<h3>學習的圣地！</h3> <h3>2017年，夏秋交際時節(jié)，我們齊聚交城縣第四中學積極投入到新任教師崗前培訓的活動中！</h3> <h3>8月14日上午，縣教育局領導蒞臨現(xiàn)場并發(fā)言！</h3> <h3>帶領我們所有新任教師宣讀了教師入職宣誓詞！</h3> <h3>部分成員！</h3> <h3>課堂實拍！</h3> <h3>耐心的聆聽！</h3> <h3>靜靜的思考！</h3> <h3>認真的做筆記！</h3> <h3>滿滿的收獲！</h3> <h3>學習的成果！</h3> <h3>學習的成果！</h3> <h3>“教育是生命培養(yǎng)生命的過程”，這句話我特別有感觸，試細琢磨一番，確實教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，這也就要求我們必須要有高度的職業(yè)使命感和責任新，“教書育人”“為人師表”“桃李不言下自成蹊”，都體現(xiàn)了教師職業(yè)的示范性，所以教師本人必須具有專業(yè)的學科知識和鼓舞人心的人格魅力，我認為后者更為重要，這樣會有一種春風化雨的教育觀念無形滲透在學生心中——用生命培養(yǎng)生命!（張倩）</h3> <h3> 聽了趙變霞老師的講座《教師與學生交往距離的智慧》我受益匪淺，感悟良多。師生交往尺度的把握可以說是對新上崗教師的一個很大的挑戰(zhàn)。猶記得我畢業(yè)那年剛走出大學校門，走進我們當?shù)氐穆殬I(yè)中學，看著一個個鮮活亮麗的面孔，我想我一定要好好從事我的教育工作，跟這群孩子好好相處，課堂是師生，生活中做朋友。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，真的由于我年輕，跟那群高中孩子差不了幾歲，沒有人怕我，甚至開玩笑肆無忌憚。那是我最頭疼的一年，除了每天要想怎么上好課之外，最大的問題就是怎么跟性格各異的學生相處，如何處理好師生關系。雖然一年的摸爬滾打漸漸總結了一些經(jīng)驗方法，第二年教學相對于輕松，但還是感覺不得要領。這次聽了趙老師的講座，猶如醍醐灌頂，茅塞頓開。是啊，過去我一直跟學生過分親近，導致管理上出現(xiàn)困難。教育學生是要用我們的真情、真心和真誠，但是同時要嚴慈相濟，才能促其成長。合理調整跟學生交往的距離，親近之余，給學生留有一定空間；疏遠之時，也不忘親近溝通。這樣，老師學生都會倍感輕松吧，學生也會得到真正的發(fā)展?。ü攴疲?lt;/h3> <h3>李少華老師“讓心靈喚醒課堂”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如李老師本人詩意的人生追求一樣，她的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我們應該尊重學生的個性，正面評價學生，和學生、和家長和諧相處，原來我們也可以這樣幸福。植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展。如何看待學生這個問題，是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊堪，而李老師的話卻為我打開了一扇窗。讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，愛教育，愛工作，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂?。◤堄裥拢?lt;/h3><div><br></div> <h3> 2017年8月14日，四面八方的準教師們齊聚交城這片充滿魅力的土地，開始接受了為期半個月的崗前培訓。在這兩天的學習過程中，我深深被這些資深的培訓講師們所感染著，他們年齡不同，經(jīng)歷不同，但他們對教育事業(yè)這份深沉的熱愛卻是一致的。我想，在教育事業(yè)中，愛是一門藝術，能愛，熱愛，善愛，是教育中一個必要的前提和支撐點。</h3><div><br></div><div> 教育局局長在培訓開班儀式上對我們寄予了殷切的希望，一場場精彩的講座使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教學觀念進一步得到更新。陶醉于李少華老師精彩的《讓心靈喚醒課堂》久久不能自拔，我想，我也要做那個，永遠追夢的人！我努力著，期待著……</div><div> 李雅娜</div> <h3>《教師職業(yè)生涯漫談》????????</h3> <h3>不管是學習、工作還是生活，都像我們到了一個陌生的地方要問路一樣——即使別人告訴了我們方向，但這條路還是得靠我們自己去走。路漫漫其修遠兮，我將上下而求索?。ɡ铒w）</h3>