那一年，是1990年。作為土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下孩子，這是我第一次進(jìn)城讀書，我可以想象城里的學(xué)校有氣派的門庭，有高大的樓宇，有寬闊的操場(chǎng)，但是我不知道校園內(nèi)別有洞天，還鑲嵌著一個(gè)湖，一個(gè)美不勝收的湖！
第一次見到菱湖，對(duì)于我來說不亞于在想象中到杭州見到西湖，到北大見到未名湖，那種驚嘆、那種欣喜、那種激動(dòng)！我從小在江邊長(zhǎng)大，看到水就莫名地親切，看到菱湖我的心就安寧、平靜！我繞著湖走，欣賞著它獨(dú)特的韻味！與野性不羈、奔流不息的江水相比，它是那樣恬靜、溫婉，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹。湖是綠的，綠得純凈，綠得深湛，也綠得溫柔恬雅，那綠錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。每當(dāng)金色的陽光照耀著湖水，湖面就像一張純凈的笑臉，露出了甜甜的笑容。 我一跨入衢州師范學(xué)校的大門，就像劉姥姥進(jìn)大觀園似的愛上了綠樹成蔭的校園，愛上了有獨(dú)特韻味的菱湖。我曾經(jīng)一度以為是“靈湖”，因?yàn)槲矣X得它是那樣靈動(dòng)，那樣賦予人靈感！后來我才得知“菱湖”非“靈湖”，它也是衢州的命脈之一，是有悠久的歷史的。從地理學(xué)上考證，約距今兩萬年前就形成了。這個(gè)衢州內(nèi)湖，曾經(jīng)占地?cái)?shù)百畝，舊志書上稱為菱塘、菱池。唐，以地處城之東，遂名東湖；宋筑芙蓉堤，又改名芙蓉湖；明，湖中植菱，改名菱湖。有幸的是，在我們校園內(nèi)，還保存著原菱湖的一部分，讓我們時(shí)至今日仍能見到菱湖的蹤跡，它與那些古城墻一樣，是衢州悠久歷史的印記?。∶鞔崿u有詩題詠《菱湖》：“一水平如鏡，菱湖打漿游。夜涼何處笛，明月照高樓?！? 在菱湖邊徜徉，校園的美景皆倒映其中，一覽無余，我總是駐足癡望。三年的師范生活，菱湖驅(qū)走了我多少成長(zhǎng)的煩惱，撫慰了我多少想家的情結(jié)，見證了多少純真的友誼，給予了我多少前進(jìn)的動(dòng)力！我們苦練基本功，期待著成為一名出色的小學(xué)教師！ 那一年，是1993年。同學(xué)們?cè)诹夂厯]淚告別，各奔東西，走上了各自的工作崗位，但菱湖那一彎水始終縈繞在我的腦海里！什么時(shí)候再相見？進(jìn)城的機(jī)會(huì)很多，但總被瑣瑣碎碎的事耽擱，再也不得見！ 那一年，是2002年。我無意中瀏覽報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)了一則招聘啟事，是“衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校（籌）”公開招聘老師。對(duì)照條件，我都符合呀，學(xué)校的前身是“衢州師范第一附屬小學(xué)”，這可是我們衢州市最優(yōu)秀的學(xué)校啊，那名氣如雷貫耳，我能考上嗎？再仔細(xì)看，這學(xué)校太大氣了，連報(bào)名費(fèi)都不收取一分，去試一試總沒損失！最最關(guān)鍵的是，我一打聽，學(xué)校將建成全市最好的九年一貫制學(xué)校，新校區(qū)就是我們?cè)瓉砭妥x的“衢州師范學(xué)校”原址！緣分太奇妙了，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我又要回到菱湖邊了？我心馳神往，報(bào)名，堅(jiān)決報(bào)名！ 老天眷顧我，過五關(guān)斬六將，衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校以博大的胸懷接納了我，我又可以坐在菱湖邊了！真的，立存此照好多張！有我獨(dú)自捧書細(xì)讀的，有我和學(xué)生互動(dòng)嬉戲的，有我?guī)ьI(lǐng)著全班孩子細(xì)賞菱湖邊的美景，指導(dǎo)他們寫出心中的愛校之情的…… 闊別10來年，歲月并沒有在菱湖刻下滄桑，它依舊年輕，更欣喜的是“衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)?！痹谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下，在全體實(shí)驗(yàn)人的共同努力下辦學(xué)成功，成績(jī)斐然，品牌迅速打響，經(jīng)過一系列的校園環(huán)境亮化改造，菱湖在秉承深厚文化底蘊(yùn)的同時(shí)更加煥發(fā)出勃勃生機(jī)！多少學(xué)子在菱湖邊文采飛揚(yáng),銳意進(jìn)取，一批又一批拔尖人才走進(jìn)了衢州二中的“創(chuàng)新班”！ 見證著一切榮辱興衰，經(jīng)歷著一切風(fēng)云變幻，此時(shí)的菱湖已是德高望重，看到校園圖書館那一整墻的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌了嗎？姜校長(zhǎng)帶領(lǐng)著實(shí)驗(yàn)人創(chuàng)造了多少輝煌！古老的菱湖，完全有了驕傲的資本！百年校慶即將到來，但是，你看此時(shí)的菱湖仍然平靜得像一面鏡子，有時(shí)湖面掀起了一陣陣小波浪，倒像一個(gè)淘氣的小男孩。它愈發(fā)碧綠了，綠得像一塊翡翠，在陽光的照耀下，湖面就像披上了一件金光閃閃的衣裳，瑰麗無比。駐足湖邊，可以發(fā)現(xiàn)很多很多的紅鯉魚，一簇簇一群群追逐嬉戲…… 你在校門口并不能一眼看到菱湖的芳容，必須繞過行政樓才能領(lǐng)略到它的美，這也是許多外來客人驚嘆的地方，像蘇州園林一般步步是景，豁然開朗！盡管菱湖是那么含蓄，那么內(nèi)斂，那么低調(diào)，但它就像我們這所名校一樣，經(jīng)過積淀，已經(jīng)形成一種文化：菱湖書店、菱湖文學(xué)社、菱湖藝術(shù)節(jié)都應(yīng)運(yùn)而生……最讓我們自豪的是，我們又開創(chuàng)了新局面，不僅有了菱湖校區(qū)，還有了新湖校區(qū)！“菱湖”儼然已成為我們市實(shí)驗(yàn)的一個(gè)標(biāo)志，一枚印記，一種精神！ 最后來細(xì)細(xì)研讀一下我們的校址吧：講舍街26號(hào)！你知道“講舍街”的由來嗎？清順治、康熙年間，浙江總督府曾兩度設(shè)于衢州，堪稱“衢州史上最高規(guī)格的衙門”。就在這總督府后面，就是以明代李遂“克齋講舍”而得名的“講舍街”。著名的圍棋仙地爛柯山“天生石梁”四字即是李遂于明嘉靖十七年所題。清乾隆年間，衢州菱湖詩社王登賢、費(fèi)雙飛、徐常易等人都在李公遺愛祠留下詩賦贊語。其中徐常易的詩為：
“李公歿已久，講舍留遺蹤。
憶昔來三衢，學(xué)者得所宗。
春庭羅桃李，高臺(tái)環(huán)芙蓉。
煌煌宣大義，如扣萬石鐘?！?
此詩正講述了李遂當(dāng)年于講舍勤奮教學(xué)的情景。我們學(xué)校的文化底蘊(yùn)由此可見一斑！如今，你走進(jìn)菱湖北校區(qū)，依然可以在孔子像旁的柚子樹下見到一座斑斑駁駁的碑，雖然經(jīng)過歲月的洗禮，碑文已不可辨識(shí)，但你似乎還能聽到前輩們?cè)诖酥v學(xué)時(shí)的鏗鏘之聲……
我們不拿輝煌的歷史搖旗吶喊，我們不憑空洞的口號(hào)奮力宣傳，我們——衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，只是扎扎實(shí)實(shí)地辦學(xué)，勤勤勉勉地為孩子終生的學(xué)習(xí)奠基。我慶幸我又與菱湖為伴了，我自豪我是衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一員！ 歲月靜好，菱湖靜謐！百年華誕，繼往開來！