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領(lǐng)略自然與科學(xué)、浸潤異國之文化--新加坡研學(xué)旅行（四）

李慧婷

<h3>　　朱熹有言：學(xué)之之博，未若知之之要，知之之要，未若行之之實。在前三天時間里，西安高新第二學(xué)校新加坡研學(xué)夏令營的孩子們經(jīng)過在南洋理工大學(xué)、新加坡群立中學(xué)、偉源小學(xué)的參觀、學(xué)習(xí)與交流，收獲頗多。今天，他們將走出校園，走到新加坡人們的生活當(dāng)中，去領(lǐng)略異國風(fēng)情。</h3> <h3>　　今天孩子們要參觀的第一站是新加坡飛禽公園。新加坡飛禽公園依山而建，占地二十公頃，是全球最大的鳥類動物園之一，園中珍奇鳥類有近萬只，可以讓游客大飽眼福。走進(jìn)飛禽公園，就好像來到了一座天然大氧吧，高大的喬木與低處的灌木俯仰生姿，翠綠的藤蔓依附在喬木上，形成了一道靚麗的風(fēng)景。鮮花到處都有，有名字的，沒名字的，雪白的、淡黃的、布滿鮮花的道路似乎在迎接游客的到來。 </h3><h3> 在這里，孩子們不光認(rèn)識了許多珍稀的鳥類，像紅鶴、犀鳥、天堂鳥、鵜鶘鳥還看到了許多從未見過的花草樹木，他們一路上留心觀察著、比較著、交流著，儼然一個個生物學(xué)家。其中最吸引大家的是飛禽表演，精彩的飛禽表演贏得了觀眾的陣陣掌聲。</h3><h3> </h3> <h3>　　美麗高貴的紅鶴、憨萌的亞洲企鵝、機警高冷的貓頭鷹、姿態(tài)優(yōu)雅的白天鵝。</h3> <h3>　　鮮花一朵朵、一串串，爭奇斗艷！</h3> <h3>　　師生耐心等待，準(zhǔn)備觀看飛禽表演！</h3> <h3>　　在孩子們參觀新加坡裕廊飛禽公園的同時，高校長也一大早就出發(fā)，前往新加坡城市規(guī)劃局進(jìn)行參觀訪問活動。</h3><h3> 新加坡的城市規(guī)劃和公共住宅規(guī)劃始終遵循 "以人為本" 的主導(dǎo)思想 ，堅持在綠化環(huán)境， 保護生態(tài)的前提下規(guī)劃建設(shè)合理、舒適的居住空間， 新加坡既沒有輝煌的歷史 ，也沒有特別優(yōu)越的天然景觀， 而它吸引人之處是人的創(chuàng)造 ，這里的美麗都是新加坡的人民和政府共同創(chuàng)造的 ，新加坡國家重要部委的執(zhí)行機構(gòu)，完備的規(guī)劃體系 ，循序漸進(jìn)的住宅建設(shè)計劃 ，先進(jìn)暢通的交通網(wǎng)絡(luò) ，健全的物業(yè)管理體系 ，以法律為準(zhǔn)繩的執(zhí)行過程， 注重以綠化環(huán)境為先導(dǎo)的理念以及以保護自然環(huán)境為目標(biāo)的市政設(shè)施， 這些都是為了一個共同的心愿實現(xiàn)"住者有其屋"， "為生活在新加坡的人們提供一個優(yōu)美 、舒適 、貼近自然的居住場所" 。</h3><h3> 參訪結(jié)束以后，高校長感觸良多，他談到一個城市從小到大，從舊到新，一路走來浸潤著每個人的智慧。作為一個公民，作為祖國未來的主人，我們更應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)，豐富自我，完善自己，要通過自己的付出，努力讓我們的國家、城市變得更美好！</h3> <h3>　　下面兩圖是高校長特別與大家分享的。此圖是美國智障青年威廉坐直升機巡看新加坡半小時，用了五天時間畫出來，現(xiàn)任總統(tǒng)陳慶炎博士又補上一筆，此畫就陳列在規(guī)劃局里。</h3> <h3>　　時間過得真快，不知不覺，午飯時間到了，孩子們戀戀不舍地離開了飛禽公園。匆匆地用完午飯以后，孩子們來到了今天研學(xué)的第二站——新加坡科技館。</h3><h3> 新加坡科技館是一個綜合性場館，共有650個展覽分布在不同的7個展廳內(nèi)，其內(nèi)容包羅萬象、種類繁多，既有古老的科技，也有當(dāng)今最新的科學(xué)發(fā)明成果。在這里，復(fù)雜枯燥的科學(xué)被演繹得簡單明了、趣味橫生。</h3><h3> 在這個"科技王國"中，孩子們充分感受到了科技的魅力。新加坡科技館是一個無法替代的科學(xué)知識與創(chuàng)造性思維的孵化器，它震撼了孩子們，并使他們對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。</h3> <h3>　　這朵玫瑰花是不是很美呢？不過，它不是畫在紙上的，它叫水拓畫，是在水中完成的作品噢！</h3> <h3>　　咦，老師怎么變成小矮人了？！</h3> <h3>　　沒去過太空吧？快來體驗一把！</h3> <h3>　　神奇的太空漫步！</h3> <h3>　　龍卷風(fēng)是怎樣形成的？我要動手體驗！</h3> <h3>　　不光學(xué)生積極參與，老師也行動起來了！</h3> <h3>　　盡管導(dǎo)游和全體帶隊老師都有充分的思想準(zhǔn)備，但將孩子們帶出科技館還是大費周折。他們多么不愿意離開這個給人啟迪，讓人深思的地方??！ </h3><h3> 離開科技館，我們來到了研學(xué)第三站——新加坡裕廊圖書館。裕廊圖書館和科技只有一條馬路之隔，它憑著其獨樹一幟的青少年圖書館空間，獲得了日本創(chuàng)意獎。</h3><h3> 裕廊圖書館在空間規(guī)劃上非常新穎，其中包括不少打破窠臼的亮點?？臻g內(nèi)不止裝置兩臺飲食販賣機讓青少年使用，還特設(shè)迷你舞臺與寬敞的討論空間，讓他們隨心所欲地表達(dá)自己。圖書館還設(shè)立了涂鴉藝術(shù)角落讓青少年揮灑創(chuàng)意，不過在涂鴉前，必須向圖書管理員呈上繪畫報告，然后才動手涂鴉。</h3><h3> 裕廊圖書館的另一大特色是設(shè)立了首間幼兒閱覽館，這里不光收有可供幼兒閱讀的圖書6萬冊（這些圖書分為感知、概念、語言、詩歌和兒歌、啟蒙閱讀五類），還收藏了100多個圖書電子書和游戲、音像資料、四種語言的圖書，以及閱讀輔助器材如玩偶、服飾等。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>　　走在圖書館里，你能感受到環(huán)境的舒適與寧靜，更能感受到新加坡人民的好學(xué)與勤奮。</h3> <h3>　　受到這種氛圍的熏陶，孩子們也很快找到自己感興趣的書籍，閱讀起來?？?，這是初中生在閱讀！</h3> <h3>　　我們的小學(xué)生也不示弱，他們也沉浸在知識的海洋里。你看他們看得多認(rèn)真呀！</h3> <h3>　　裕廊圖書館里也有許多我們中國的知名雜志喲！</h3> <h3>　　看見陜西作家，也是我的老鄉(xiāng)的賈平凹先生的作品，倍感親切！</h3> <h3>　　美好的時光總是稍縱即逝，不知不覺就到了下午六點鐘了。享受完了精神大餐之后，同學(xué)們也感覺自己已經(jīng)饑腸轆轆了。那好吧，就讓我們一起去享受新加坡的美食吧！</h3><h3> 細(xì)心的導(dǎo)游阿姨今天要帶我們?nèi)コ匀夤遣?。剛聽到這個美食的名字，同學(xué)們就議論紛紛，肉和茶怎么能放在一起做飯呢？能好吃嗎？</h3><h3> 等到美食端上桌來，同學(xué)們大呼："原來是排骨湯呀！"看著孩子們吃驚的樣子，導(dǎo)游阿姨便娓娓道來：其實肉骨茶并不是茶，而是以帶肉的骨配合中藥煲成的湯，因為人們會邊吃肉骨邊喝茶，所以叫做肉骨茶。相傳華人初來南洋創(chuàng)業(yè)時，生活條件很差，由于不適應(yīng)濕熱的氣候，不少人患上風(fēng)濕病。為了治病祛寒，先賢用了各種藥材，包括當(dāng)歸、枸杞、黨參等來煮藥，因忌諱而將藥稱為茶。有一次，有一個人偶然將豬骨放入了"茶湯"里，沒想到這茶湯喝起來十分香濃美味，風(fēng)味獨特。后來，人們特地調(diào)整煮茶的配料，經(jīng)過不斷改進(jìn)，就成為了新加坡著名的美食之一。</h3><h3> 孩子們一邊品嘗著風(fēng)味小吃，一邊感慨："原來肉骨茶是中國人創(chuàng)造的美食！""我們的先輩太了不起了！"遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，一道小小的美食就讓孩子們不由自主地生發(fā)出了一種民族自豪感和愛國情懷，而這種情感的體驗，不是哪位老師強加給他們的，是他們自己在研學(xué)過程中通過親耳聆聽、親口品嘗后體悟到的。我想，這就是研學(xué)的意義吧！</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>　　皓月當(dāng)空，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，孩子們一天的研學(xué)活動結(jié)束了。在回來的路上，中小學(xué)研學(xué)小組分別安排師生為大家宣讀了四年級二班李桐萱家長寫來的感謝信。能得到家長們的認(rèn)可，全體帶隊老師頓時覺得一天的疲勞也不算什么。</h3><h3> 回到度假村，孩子們進(jìn)行了簡單的洗漱之后并沒有休息，他們?nèi)〕龉P記本及時整理一天的見聞感受。你看，這個小學(xué)生寫得多認(rèn)真呀！</h3> <h3>　　四年級二班李桐萱家長寫來的感謝信！</h3> <h3>　　目前，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)已經(jīng)正式出爐，它以培養(yǎng)"全面發(fā)展的人"為核心，從"文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與"三個方面，培養(yǎng)學(xué)生"人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新"六大素養(yǎng)。我校開設(shè)的各種特色的研學(xué)旅行不正是為了提高學(xué)生的素養(yǎng)嗎？"花草藏于溫室不堪風(fēng)雨，少年囿于圍墻難當(dāng)大任"，研學(xué)之旅，我們在路上！</h3><h3><br /></h3>