<h3> 2017年8月6日（星期天）深夜，浙江省TESOL英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)團(tuán)經(jīng)歷了十多個(gè)小時(shí)的飛行到達(dá)墨爾本莫納什大學(xué)進(jìn)行為期二十一天的教學(xué)培訓(xùn)。主持這次培訓(xùn)的Gary Bonar 教授熱情地接待了我們，安排了住宿并且交代了相關(guān)事宜。</h3><h3> 7日上午九點(diǎn)，我們開始了第一天的課程。Gary Bonar 教授給我們展示了莫納什大學(xué)教育系主任John Loughran 的歡迎視頻。然后，Gary教授給我們交代了此次培訓(xùn)的目的和需要達(dá)成的目標(biāo)：TESOL/EFL,Education in Australia,Teaching ideas,English proficiency。</h3> <h3> 作為英語(yǔ)老師，我們本身也是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，Gary教授在課堂中讓我們用英語(yǔ)進(jìn)行交流和互動(dòng)，通過體驗(yàn)、參與、探究、提問，任務(wù)達(dá)成、展示等多種方式和途徑進(jìn)行英語(yǔ)的討論分享，并且通過提出問題，分享思想和經(jīng)驗(yàn)，以此解決教學(xué)過程中存在的問題。針對(duì)教學(xué)問題，我們得到的任務(wù)是設(shè)定自身三周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形成個(gè)人學(xué)習(xí)日記。</h3> <h3> 針對(duì)中學(xué)生在課堂上很少大膽主動(dòng)提出問題，害怕問錯(cuò)問題，Gary教授給我們上了生動(dòng)的一課：每個(gè)參與培訓(xùn)者都提出一個(gè)問題，然后不署名將問題寫在一張紙上，投進(jìn)問題袋。這樣的做法，每個(gè)在場(chǎng)的老師都很受用。</h3> <h3> 在體驗(yàn)參與的過程中，參訓(xùn)教師全情投入，提出了很多精彩問題，智慧的火花不斷迸發(fā)。</h3> <h3> 為了順利有效完成明天的學(xué)校采訪任務(wù)，下午的課堂中我們共同聽取了Gary教授的報(bào)告：中澳語(yǔ)言教學(xué)的課程與語(yǔ)言教育學(xué)――為了實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)校訪問搭建平臺(tái)。學(xué)員們被分成兩組，對(duì)明天的訪問學(xué)校進(jìn)行討論，運(yùn)用信息技術(shù)搜尋有關(guān)信息，了解學(xué)校至少五個(gè)方面的內(nèi)容，并提出三個(gè)預(yù)設(shè)問題。</h3> <h3> 下午培訓(xùn)結(jié)束后，我們?cè)贑laire Zhou的帶領(lǐng)下，參觀了莫納什大學(xué)校園建筑：莫納什將軍雕像、圖書館、餐廳等。</h3> <h3> 引用莫納什大學(xué)圖書館墻上的一句話作為我們今天對(duì)教育的認(rèn)知：A good education is like a set of wings,it allows us to break shackles and rise to freedom. </h3><h3> 雖然經(jīng)歷了長(zhǎng)途飛機(jī)的勞累，馬上投入今天一天的培訓(xùn)，但是Gary教授精彩的課堂及豐富的課程內(nèi)容安排讓我們忘記了疲勞，這場(chǎng)精神盛宴讓我們專注于課堂，專心于課程思考！相信接下來的每一天，每一節(jié)課都會(huì)讓我們收獲滿滿！</h3>