<h3>一個(gè)人的精神人格起源是我們的家教家風(fēng)。為了讓良好的家訓(xùn)家風(fēng)，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，我們家校合力，以“家訓(xùn)家風(fēng)代代傳”為主題，開(kāi)展了好家訓(xùn)誦讀、家風(fēng)家訓(xùn)征集卡、我的家風(fēng)家訓(xùn)故事，我的全家福、一封家書(shū)一系列活動(dòng)，發(fā)掘發(fā)揮了好家風(fēng)家訓(xùn)的教育意義，影響著我們的心靈，使得學(xué)生家長(zhǎng)老師共同成長(zhǎng)！</h3> <h3>1.好家訓(xùn)誦讀活動(dòng)。首先組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典家訓(xùn)誦讀活動(dòng)，通過(guò)誦讀《朱子家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《弟子規(guī)》等名篇佳句，汲取經(jīng)典精髓，啟迪智慧、塑造心靈；通過(guò)班會(huì)學(xué)習(xí)與家風(fēng)家訓(xùn)有關(guān)的名人故事，開(kāi)展講故事活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。</h3> <h3>2.征集“好家規(guī)、好家訓(xùn)、好家風(fēng)”，內(nèi)容突出弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)家庭美德與時(shí)代精神，體現(xiàn)孝老愛(ài)親、家庭和睦、誠(chéng)實(shí)守信、明事知禮、勤儉持家、樂(lè)于助人、教子有方、崇尚學(xué)習(xí)等深刻內(nèi)涵，具有啟發(fā)性。形式上，可以采用格言、警句、諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、順口溜等多種形式，文字言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂。并制作統(tǒng)一冊(cè)子保存。</h3> <h3>3.我的家訓(xùn)家風(fēng)故事。在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)中征集“好家風(fēng)·親情故事”，通過(guò)記錄發(fā)生在家庭和身邊的故事，感受家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)自己的影響，深化自己對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。（提供相關(guān)圖片資料）</h3> <h3>家庭和睦、樂(lè)于助人、教子有方、崇尚學(xué)習(xí)</h3> <h3>爸爸給爺爺洗腳。</h3> <h3>孩子給爸爸洗腳。孝道的傳承！</h3> <h3>榜樣的作用，潤(rùn)物無(wú)聲！</h3> <h3>勤儉持家</h3> <h3>誠(chéng)實(shí)守信</h3> <h3>明事知禮</h3> <h3>4.一封封家書(shū)道出了父母對(duì)孩子的教育之道，良苦用心，深沉的愛(ài)，以及為人父母的不易！家書(shū)，傳承著家訓(xùn)家風(fēng)，傳承愛(ài)！</h3> <h3>我班的三位留守兒童，由于爺爺奶奶年邁，不能及時(shí)傳來(lái)圖片資料，但是，有我們班的孩子不拋棄，不放棄，和他們和睦友好的共同生活在班級(jí)大家庭中??????。</h3>