<h3><font color="#b04fbb">畫(huà)展：《蜉蝣撼樹(shù)》彬糖藝術(shù)工作坊2017暑期班作品展</font></h3><h5><font color="#b04fbb"><br></font><font color="#b04fbb">參展小藝術(shù)家：<br></font><font color="#b04fbb"><b>大師班</b>（陳俞成、張芑、陳俊廷、陳宇涵、張淏淇、張楦菡、方子怡、方米丫、王梓驍）（排名不分先后）<br></font><font color="#b04fbb"><b>素描班</b>（章鋆楠、張皓策、沈誠(chéng)、王夢(mèng)佳、李陽(yáng)怡、王薇好、黃子琦、梅紹強(qiáng)、周旭杰、張嫻、）（排名不分先后）</font></h5><h5><font color="#b04fbb"><br></font><font color="#b04fbb"><b>聯(lián)系電話(huà)：187-1017-1058</b><br></font><font color="#b04fbb">展覽地址：萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)1號(hào)寫(xiě)字樓1121室<br></font><font color="#b04fbb">展覽時(shí)間：8月16號(hào)~8月19號(hào)、開(kāi)放時(shí)間下午2點(diǎn)~5點(diǎn)</font></h5><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;">寫(xiě)在前面</h3><h3></h3><h5 style="text-align: right;">——王彬章</h5><h3><br></h3>當(dāng)繪畫(huà)老師，是我之前人生計(jì)劃外的，論"老師"，自覺(jué)學(xué)問(wèn)尚淺，承當(dāng)不起孩子對(duì)自己的期待和渴求。終歸，"好為人師"不是求智者的行為。也因是此，在對(duì)待每一個(gè)孩子，我盡可能的聆聽(tīng)他們的想法，聆聽(tīng)他們的世界，并且學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言。<h3><br>老師的作用我想不應(yīng)該是只在前方帶路，去希望每個(gè)孩子都能跟上你的腳步，理解你在說(shuō)什么。如果你習(xí)慣了帶路，也便習(xí)慣了去灌輸，孩子自然也就變成了慣性地被動(dòng)接受的過(guò)程。</h3><h3><br>老師的作用應(yīng)該是拋出事件，然后在后方點(diǎn)燈照亮前方，給一個(gè)空間和方向，至于如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及如何解決問(wèn)題都應(yīng)該交付孩子，經(jīng)歷過(guò)這一過(guò)程，孩子才能知道何為真正的思考。</h3><h3><br>當(dāng)你給了一個(gè)孩子的靈魂以足夠的自由，你需要做的就是跟上孩子的腳步，并且嘗試去理解他們的思維，這其中想法的不可思議，才真正讓大人所不及的，也正是孩童最珍貴之處。</h3><h3><br>只是這個(gè)度和火候確是難掌握的，你期待的是他們的自我覺(jué)醒，可是待孩子找到自我的過(guò)程是困難且漫長(zhǎng)的，很容易等不到那時(shí)候便自己跑到前頭帶路了。</h3><h3><br>我們的孩子，基本上已經(jīng)習(xí)慣了接受先有問(wèn)題然后如何回答的思維慣性，一旦放開(kāi)后，把提問(wèn)題的權(quán)利交付于他們的時(shí)候，他們便手足無(wú)措，提不出事件關(guān)鍵的問(wèn)題點(diǎn)。提不出關(guān)鍵的問(wèn)題，自然也就得不到有意義的答案，人的獨(dú)立性也便無(wú)法顯現(xiàn)出來(lái)。而藝術(shù)，恰恰可以補(bǔ)上這一缺憾，在他們目前的學(xué)習(xí)里，找到自信和自尊，展現(xiàn)他們的個(gè)性和喜好。</h3><h3><br>課程之所以取名為《大師創(chuàng)作》，是因藝術(shù)的長(zhǎng)河里，終將不能遺忘的是一個(gè)個(gè)藝術(shù)大師終其畢生的智慧所開(kāi)創(chuàng)的高峰，如果要學(xué)藝術(shù)，最先要了解的就是這其中規(guī)律以及對(duì)這一座座高峰的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)大師的創(chuàng)作語(yǔ)言，學(xué)習(xí)大師的思考過(guò)程和關(guān)心之處，在此之后，便是舉一反三，思考創(chuàng)作自己的畫(huà)作。</h3><h3><br>當(dāng)然作為目前面臨的孩子的年齡（5~10歲），因他們的年紀(jì)太珍貴，正是想象和思維無(wú)限延伸的時(shí)候，我盡可能的使自己忍不住想要灌輸?shù)乃^知識(shí)點(diǎn)降到最低。每當(dāng)我介紹一個(gè)藝術(shù)流派以及一個(gè)藝術(shù)家，我便把探索的過(guò)程交給孩子們，這過(guò)程中最重要的是教會(huì)他們用信息搜索工具，學(xué)會(huì)用信息時(shí)代的方式，先提出他們自己疑惑的問(wèn)題，搜索找到他們自己的答案，并且用自己的理解和語(yǔ)言去介紹他們得到的答案。所以通常我的作用便不再是告訴他們結(jié)果，反而是因?yàn)樗麄兊奶剿鹘o了我答案，對(duì)于這個(gè)藝術(shù)家以及藝術(shù)流派我全然沒(méi)有一句定義，皆是他們自我的摸索，結(jié)束后我便對(duì)他們所找到的答案里，做一個(gè)總結(jié)和疏通。至于對(duì)于這個(gè)藝術(shù)家以及藝術(shù)流派認(rèn)知的深淺，全憑正在上課的幾個(gè)孩子探索能力（年齡區(qū)別）。</h3><h3><br>每一個(gè)藝術(shù)流派以及藝術(shù)家，我都為此取了一個(gè)有意思的名字，在他們探索完自己能力范圍內(nèi)所能了解到的內(nèi)容后，便根據(jù)我所拋出的事件進(jìn)行創(chuàng)作了，在想到自己的方案到做畫(huà)，他要不停地和我討論，他畫(huà)的是什么，要表現(xiàn)什么，整個(gè)過(guò)程毫無(wú)示范，只有思維的交流，當(dāng)然也有一節(jié)課都毫無(wú)所獲的孩子，想不出來(lái)方案，一次次的草圖都被我否決，流淚郁悶。我希望看到的是他們思維性上的突破。當(dāng)一張畫(huà)的想法確立之后，一切技法的學(xué)習(xí)都是自然而然的，慢慢的學(xué)習(xí)配色，學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法等等，而且隨著他們的年齡增長(zhǎng)，這些都將不是問(wèn)題。最關(guān)鍵點(diǎn)，恰恰是學(xué)會(huì)思考，以及如何解決，這些卻不會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，我們以為所增長(zhǎng)的其實(shí)只是所謂的經(jīng)驗(yàn)而已。</h3><h3><br>暑假一個(gè)多月的時(shí)間里，通過(guò)思維的訓(xùn)練，孩子們創(chuàng)作了這些畫(huà)。說(shuō)到畫(huà)展的名字，我說(shuō)如何可以表現(xiàn)你們小小的身軀，經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí)，而爆發(fā)出大大的能量呢，一孩子說(shuō)：蜉蝣撼樹(shù)。</h3><h3>讓我腦海瞬間一亮，然而"撼"字有自大的意思，這詞大有不自量力的含義，孩子們提議我，應(yīng)該把"撼"字改掉。</h3><h3><br>之所以文明的璀璨，世界的改變，皆因人內(nèi)心的某種不自量力，一種好奇心和不自量力的融合，也是因?yàn)橛胁豢赡艿南胂?，才有之后一切的可能性，而孩子身上這種不自量力，恰恰應(yīng)該是我作為老師盡最大可能和努力去維護(hù)的品性。</h3><h3><br></h3><h5 style="text-align: right;"><br></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">畫(huà)展：《蜉蝣撼樹(shù)》彬糖藝術(shù)工作坊暑期班作品展</font></h5><h5><font color="#b04fbb"><br><br></font></h5> <h3>《海之房》 張芑 11歲 （主題1）<br></h3> <h3>《彩色的小屋》 陳俊廷 9歲 （主題1）</h3> <h3>《宇宙》 陳俞成 10歲 （主題1） </h3> <h3>《五彩繽紛的煙花》 方子怡 8歲 （主題1） </h3> <h3>《小蝴蝶在搬家》 方米丫 6歲 （主題1）</h3> <h3>《沙漠里的綠洲》 陳宇涵 9歲 （主題2）</h3> <h3>《交錯(cuò)的空間》 陳俞成 10歲 （主題2）</h3> <h3>《恐怖的世界》 張楦菡 9歲 （主題2）</h3> <h3>《仙子的王國(guó)》 方米丫 6歲 （主題2）</h3> <h3>《仙子的露營(yíng)》 方子怡 8歲 （主題2）</h3> <h3>《人性》 張芑 11歲 （主題2)</h3> <h3>《海洋之旅》 陳俊廷 9歲 （主題2）</h3> <h3>《夜空下的舞蹈》 陳宇涵 9歲 （主題3 ） </h3> <h3>《蛋打獸》 陳俞成 10歲 （主題3）</h3> <h3>《和動(dòng)物一起跳舞》 張楦菡 9歲 （主題3）</h3> <h3>《原始人在燒烤、打獵、爭(zhēng)斗》 王梓驍 7歲 （主題3）</h3> <h3>《原始人與外星人的戰(zhàn)爭(zhēng)》 張淏淇 9歲 （主題3）</h3> <h3>《草原上的靈鹿》 方子怡 8歲 （主題3）</h3> <h3>《原始生存》 張芑 11歲 （主題3）</h3> <h3>《孫悟空和史前大猛犸》 陳俊廷 9歲 （主題3）</h3> <h3>《夕陽(yáng)下的寫(xiě)字臺(tái)》 陳俞成 10歲 （主題4）</h3> <h3>《餐桌上的美食》 陳宇涵 9歲 （主題4）</h3> <h3>《日落晚餐》 張楦菡 9歲 （主題4）</h3> <h3>《海洋里的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)》 張淏淇 9歲 （主題4）</h3> <h3>《仙子的奇幻世界》 方子怡 8歲 （主題4）</h3> <h3>《反轉(zhuǎn)》 張芑 11歲 （主題4）</h3> <h3>《奇怪的世界》 陳俊廷 9歲 （主題4）</h3> <h3>《房間》 陳俊廷 9歲 （主題5）</h3> <h3>《書(shū)桌》 張芑 11歲 （主題5）</h3> <h3>《花中的房子》 陳宇涵 9歲 （主題5）</h3> <h3>《繽紛之窗》 陳俞成 10歲 （主題5）</h3> <h3>《飛行的太陽(yáng)》 張楦菡 9歲 （主題5）</h3> <h3>《舞會(huì)》 方子怡 8歲 （主題5）</h3> <h3>《坦克開(kāi)進(jìn)太空》 張淏淇 9歲 （主題5）</h3> <h3>《航空魚(yú)雷》 陳宇涵 9歲 （主題6）</h3> <h3>《發(fā)射倒計(jì)時(shí)》 王梓驍 7歲 （主題6）</h3> <h3>《震撼的車(chē)隊(duì)》 王梓驍 7歲 （主題6）</h3> <h3>《夜晚的鐘聲》 張楦菡 9歲 （主題6）</h3> <h3>《飛快的汽車(chē)》 方子怡 8歲 （主題6）</h3> <h3>《躍起》 張芑 11歲 （主題6）</h3> <h3>《奔涌的駿馬》 陳俊廷 9歲 （主題6）</h3> <h3>《飛快的汽車(chē)被時(shí)空漩渦吸走》 陳俊廷 9歲 （主題6）</h3> <h3>《音樂(lè)的田野》 陳俊廷 9歲 （主題7）</h3> <h3>《盔甲》 陳宇涵 9歲 （主題7）</h3> <h3>《漩渦被打破》 陳俞成 9歲 （主題7）</h3> <h3>《音律》 張楦菡 9歲 （主題7）</h3> <h3>《月下蛙聲》 方子怡 8歲 （主題7）</h3> <h3>《自然之聲》 張芑 11歲 （主題7）</h3> <h3>《月光下的舞蹈者》 方子怡 8歲 （主題8）</h3> <h3>《天鵝群舞》 方子怡 6歲 （主題8）</h3> <h3>《嫦娥之舞》 張楦菡 9歲 （主題8）</h3> <h3>《月亮之上》 陳俞成 10歲 （主題8）</h3> <h3>《恐怖的房間》 陳俞成 10歲</h3> <h3>《美麗的家園》 方子怡 8歲</h3> <h3>《樹(shù)和小女孩》 方子怡 8歲</h3> <h3>《太陽(yáng)下的雪花》 王梓驍 7歲 </h3> <h3>《城堡里的國(guó)王在吃飯》 方米丫 6歲</h3> <h3>《仙子陪著小朋友跳舞》 方米丫 6歲</h3> <h3>《仙子的王國(guó)》 方米丫 6歲</h3> <h3>《海上的世界》 陳祉璇 5歲 </h3> <h3>《飛起來(lái)的氣球》 方米丫 6歲</h3> <h3>《大公主和小公主的聚會(huì)》 方米丫 6歲</h3> <h3>《城堡》 方米丫 6歲</h3> <h3></h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: left;">每個(gè)過(guò)來(lái)的孩子，我還有一個(gè)主要的目的，是希望可以教會(huì)他們開(kāi)心的生活學(xué)習(xí)每一天，只有心理上的愉悅，腦海便可與神暢游，應(yīng)該說(shuō)，獲取幸福感也是一種能力。</h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: right;">記2017年彬糖藝術(shù)工作坊暑期花絮</h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h5 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">謝謝每一個(gè)可愛(ài)的天使和精靈</font></h5>