn)，走出了一條平凡而不平常的育人之路。<br></h3> <h3> <font color="#57a7ff">修身鑄師魂</font></h3><div><font color="#ff8a00"> </font> 從實(shí)現(xiàn)兒時(shí)為師的夢想之際，她就把三尺講臺視為自己耕耘的沃土。無論時(shí)事如何變遷，如何浮躁，都不忘初心。選擇講臺就意味著奉獻(xiàn)，默默地為孩子們傾“心”所有。</div> <h3> 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。叢老師把“修身”作為自己的座右銘，時(shí)時(shí)不斷地給自己充電。常常利用假期赴東北師大、省教育學(xué)院等高校研修學(xué)習(xí)，向?qū)＜彝袑W(xué)習(xí)，在歷練中成長，不斷更新自己工作的切入點(diǎn)。數(shù)年來，她一直踐行學(xué)高為師、德高為范，嚴(yán)于律己的道德風(fēng)尚。</h3> <h3> 貌不驚人的她，很難別于其他老師，而和孩子溝通的話語卻句句像清泉注入孩子的心靈。她的學(xué)子們各個(gè)和老師一樣身正氣正，班級也呈現(xiàn)風(fēng)清氣正的氛圍。課下她和孩子交流的內(nèi)容無所不談，包羅萬象，小課堂大視野，在潛移默化中構(gòu)筑了孩子深厚寬廣的文化底蘊(yùn)。 </h3> <h3> <font color="#57a7ff">樂學(xué)、善學(xué)、精致育人</font></h3><div> 博學(xué)、慎思、明辨、篤行是她教學(xué)工作的指南。為切實(shí)落實(shí)“核心素養(yǎng)”，叢老師從小事做起，聚沙成塔，班級內(nèi)務(wù)有條不紊。 </div> <h3> <font color="#57a7ff">小習(xí)慣，大責(zé)任</font></h3><div> 從整齊專注的列隊(duì)訓(xùn)練中，孩子學(xué)會了快速反應(yīng)能力；從熱烈有序的班會討論中，孩子增強(qiáng)了伶牙俐齒的表達(dá)能力；從每日10分鐘的晨誦積累中，孩子養(yǎng)成了“吟詩作詩”的儒雅風(fēng)尚；班干部輪流制在互動競爭的氛圍中提升了孩子自我約束的管理能力……這些使她在繁雜瑣碎的班級管理中游刃有余。</div> <h3> 堂堂做人，踏實(shí)做事。每件事她都用心思考，做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的的笑臉。其工作作風(fēng)、生活態(tài)度以及言行感染著學(xué)生和家長。她是家長們的眼睛，是一線的戰(zhàn)地記者，用手機(jī)記錄了一個(gè)又一個(gè)真實(shí)、溫暖又感動的瞬間。將照片與視頻分享給手機(jī)那頭的家長們，細(xì)細(xì)地品味，每一張照片、每一幀圖像都浸透著老師的深愛與真誠的奉獻(xiàn)。</h3> <h3> <font color="#57a7ff">小課堂，大作為</font></h3><div> 數(shù)學(xué)教學(xué)注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透---復(fù)雜問題簡單化，數(shù)學(xué)問題生活化，評價(jià)重視能力——尋找錯(cuò)因全面化。數(shù)學(xué)課上成啟智課，在叢老師的數(shù)學(xué)課上，她從不怕“浪費(fèi)”課堂時(shí)間，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、闡述解題思維過程，同學(xué)們踴躍評論、分析、點(diǎn)評，師生之間不斷進(jìn)行思維碰撞。孩子們也在一步步地醒悟，從而使思維能力呈螺旋式上升。就是在這樣一堂堂、一天天、一年年的訓(xùn)練中，孩子們的數(shù)學(xué)思維能力不斷提高。學(xué)生們常說：老師，數(shù)學(xué)課真好玩！</div> <h3> 語文課上得更是津津有味。她的語文課為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展打開了廣闊的視野，并能敏銳地發(fā)現(xiàn)教材中情與智的結(jié)合點(diǎn)，以情為紐帶設(shè)計(jì)教學(xué)活動。只有情與智的融合才有了語文素養(yǎng)的提高，因此每一篇課文她都由淺入深地提升孩子的思想品味，喚醒孩子的潛能，讓文章的靈魂鑄就孩子人性的光輝。</h3> <h3> 孩子的習(xí)作也因此大都言之有物，且頗有文采，寫作文成為水到渠成的自然之物。同時(shí)利用傳統(tǒng)節(jié)日，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行傳統(tǒng)文化講座，如“端午”、“重陽”、“中秋”等，讓學(xué)生感悟祖國光輝燦爛的歷史文化。</h3> <h3> <font color="#57a7ff">愛，像陽光，潤澤四方</font><br></h3><div> 叢老師不僅關(guān)注優(yōu)生，更關(guān)愛學(xué)困生、貧困生。因?yàn)樗钪總€(gè)孩子都是玫瑰一樣珍貴的花朵，而自尊心就是花朵上顫動欲滴的露珠，更需謹(jǐn)慎呵護(hù)。多年來她堅(jiān)持資助班里的小諾同學(xué)；走訪學(xué)困生、 貧困生家庭， 努力尋找、捕捉“弱勢”群體上的閃光點(diǎn)并時(shí)時(shí)表揚(yáng)，促其發(fā)光；課上多提問、課后微課輔導(dǎo)，犯了錯(cuò)誤春風(fēng)化雨、情理相融。</div> <h3> 課內(nèi)堅(jiān)持讓尖子生吃得飽，學(xué)困生接受得了，讓中等生立足，讓每一朵生命之花自由舒展。同時(shí)，校外的課堂也異彩紛呈。多年來堅(jiān)持利用寒假組織學(xué)生開展冰上速滑運(yùn)動，班上的學(xué)生不僅熱愛冰雪文化，也熱愛冰上活動，不僅鍛煉了身體，也讓體育精神浸入了心懷。 </h3> <h3> 她相信：“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。每天的班主任工作辛苦著并快樂著，流汗也流淌著幸福的淚，付出并收獲著……你瞧，批作業(yè)累了時(shí)，會有一雙雙小手揉揉肩；當(dāng)孩子戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，會把人生的第一個(gè)隊(duì)禮獻(xiàn)給老師……</h3> <h3> 孜孜焉蒸蒸日上，拳拳兮兀兀不怠。堅(jiān)守一顆本真之心，換得學(xué)子朝氣蓬勃。一點(diǎn)一滴的積累與進(jìn)步讓學(xué)生一步一步，一天一天，一年一年走向高遠(yuǎn)。 <br></h3>