<h3> </h3><div> 2017年8月11日上午，國培計劃（2017）——鄉(xiāng)村幼兒園園長任職資格培訓及鄉(xiāng)村幼兒園教學副園長培訓開班典禮在湖南幼兒師范高等?？茖W校培訓大樓多功能報告廳舉行。典禮由繼續(xù)教育學院楊鋒院長主持，副院長姚應紅為我們介紹了湖南幼專105年的發(fā)展歷程，指出在感悟中積累，在積累中成長！副院長廖敏針對此次培訓提出了培訓要求及希望，帶著空杯的心來學習，將所學知識運用到幼兒教育事業(yè)中，反思和總結，不斷進步，不斷提高自身專業(yè)知識！奏響《國歌》，在莊嚴的國旗下，完成開班典禮儀式。</div><div>?</div><div> </div> <h3>踏著初秋的風，獨特的建筑，滿池的睡蓮，還有簇簇不知名的花兒，在藍天白云的映襯下，顯得格外的美麗！來自湖南各地210名幼教精英們，我們掠過一座座城市，越過一座座山峰，相聚在湖南幼兒師范高等專科學校，開啟為期12天的培訓，在這里將是收獲一個全新的自我：放飛著夢想，超越著自我……</h3> <h3>開班儀式后，在班主任黃常躍、許心屏的帶領下，一班進行了破冰行動！熱情洋溢，激情似火，七組組長及組員們進行了隊名、隊呼、隊形的設計和制作，彼此不熟悉的人兒瞬間凝聚在一起，團結合作、齊心協(xié)力！所有的遇見都是一場命中注定……與你們的相遇就是一場命中注定！</h3> <h3>12號湖南省學前教育學會副秘書長，長沙師范學院馬學剛副教授用幽默風趣的語言，以自己已為人父的親身經歷為鑒，向我們講述了新形勢下父母的親子秘籍和育人寶典。</h3> <h3>13號聆聽了華南師范大學李思嫻教授《兒童行為觀察與評價》和《農村幼兒園留守兒童的教育與對策》的講座，受益匪淺，讓我對幼兒行為觀察有了新的感悟，以前的我們在觀察幼兒時，很多時候只是關注了行為表象而沒有發(fā)現(xiàn)幼兒深層次的想法，也讓自己的已有經驗影響了自己的觀察效果，帶入了自己的主觀思想，今天李老師的課讓我知道在日后觀察幼兒行為時，應該克制自己的主觀思想影響對幼兒的觀察和評價。 李老師對留守兒童的教育與對策這個講座對我意義重大，因為我們幼兒園大多數(shù)都是留守兒童，李老師提出的同伴關系對幼兒的影響讓我感到非常重要，在以往的教學中，我們也許對同伴關系的影響因素并沒有特別重視，今天知道同伴關系影響后，原來留守兒童可以用另一種方法來關愛呵護她們，讓她們也能快樂健康成長，讓她們感覺自己并不缺愛缺關注，同伴關系更能走進幼兒心里，同伴之間更能理解彼此的想法與思想，我們不能否定幼兒年齡小就沒有影響別人的能力，同伴之間的行為影響也許更有力量。在以后的工作活中我們應該要更注意同伴關系的發(fā)展力量，讓幼兒多與同伴玩耍交流，從而使她們能感到身心的愉悅，讓這種關愛來彌補一下爸爸媽媽關愛的缺失，讓幼兒知道這個世界有很多人都是愛她的，讓幼兒知道世界上的愛有很多種，只要自己大膽去愛，總會得到愛的關注與溫暖。 </h3> <h3>14號深圳一杰教育李俊杰教授講《新時期幼兒園家長工作藝術》他說當下要接受教育的不是孩子而是家長，家長工作藝術就是幼兒園園長協(xié)同自己的團隊，通過看得見和看不見的方式，對家長無形中引領，教育和服務，形成文化、目標、方法的認同和教育的激情，從而產生的教育力量的工作藝術。 </h3> <h3>15號浙江師范大學蔡偉老師跟我們講《魅力教師修煉》使我們知道了怎樣才能做一個有魅力的教師。</h3> <h3>16我們跟隨團隊到了一個美麗的地方慈利，參觀了慈利比較出名的兩所幼兒園，金色童年美語幼兒園以及山水一鳴幼兒園，一進金色童年美語幼兒園老師們的熱情就讓我們熱情高漲，還帶我們體驗了張家界特色擺手舞，體驗了團隊力量，聽了吳菊園長的講座，真的受益匪淺，首先說了執(zhí)行力，一個團隊一個人的執(zhí)行力，然后什么是團隊，團隊就是一個人帶領一群人做一件事，然后一起收獲；還讓我理解了什么是自我管理，做到每日六問，在幼兒園里要做到將心比心，學會理解他人得人心才能留人，關于孩子，在他們的環(huán)創(chuàng)中我發(fā)現(xiàn)金色童年美語幼兒園基本是孩子自己的作品創(chuàng)造的環(huán)境，山水一鳴幼兒園的環(huán)創(chuàng)讓我感受到了山水一鳴幼兒園老師的用心細致以及創(chuàng)造力，在今后的工作中要學以致用，用到自己的幼兒園，努力培養(yǎng)好苗子，讓我們教的每個孩子能健康快樂成長！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><div> </div> <h3>17號重慶師范大學蔡紅梅老師《學前教育改革與發(fā)展動態(tài)》她從對學前教育公平和質量的理解，各國是如何在學前教育領域促進公平提升質量？基層幼兒園是如何提高保教質量？三個方面深刻闡述了當代幼兒教育的實質、教師的基本任務及最終任務。</h3> <h3>18號重慶師范大學黃英老師講的《幼兒領域知識PCK及幼兒教師專業(yè)成長》中講到教師個人教學經驗，教師學科內容知識和教育學知識特殊的整合，它是教師專業(yè)化的核心問題，PCK不是一種知識，而是教學情境中各種知識的融合。從各種案例分析說明幼兒教育門檻不高，是人就可以做的惡性趨勢。當下急需解決的是解決幼兒教師“教什么”“怎么教”“怎么學”的問題。</h3> <h3>19號我們大部隊來到了傳說中的柳葉湖沙灘公園真正體驗了學中玩、玩中學的快樂。</h3> <h3>20號聆聽了袁愛玲教授的《尊重幼兒學習特點，讓教學更有效》的講座，她運用蒙臺梭利思想共勉，以學定教，利用幼兒的內部動機讓幼兒愛上學習的興趣、愛上幼兒園！ 所以在組織幼兒進行活動前，我們教師應充分了解幼兒的需求，找出幼兒的興趣所在，教育內容不應由我們教師一方單獨選擇，而是根據幼兒的興趣與幼兒一起編制幼兒的活動方案。我們教師可以通過觀察、詢問等方法引導幼兒提出問題，并進行討論來了解幼兒的興趣和需求。</h3> <h3>晚上情聚幼專、追夢幼教大型文藝演出，感恩國培、感謝相遇，大家多才多藝。</h3> <h3>21號學員論壇交流大家各抒已見。</h3> <h3>短暫而美好為期12天的國培已經結束，讓我認識了很多優(yōu)秀的同行，欣賞了同仁們的多才多藝，感受到了湖南幼兒師范高等?？茖W校老師的熱情以及常德這美麗城市的風土人情，聽到丁許多教授很好的講座，真的是收獲多多，幸福滿滿。雖然學了很多，可還有很多知識是懂非懂，我將把課件帶回幼兒園，與我們的團隊，共同研討、共同學習、共同進步！</h3>