<h3>環(huán)境、教師、孩子,這三個(gè)方面是構(gòu)成蒙特梭利教育的三大要素。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">環(huán)境</b></h1><h3>環(huán)境是教育的第一要素,環(huán)境就像是會(huì)運(yùn)動(dòng)的生命體,時(shí)刻影響著教育的效果。什么樣的環(huán)境成就什么樣的人,在高雅的環(huán)境中成長起來的人肯定具有優(yōu)雅的言行舉止,而在菜市場成長起來的人肯定會(huì)討價(jià)還價(jià)。因此,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合的環(huán)境比什么都重要。良好的教學(xué)環(huán)境不僅能增進(jìn)學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí),還能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。</h3><h3>蒙氏教育是站在孩子的立場上,為孩子們準(zhǔn)備環(huán)境。向兒童呈現(xiàn)所有的學(xué)習(xí)材料也是蒙特梭利教育實(shí)踐的獨(dú)特之處。蒙氏教室配備了豐富的教材、教具,并且在教學(xué)進(jìn)程中,還要時(shí)常根據(jù)孩子的成長需要來更新教具。這些教具對開發(fā)孩子的智力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)健全人格具有著不可替代的作用。</h3> <h3>蒙特梭利教育把這些豐富的教材、教具是按照區(qū)域分割的原則進(jìn)行環(huán)境規(guī)劃,而不是隨意亂放的。老師用教具課程化的模式對孩子開展教學(xué)活動(dòng),充分體現(xiàn)了教育的系統(tǒng)性、科學(xué)性、自由性和開放性。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">教師</b></h1><h3>教師是天底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,教師的手中操縱著幼年人的命運(yùn),操縱著民族和國家的未來,在贊美的同時(shí)也警示著我們對教師素質(zhì)的關(guān)注。因此每一個(gè)蒙特梭利教師在上崗前都要接受蒙氏全程化培訓(xùn),然后再經(jīng)歷上崗前達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。達(dá)標(biāo)合格后方能上崗,上崗后,每一個(gè)蒙氏教師階段性還必須接受蒙氏中級(jí)和高級(jí)培訓(xùn)以及研發(fā)活動(dòng)。所以,每一個(gè)合格的蒙氏教師都是花費(fèi)大量的培訓(xùn)投資才能勝任蒙氏教師職責(zé)。</h3><h3>在蒙氏的教育環(huán)境中,教師通過對孩子的觀察、記錄,根據(jù)孩子的興趣、特點(diǎn)以及不同的敏感期,為孩子設(shè)置不同的教學(xué)(工作)內(nèi)容,讓孩子在不同的區(qū)域中自由的選擇,專注的工作。老師是做為一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、教育的觀察者、輔助者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者,啟發(fā)、引導(dǎo)孩子完成各項(xiàng)工作,并且不會(huì)輕易的干擾、影響、打斷孩子的正常工作。</h3><h3><br /></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">孩子</b></h1><h3>再來談?wù)労⒆印C墒系慕逃康木褪菫榱撕⒆拥膶碜龈酶娴臏?zhǔn)備,不僅要做好學(xué)習(xí)、工作的準(zhǔn)備,還要做好生活的準(zhǔn)備。蒙氏教育就是成就孩子擁有幸福生活的能力。比如蒙氏教育培養(yǎng)了孩子的秩序感、專注力、觀察力、理解力、想象力、表達(dá)力、建構(gòu)力、適應(yīng)力、反應(yīng)力、表現(xiàn)力、表演力、審美力、社交力、合作力等。</h3> <h3>孩子越小,和父母、家人在一起時(shí)間越長,對孩子一生影響最深刻的是第一任啟蒙老師父母,家長作為孩子的第一任啟蒙老師的職責(zé)是任何人都無法替代的,有句話說:"教育好一位母親就是教育好一個(gè)民族;教育好一個(gè)好爸爸等于一百個(gè)好老師"就是對家長職責(zé)的詮釋。跨世紀(jì)蒙氏教育提倡生活即教育,它認(rèn)為真正的教育不在課堂上,而是在生活中。家庭教育是生活教育的重要部分,需要家長在日常生活中配合。蒙氏教育積極和家長合作,把先進(jìn)的教育理念不斷傳播給家長,讓家長成為教育專家,家園合作,共同托起孩子美好的未來!</h3><h3><br /></h3>