<h3> 權萬里，男，中共黨員。2005年畢業(yè)于長春師范學院小學教育專業(yè)，現(xiàn)任桃山中學初三班主任、數(shù)學教師兼任化學教師?！?lt;/h3> <h3> 用心擦拭心靈的窗口，用時間見證高尚的情懷，用愛譜寫教書育人的事業(yè)。堅守一片純凈的心靈沃土，奉獻我無悔的青春。</h3> <h3> 生活在城子街鎮(zhèn)桃山中學這個溫暖的大家庭中已有十年的時間。在這十年里，我想說，我是幸福的教育人。教育的幸福是什么?不同的人，有著不同的詮釋。老子說，幸福是“無為而治”，順其自然，不可強求。羅素說，幸福是永遠相對的，因為寶貴而珍惜，因為珍惜而幸福。我認為幸福就是課上孩子們認真的態(tài)度，積極踴躍回答問題的小手；是課下孩子們一聲親切的問候；是節(jié)日里的一張卡片、一顆果實、一聲祝福；是路上偶遇時一句誠摯的問候；是離開母校的孩子流下的淚花……用心感受教育的真諦，其實它就這么簡單實在。所以，我要把教育當作理想來追求，用人生的激情點燃孩子們?nèi)饺缴鸬南Ｍ疅?，用我充盈的思想和富足的精神影響我的孩子? </h3> <h3> 看，暖暖的陽光午后，和煦的春風，嫩綠的枝丫，孩子盡情的說笑著、奔跑著，笑聲縈繞頭頂，幸福寫滿圓潤的臉龐，何等的逍遙?</h3> <h3> 我熱愛讀書，喜歡研讀教材、教參。在書中，氤氳的書香猶如醍醐之酒，芳香四溢。沉浸在書的海洋里，在社會喧囂的樊籬中我學會了尋覓閱讀帶給自己的寧靜，尋找理性的回歸。在書香中，我讓自己的思想恢復彈性，讓自己的靈魂重新變得豐滿而博大。走在讀書的路上我樂此不疲，我要做一名寧靜淡泊的教育人。 <br></h3> <h3> 我愿意在教育教學的間隙，捕捉教育思緒云飄曼舞的輕盈，陶醉在幸福送給我的萬般純凈之中。與學生心心相印，與家長坦誠相處時，我感受著學生愛我的滿足；在家長的贊揚聲中我收獲著成長的足跡；在領導地鼓勵認可中，我踏實穩(wěn)重，砥礪前行。 </h3> <h3> 作為一名新型的教育人，我不因工作環(huán)境的惡劣而退縮，不因生活的煩憂而悲傷。我要在這塊貧瘠的土地上，用一顆年輕的心和一份涌動的青春去點燃教育的圣火，去幫助每一位嗷嗷待哺的孩子圓了他們偉大的夢想。</h3> <h3> “不以事艱而不為，不以任重而畏縮”。 堅定信心，一事當前，定能看到成績、看到光明。在農(nóng)村基礎教育中，孩子的基礎薄弱，家長的認知程度不高，所以教育教學阻力重重。可我不斷調(diào)整自己、規(guī)避不良的行為、努力提升、踏實勤學，使得教育教學取得豐碩的回報。</h3> <h3> 教育就像一餐盛宴，你永遠不知道別人添加的佐料會調(diào)劑出哪種滋味。 作為一名平凡的教育人，生活在物欲橫流的社會中，浸染在功名利祿的大染缸里，軀體不可避免的會沾滿染料，使得身心結繭蒙塵。曾幾何時，因為付出了很多卻得不到回報而沮喪、焦灼、憤怒……可既然選擇了，就要積極面對、努力思考、尋找出路，做一個正能量滿滿的教育人。用微笑、用力量、用堅持去影響孩子們。<br></h3> <h3> 十年間，雖然和家人分居兩地，少了對女兒的陪伴，不能參與她的成長；雖然少了對家庭的一份責任，不能替妻子分擔生活重擔。但有了妻兒的理解，更加堅定我努力工作的信心。我會帶著這份篤定，教會我的孩子在春天去播種，在夏天去澆灌、耕耘；在秋天里待看碩果累累，靜聽窗外的天籟之音。<br></h3> <h3> 生命是水，堅守是堤，循路遠行，定會水到渠成； 生命是樹，堅守是根，根植沃土，定會枝繁葉茂； 生命是花，堅守是蝶，不離不棄，定會芳香四溢； 生命是雨，堅守是露，潤物無聲，定會碩果累累。 堅守，堅守在三尺講臺；堅守，堅守一年四季；堅守，堅守在屬于我——九臺教育事業(yè)的這方沃土上！<br></h3>