<h3>2017年8月6日，踏著夏日最后的暑氣，鄭州外國語中學德育骨干一行116人順利抵京。輕松快樂的破冰行動后，在北京教育學院老師們的帶領下，了解學習環(huán)境及學習流程。</h3> <h3>8月7日上午，北京教育學院校園里碧空如洗，白云徜徉，綠草茵茵，涼風習習。鄭州外國語中學2017年骨干教師高級研修班在該校培訓中心正式開班，116名教師將在此發(fā)現(xiàn)新知，激蕩德育智慧。</h3> <h3>開班儀式由北京教育學院郭冰博士主持。首先，研修學員代表楊楊老師發(fā)言。楊老師結(jié)合自身班主任帶班的經(jīng)歷，交流了作為班主任教育教學生活中的幸福瞬間，以及隨著社會和學生的發(fā)展，班主任工作面臨的新挑戰(zhàn)。楊老師表示這次研修正是提升自我，提高班主任工作實效性的平臺和機會，定將倍加珍惜，認真學習。</h3> <h3>之后，鄭州外國語中學黨委書記、執(zhí)行校長王麗娟致辭。王校長指出，學生九大核心素養(yǎng)的提出，是教育對現(xiàn)實和未來的回應，對今后學校育人工作提出了更明晰的要求，而學生核心素養(yǎng)的提升，關鍵在于老師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。王校長強調(diào)，想要給予學生一瓢飲，老師就應當淘盡江河水，各研修學員應秉承謙虛、認真的態(tài)度，確保研修學有所獲。</h3> <h3>最后，北京教育學院高級研修中心陳麗主任致辭。陳主任圍繞“厚積、廣識、求高、拓友”的研修目標，強調(diào)了班主任只有不斷豐富自己的教育智慧，才能滿足現(xiàn)代教育的要求，才能落實好立德樹人的根本任務。之后，陳主任介紹了此次研修班的基本情況和安排，強調(diào)了研修期間在學習、飲食、住宿和交通注意事項。</h3> <h3>研修第一課由來自北京市第55中學的李夢莉老師主講。李夢莉老師以“陽光下的幸?！睘橹黝}，結(jié)合自己多年帶班的經(jīng)驗和豐富教育案例，深入淺出地講解了班主任在班級文化建設中的有效做法和建議。李夢莉老師長達兩個小時的報告一氣呵成，引得臺下老師陣陣掌聲。</h3><div><br></div><div>李老師，從文化的內(nèi)涵談起。他引用梁曉聲的名言談到“文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，是無需提醒的自覺，是以約束為前提的自由，是為別人著想的善良”，而班主任以及我們教師隊伍正是應該成為班級文化的引領者和班級文化的建設者，將這種修養(yǎng)自覺自由善良根植于學生的內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為學生自覺的行動。</div> <h3>關于班主任如何成為班級文化的引領者，李夢莉老師強調(diào)，班主任首先應該活得陽光、體面、優(yōu)雅，用自身言行去感染和引導學生。他常給學生分享他出去旅行的照片，分享旅途中的故事，并常常以這些故事對學生進行潛移默化的教育和影響。同時，李老師強調(diào)班主任對學生進行教育應該與學生所接觸的時代文化相結(jié)合，不能“對牛彈琴”，比如開學前對學生的紀律要求，換作視頻的形式往往學生更容易接受；再如，網(wǎng)上一篇化用熱播影視"三生三世"的語言對學生的要求很受大學生歡迎，而同樣內(nèi)容運用于中學生，卻效果卻不佳，因為忽略了現(xiàn)在初中生看影視少，玩網(wǎng)游多的時代文化。因而，李老師小結(jié)道：在單調(diào)重復，甚至有些枯燥的班主任生涯中，以基于學生文化特點的豐多形式的文化引領，前行的鐵軌上或許就擁有了最美麗的色彩。</h3><div><br></div><div>之后，李老師從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三個層面暢談了班主任如何成為班級文化的建設者。從教室整體裝飾到門上標語、特色桌簽，從衛(wèi)生打掃安排制度到各項班級管理細則，從“追求卓越，不甘平庸”的班訓到王蒙的《青春萬歲》，李老師用精彩的案例分享了班級文化建設的有益做法。</div> <h3>講座結(jié)束后，學員郭曉老師激動地表示：李夢莉老師的講座用看似零散的案例，傳授給我們很多班級文化建設的方法和理念，而更為重要的是傳遞了教育從業(yè)者的職業(yè)幸福，并堅定了我們從事教育的信念。愿我們都能享受這份陽光下的幸福！</h3>