<h3> 大家經(jīng)過筆試，面試，層層篩選之后迎來了2017年新任教師崗前培訓(xùn)，我們懷揣教師的夢想，激情澎湃地開啟了學(xué)習之路。兩天的學(xué)習中，我們的思想得到了升華，心靈受到了洗禮，我組的成員感悟頗深……</h3> <h3> 八月十四日在交城縣新任教師崗前培訓(xùn)班開班之際，全體教師宣讀誓言，我一瞬間真切地感受到，那不僅僅是一句話，更是內(nèi)心責任的彰顯。</h3><div>趙變霞老師給我們傳授關(guān)于教師和學(xué)生交往距離的相關(guān)經(jīng)驗，通過教學(xué)過程中的一些實際例子，讓我們理解做有原則的慈母和有溫情的嚴父的“度”的問題。頗有感觸的一句話是:教育的根本目的不是懲罰與批評，而是引導(dǎo)學(xué)生進步，促其成長。只有把握好教育目的，知道我們的教育是為了什么，才能更好地去實施教育。</div><div>兩天的學(xué)習，也從心底里對教師這個職業(yè)有了更清楚的認識。幽默儒雅的任愛強老師，深入淺出地給我們講解教師角色相關(guān)的內(nèi)容，李少華老師給我們分享她教學(xué)過程中與家長，學(xué)生的相處之道，都給我這個新人以指點，讓我在初入這個行業(yè)時不覺陌生，只覺幸運。</div><div>我選擇這個職業(yè)，由最開始的興趣愛好到現(xiàn)在的發(fā)自內(nèi)心想要把一件事情做好，做到極致，我想這是生命里一次極具質(zhì)量的成長。</div><div> ——初中一組1號王靜</div><div><br></div> <h3> 你須尋之所愛，并為之守望。</h3><div> 小結(jié)這兩天都培訓(xùn)，聆聽著骨干教師的教誨，最深的感觸是:感染，記錄，傳遞。踏上教師之路，孩子都成長就是老師們愛的守望。“俯首甘為孺子?！?，這一位位佼佼前輩，一位位奉獻于教育事業(yè)的前輩，親身去力證著他們的博愛，去詮釋著他們那一份份熱愛。</div><div> 感染——“教育是生命影響生命的事業(yè)。”這是令我感觸最深的一句話。也使我更深切的明白一名教師的責任。作為一名年輕初任教師，首先要清楚的明白自己的人生觀，價值觀，需要不時的強化武裝自己，成就自己的風格，因為這些都會無形影響學(xué)生，這也就是李少華老師所講的人格魅力。聽她娓娓談著自己的授課經(jīng)驗，分享著學(xué)生的成長變化，我已然折服于她的人格魅力。也懂得了教師的艱辛，教師的責任。</div><div> 記錄——從各位優(yōu)秀教師甘之如飴的暢談中，我感覺:孩子們，就像一塊天然的璞玉，純潔美好。同樣，他們也都有著潛在的核武器般的爆發(fā)力。也因此，他們成長中精彩的瞬間，總是如千層浪般不斷。而很幸運的是教師參與了其中，見證著孩子綻放的點滴。也隨著深深體會到了教師的快樂。</div><div> 傳遞——做永遠的追夢人。聽了李少華老師《讓心靈喚醒課堂》的課，最深感觸是:教育的本質(zhì)并非課本知識，而是傳遞愛心，傳遞意義。這也是教師的意義。</div><div> 短短兩天，收獲頗多。同樣，我也會努力將其實踐于自己以后的工作中。</div><div> —— 初中一組2號賈帥帥</div> <h3> 入職的第一天，趙老師以教育領(lǐng)域特殊，師生不易過份親近開題，一錘定音，為我們的職業(yè)生涯開啟了方向。趙老師以自己親身的案例，生動形象地讓我們深切體會到了過份親近容易遭受的挑戰(zhàn)。對于我們剛準備踏入教師行列的我們，我覺得這點很重要。青年的我們與學(xué)生的年齡差距不是很大，而剛?cè)肼毜奈覀円残枰焖俚氐玫綄W(xué)生的認可，這樣就容易走向過份親近的一端。這入職培訓(xùn)的這一刻讓我有幸聽到了趙老師的這一棵讓我猛然驚醒。師生之間的這種過份關(guān)系，既容易讓學(xué)生本人利用，引起學(xué)生情緒的大變化而不利于學(xué)習，又可能會被同學(xué)利用讓簡單問題復(fù)雜化，給教師的管理工作帶來一定的難度，同時也有違教師的初衷。適當?shù)氖柽h距離，有利于班干部隊伍的成長，教師則退居幕后，出謀劃策，共同為良好的班風學(xué)風努力。一味的強調(diào)班主任的個人管理，不利于良好班風的形成，易形成教師在和不在截然不同的兩面。在面對管理學(xué)生時，我們更要牢記趙老師的金玉良言：“我們是解決問題，而不是發(fā)泄情緒，教育的目的不是懲罰與批評。主要是引導(dǎo)學(xué)生進步，不起成長。”只要心中有愛，距離適中，嚴慈相濟，我相信我們教師之路會越走越寬，越走越遠。</h3><h3> ——初中一組3號趙文斌 </h3> <h3> 今年7月份之前，我還是一名在校師范生，大四短短兩個月的實習使我對教師日常工作內(nèi)容有了大概了解但還是缺乏鍛煉的機會。非常幸運地，我成為了交城縣教師隊伍中的一員，可以為教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力。作為一名剛剛踏入教師隊伍的新教師，我將會經(jīng)常面向?qū)W生，那么如何把握和學(xué)生的關(guān)系，做到與學(xué)生和諧相處，是我們每一個新教師必須要認真思考的問題。趙變霞老師的專題講座《教師與學(xué)生交往距離的智慧》使我獲益匪淺，的確年輕教師在與學(xué)生相處中，往往更受學(xué)生歡迎，容易與學(xué)生打成一片，但是如果我們不能很好的把握與學(xué)生的距離，與學(xué)生過分親密，將導(dǎo)致喪失教師在學(xué)生中的威信，從而無法管理好學(xué)生，以致教學(xué)質(zhì)量低下。那么我們又該如何把握自己與學(xué)生的距離呢？我們應(yīng)該做到嚴慈相濟，既要有慈母的情懷，又要有嚴父的魄力。我們要有效親近，而不要過分親近，例如當懲罰或批評過某一個學(xué)生后，應(yīng)當找個合適的機會進行談話或者表揚，以鼓勵他努力學(xué)習；當某個學(xué)生心靈受挫時，應(yīng)當注意自己說話的方式 ，保護學(xué)生的自尊心，從而幫助學(xué)生學(xué)會自我教育、自我認識。作為一名剛剛畢業(yè)的師范生，我將盡快完成角色的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)工作環(huán)境，處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，從本質(zhì)上做到教師角色的轉(zhuǎn)變。</h3><div> ——初中一組4號田旭艷 </div> <h3> 今天李少華老師跟我們分享了對于一節(jié)成功的課我們應(yīng)該怎么來講授，其實對于一節(jié)課的講授我們有各種各樣的風格，那么什么樣的課堂才能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生收獲頗豐呢？蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“沒有活動就沒有教育”，給出了答案。接下來李老師有通過自己的親身經(jīng)歷讓我們這群新老師體會到了只要我們從學(xué)生的角度出發(fā)就能夠發(fā)現(xiàn)，對于好動愛玩有活力的一群孩子們來說一堂以活動形式呈現(xiàn)跟直接講授的結(jié)果是很明顯有區(qū)別的，同時在授課的課堂上的表現(xiàn)也是完全不同的，所以，在以后的授課中我們一定要認真?zhèn)湔n，盡量選取學(xué)生參與其中的活動來調(diào)動學(xué)生積極性，使課堂充滿活力，讓學(xué)生在快樂中思考，在思考中逐漸得到知識！讓我們老師不僅把知識傳遞給學(xué)生，更重要的是，成為幫助學(xué)生的人，幫助他們找到學(xué)習的樂趣！最終實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。</h3><h3> ——初中一組5號梁永為 </h3> <h3> 2017年這個暑假對于我們每一個來到交城這片熱土的新教師而言，一定是人生中最值得紀念的日子之一。今天我想分享的是惠老師對于教師職業(yè)生涯的漫談。相信很多新老師和我一樣，對于惠老師剛開始所講到的一些專業(yè)領(lǐng)域的詞匯和高遠的見解，理解起來并不是那么容易。但是慢慢的邊聽邊做筆記之后，我發(fā)現(xiàn)我們真的是太膚淺，這是一個奉獻在教育崗位30多年的名師，在自己一步步經(jīng)歷過之后領(lǐng)悟到的關(guān)于教育的真理。而對于我們這些初出茅廬的新教師而言，我們是何其有幸在自己的崗前培訓(xùn)就能接觸到這些東西。實話說，我也不確定以自己目前的知識儲備能領(lǐng)悟其中多少東西，但至少我聽過我記著，也許再過多少年，等翻開這本筆記，那個時候的我們不會再是這種感受，不一定能達到惠老師的高度，但至少有老師這樣的導(dǎo)師在引導(dǎo)我們向前走。就像惠老師分析的近期規(guī)劃及其目標，這絕對可以為我們這些即將踏上新旅途的新教師提供最切合實際的方向！</h3><h3> ——初中一組7號劉雯雯 </h3> <h3> 短短兩天的培訓(xùn)解開了我對教育的許多困惑，對有過當班主任經(jīng)歷的我來說，李少華老師的“心靈喚醒課堂”使我感觸頗深。我曾經(jīng)聽過這么一種說法，一個沒有當過班主任的老師就不是一個真正的老師。為什么這么說呢？班主任面對的不僅僅是所教的學(xué)生和相互合作的科任教師，更要面對形形色色的家長。家庭教育是孩子的第一課堂，那么如何讓家長配合老師對孩子齊抓共管？我覺得這是開展班主任工作的一大難題，而李少華老師給了我們?nèi)齻€秘訣：藝術(shù)交流、理解尊重、統(tǒng)一戰(zhàn)線。班主任是一份很讓人著迷的工作，我希望有更多的機會去挑戰(zhàn)自己，發(fā)揮自己的極限。</h3><h3> ——初中一組8號劉紅梅</h3> <h3> 一份課程表，一個筆記本，一支筆，我們正式開始接受教師入職前的培訓(xùn)。</h3><div>從6月11號的筆試開始，我常常會暗暗構(gòu)想身為一名教師的日常，很幸運，以后我會擁有這樣的日常。對于以后，我會有很多期待，但更多的是疑問。</div><div>以什么樣的姿態(tài)去與學(xué)生交流，是嚴厲溫柔還是溫柔親近？怎樣交流才能更好地輔助教學(xué)？趙變霞老師的一句"嚴慈相濟，促其成長"給了我答案，作為一名教師，我們既要做"有原則的慈母"，也要做"有溫情的嚴父"。</div><div>作為一名教師，我們要處理什么樣的關(guān)系？僅僅是師生關(guān)系嗎？李少華老師的親身經(jīng)歷讓我認識到教師與家長間關(guān)系的重要性，也見識到了交流的藝術(shù)性。如果教師與家長之間關(guān)系和諧互相配合戰(zhàn)線統(tǒng)一，那么孩子在學(xué)校與家庭收到的教育是一致的，如此一來，他們的成長之路必然更加健康。</div><div>每一位老師的講座都是干貨滿滿，疑問慢慢減少，期待漸漸增多。前路漫漫，那就愿我們一路勇敢前行，理性前進，做好這一份生命影響生命的美好事業(yè)。</div><div> ——初中一組9號李慧敏 </div> <h3> 努力付出終成報，不負眾望榜上名。崗前培訓(xùn)進行時，領(lǐng)導(dǎo)名師授課持。各位名師送經(jīng)典，我等新人虛心學(xué)。室外太陽濃烈照，室內(nèi)成員寧靜聽。路漫漫其修遠兮，吾等上下而求索。中國夢教育夢，新成員新征程！</h3><h3> ——初中組11號任瑞雄</h3> <h3> 經(jīng)過為期兩天的學(xué)習，我的收獲頗深。曾經(jīng)我一度以為，教師就是給孩子們傳授知識，將他們教出好成績。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習之后，我才深深的感悟到，教師不僅是知識傳授，更重要的是靈魂的塑造。成為一名優(yōu)秀的教師，其間有太多的學(xué)問和要求。</h3><div> 首先，我一定要有一顆仁愛之心。對待學(xué)生，用真情感化，用真心教導(dǎo)，用真誠教育。多肯定學(xué)生的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，不去一味的指責學(xué)生的缺點，糾著學(xué)生的錯誤不放，對于學(xué)習困難的學(xué)生更要去關(guān)愛和理解。但是不能過分慈愛失去在學(xué)生心中的威信。正確的把握嚴與慈，將慈與嚴有效的結(jié)合，既要做有原則的慈母，也要做溫情的嚴父，只要做到“嚴中有慈”“慈中有愛”“愛中有教”就能合理的協(xié)調(diào)與學(xué)生的關(guān)系，達到有效的交流和教育學(xué)生的目的。 </div><div> 其次，要加強對學(xué)生人格的塑造，為此我首先要做一個有人格魅力的教師。教育是用生命影響生命的事業(yè)，加強自身的個人修養(yǎng)，首先要豐富自己的生活，培養(yǎng)自己的愛好，做一個有血有肉熱愛生活的老師，用自己的激情感染家長和學(xué)生。 </div><div> ——初中一組12號劉玲玲</div> <h3> 我們學(xué)習的腳步仍在繼續(xù)，我們依然在感悟著探索著教師成長之路……</h3>