<h3>中國(guó)科學(xué)文化音像出版社</h3><div>吉林大學(xué)出版社聯(lián)合推出</div> <h3>產(chǎn)品簡(jiǎn)介：</h3><div>教師在平時(shí)的課堂教學(xué)和教育學(xué)生的工作中，經(jīng)常說得口干舌燥卻收效甚微，這時(shí)候加入一兩個(gè)生動(dòng)形象的小故事，效果馬上就不一樣了。這說明講故事在教師教書育人的工作中有著重要的作用?！督逃褪侵v故事》深度挖掘了故事對(duì)于教育孩子的重要價(jià)值，向教師介紹了故事教學(xué)法和故事育人法，并深入探討了教師講故事的方法技巧，以及如何培養(yǎng)會(huì)講故事的學(xué)生。</div><div>這套教育產(chǎn)品共由1本教育專著和16張講課光盤構(gòu)成。圖書共有十章，采用層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的寫法，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，說理透辟。同時(shí)書中有很多小故事和教師講故事的案例，結(jié)合具體事例深入淺出地說明事理，沒有枯燥的說教，趣味性和可讀性很強(qiáng)，是一本指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)用故事教育學(xué)生、改進(jìn)和提高工作成效的教師專業(yè)用書。為了方便學(xué)校培訓(xùn)和教師更加全面深入的學(xué)習(xí)，我們還特意錄制了作者的講解視頻，共分為16講，結(jié)合作者多年的教育經(jīng)驗(yàn)和教育心得，對(duì)圖書內(nèi)容進(jìn)行了深度闡述和補(bǔ)充說明，定會(huì)給您帶來更多的收獲和驚喜。我們相信通過認(rèn)真學(xué)習(xí)這套教育產(chǎn)品，一定會(huì)為貴校教師教育水平的提高提供很大的幫助。</div><div>作者、主講人簡(jiǎn)介：</div><div>尹慧紅，武漢市武昌區(qū)三道街小學(xué)校長(zhǎng)，特級(jí)教師，湖北省骨干教師，武漢市學(xué)科帶頭人。曾獲得湖北省科研先進(jìn)個(gè)人等光榮稱號(hào)，湖北省體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，多篇文章獲全國(guó)及省市一等獎(jiǎng)。曾任中北路小學(xué)校長(zhǎng)。2011年獲“武昌區(qū)第六批拔尖人才”光榮稱號(hào)。</div><div>在這套教育產(chǎn)品中，她深入淺出地說明了講故事對(duì)于教育工作的重要作用，系統(tǒng)地總結(jié)了講故事在教育教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用，并結(jié)合自己多年的寶貴教育經(jīng)驗(yàn)和具體案例，提出了很多獨(dú)創(chuàng)性的觀點(diǎn)和方法，對(duì)于提高教師教育水平具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值；同時(shí)，該產(chǎn)品填補(bǔ)了“故事與教育教學(xué)”這一研究領(lǐng)域的空缺，具有很強(qiáng)的教育學(xué)術(shù)指導(dǎo)價(jià)值。</div><div>產(chǎn)品特色：</div><div>1.視角獨(dú)特，理念成熟</div><div>相比眾多介紹教育方法的圖書，該產(chǎn)品專門介紹的是故事教育法，通過培養(yǎng)講故事的能力提高教師的教育水平，視角獨(dú)特，給人以耳目一新的感覺；故事生動(dòng)形象，引人入勝，不說教不灌輸，符合中小學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)，講故事在教育工作中有著廣泛的運(yùn)用，這一教育方法所具有的獨(dú)特作用為眾多教師所公認(rèn)，是一種成熟的教育理念。</div><div>2.切入口小，專業(yè)性強(qiáng)</div><div>圖書沒有泛泛而論大的教育問題，而是選取故事與教育這一教育方法的小的切入口，深入闡述如何通過講好故事提高教師教育工作水平，由于切入口小，針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容詳細(xì)，所以該產(chǎn)品在“故事與教育”這一研究課題上的專業(yè)價(jià)值很高，對(duì)于想要學(xué)習(xí)和研究故事如何在教育中得到運(yùn)用的教育工作者而言，無疑具有很好的參考和指導(dǎo)作用。</div><div>3.內(nèi)容豐富，涵蓋面廣</div><div>該產(chǎn)品雖然選擇的切入口小，但是在有限的篇幅內(nèi)集中筆墨對(duì)教育與講故事這一課題展開了詳細(xì)論述，避免了市面上某些圖書論題大而空、言之無物的缺陷，做到了論題小而精、內(nèi)容詳細(xì)豐富，涵蓋面廣：如圖書分類詳細(xì)闡述了故事的教育功能、故事在教學(xué)中的運(yùn)用、故事在育人中的運(yùn)用、如何提高教師講故事的技巧、怎樣用故事說服和教育家長(zhǎng)、怎樣教會(huì)學(xué)生講故事等。同時(shí)配備有專業(yè)視頻講解，大大豐富了本產(chǎn)品的內(nèi)容含量。</div><div>4.可讀性高，實(shí)用性強(qiáng)</div><div>圖書語言生動(dòng)貼切，引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，文字淺顯直白而思想深刻、說理透辟；為了佐證觀點(diǎn)和道理，書中引用了大量生動(dòng)有趣而貼切的教學(xué)案例，增強(qiáng)了內(nèi)容的生動(dòng)性和可讀性，絲毫沒有干巴枯燥之感；同時(shí)，在講道理和列舉案例之外，還有很多條理清晰的具體操作方法，教師在理解道理的基礎(chǔ)上去操作，一學(xué)就會(huì)，因此本產(chǎn)品對(duì)于教師工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值。</div><div>5.容量很大，價(jià)格超值</div><div>這套教育產(chǎn)品由1本圖書和16張光盤組成，光盤內(nèi)容是作者針對(duì)“教育就是講故事”這項(xiàng)課題的16堂講座。光盤視頻的內(nèi)容主要是作者自己的教育經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，以及對(duì)于書中的重點(diǎn)理論、某些案例和方法的補(bǔ)充講解。所以，圖書和光盤的內(nèi)容互為補(bǔ)充、相得益彰，使得該產(chǎn)品的整體知識(shí)容量很大。這套教育產(chǎn)品僅售880元，非常超值劃算。</div><div>附目錄：</div><div>碟一 小小故事作用大</div><div>前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基就曾經(jīng)指出，故事和游戲一樣是孩子童年不可缺少的，而且故事還是教育孩子必不可少的重要手段。</div><div>碟二 好老師都會(huì)講故事</div><div>會(huì)講故事的教師是工作上的“有心人”，他們是了解學(xué)生的身心特點(diǎn)、掌握了教育智慧的人，他們不滿足于一般的知識(shí)傳授和道理灌輸，而是會(huì)把教育的要求融匯在一個(gè)個(gè)故事中，滲透在孩子們心靈中，讓孩子們是否真正做到“入耳”“入腦”和“入心”。</div><div>碟三 故事讓學(xué)生動(dòng)起來</div><div>故事可把學(xué)生帶入一個(gè)充滿神奇、充滿幻想、充滿期待的境界，讓學(xué)生身臨其境，去扮演角色，去充當(dāng)角色完成任務(wù)。</div><div>故事能夠讓課堂充滿生命活力，故事能讓學(xué)生活起來，故事能讓學(xué)生在課堂上“學(xué)習(xí)并快樂著”。</div><div>碟四 故事讓教學(xué)更有吸引力</div><div>故事教學(xué)法不僅可以化繁為簡(jiǎn)，化難為易，還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建和諧活躍的課堂氣氛，引領(lǐng)孩子愛上課堂，愛上學(xué)習(xí)。一個(gè)個(gè)故事猶如一顆顆晶瑩的珍珠，點(diǎn)綴教學(xué)之間，讓我們的課堂變得更有趣、有效。</div><div>碟五 好故事傳遞正能量</div><div>故事中埋下了諸如誠(chéng)實(shí)、公正、勇敢、孝敬、知錯(cuò)就改等道德的種子，能夠引起兒童的道德認(rèn)知、情感體驗(yàn)和價(jià)值判斷，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和道德情感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)好良好的道德思維和道德行為，塑造其良好的道德品質(zhì)。</div><div>碟六 好故事讓學(xué)生自省</div><div>蘇霍姆林斯基曾說過：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越大。成功的教育應(yīng)讓學(xué)生在不知不覺中獲取真知。”</div><div>碟七 針對(duì)學(xué)生層次講故事</div><div>魏書生</div><div>說過：“用學(xué)生身上的光，照亮學(xué)生的路是最節(jié)省的能源?！?lt;/div><div>碟八 針對(duì)年齡性別講故事</div><div>看準(zhǔn)對(duì)象才能講對(duì)故事，如果我們?cè)谟霉适陆逃龑W(xué)生時(shí)，能更多地考慮學(xué)生的年齡、心理和性別差異來選擇和講述故事，如果能參照一點(diǎn)上述故事類型的歸納，相信我們的故事教育法會(huì)收到更好的教育效果。</div><div>碟九 用故事培養(yǎng)高情商</div><div>最后用丹尼爾.戈?duì)柭肚樯獭返囊痪湓捊Y(jié)束今天的講話：智商高、情商也高的人，春風(fēng)得意；智商不高、情商高的人，貴人相助；智商高、情商不高的人，懷才不遇；智商不高、情商也不高的人，一事無成。</div><div>碟十 小故事蘊(yùn)含大道理</div><div>教育如果洋溢著“故事”的味道，必為孩子所喜聞樂見，必將達(dá)到事半功倍的效果。</div><div>碟十一 巧用故事溝通和說服</div><div>教育是喚醒教育行為，只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親切感、信任感，學(xué)生才會(huì)向老師敞開心扉，我們的教育才能達(dá)到好的效果。</div><div>碟十二 講故事的技巧</div><div>講故事看似簡(jiǎn)單，其實(shí)有著很大的技巧在里面。要想把一個(gè)故事講得繪聲繪色、美妙動(dòng)聽，是需要很大的技巧的。講故事沒有技巧或技巧不夠，講出來的故事只能讓人聽著索然無味、毫無興致。</div><div>碟十三 如何選擇需要的故事</div><div>故事的素材何止萬千，必須要有所選擇，挑選故事時(shí)要根據(jù)自己的目的有的放矢、“對(duì)號(hào)入座”，優(yōu)中選優(yōu)。</div><div>碟十四 講故事選準(zhǔn)好時(shí)機(jī)</div><div>我國(guó)最早的教育理論《學(xué)記》中就提出了教育要適時(shí)的問題，說“學(xué)其可之為時(shí)”，強(qiáng)調(diào)了教育要抓準(zhǔn)“時(shí)機(jī)”，提出了教育的及時(shí)性原則。</div><div>碟十五 找好故事的“參與點(diǎn)”</div><div>正如亞里士多德所說：“思維自驚奇和疑問處開始?！币粋€(gè)好的故事教育活動(dòng)能否順利開展，在很大程度上取決于教師設(shè)計(jì)的提問是否科學(xué)、合理且具有藝術(shù)性。</div><div>碟十六 培養(yǎng)會(huì)講故事的學(xué)生</div><div>學(xué)生要學(xué)會(huì)講故事，沒有什么秘訣可言，無非就是多聽、多講和多練習(xí)。</div>