<h3> 2017年8月20日，在縣教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我們懷著激動的心情和百余名教師共同參加了由北京師范大學(xué)主辦的第三屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會。教博會以“聚焦核心素養(yǎng) 全力推動教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革”為主題，來自全國各地的教育同仁齊聚一堂，共享改革創(chuàng)新成果。 </h3> <h3> 本次教博會分為閱讀與思維、科技與創(chuàng)客、數(shù)學(xué)與科學(xué)、區(qū)域整體改革、臺灣創(chuàng)新成果、學(xué)校建設(shè)與教師發(fā)展、SERVE獎成果、人文與藝術(shù)、西部教育改革等展區(qū)，這些展區(qū)給我們帶來了一場罕見豐富的教育盛宴。</h3> <h3> 兩天半的時間，我們輾轉(zhuǎn)于各個展區(qū)，努力吸收此次教博會共享的成果。印象最深的有以下幾項:基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)閱讀教學(xué)策略研究，以絲網(wǎng)花、剪紙為主題的手工制作，以促進學(xué)生創(chuàng)造性思維的魔術(shù)數(shù)學(xué)與小牛頓啟蒙科學(xué)教育。</h3> <h3> 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)閱讀教學(xué)策略研究，它針對學(xué)生閱讀興趣不濃、針對性不強、閱讀流于形式入手，從興趣激發(fā)開始，建立了學(xué)生閱讀成長的記錄袋，通過閱讀分享卡、經(jīng)典篇目思維導(dǎo)圖等方式，提升了學(xué)生閱讀素養(yǎng)，將閱讀效果落到實處。<br></h3> <h3> 以絲網(wǎng)花、剪紙為主題的手工制作，它以提高學(xué)生實踐能力為目的，在操作中尋找創(chuàng)意靈感，豐富了學(xué)生課余生活，提高了審美能力。</h3> <h3> 以促進學(xué)生創(chuàng)造性思維的魔術(shù)數(shù)學(xué)與小牛頓啟蒙科學(xué)教育。這兩項課程培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的樂學(xué)樂教模式。</h3> <h3> 這四項課程正是我們學(xué)校正在建設(shè)實施的部分校本課程。此次，我們針對本校實際，有計劃有目標性地進行咨詢、交流和學(xué)習(xí)，在頭腦中碰撞出思維的火花，受益匪淺。</h3> <h3> 會中我們積極吸收，會后我們熱烈討論，力爭把我們吸收到的精華帶回去，制定方案，深入實踐，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)。</h3> <h3> 曹主任按不住大腦的思維火花，在返程車上寫下實施大綱</h3> <h3><b> 八公橋鎮(zhèn)武家寨小學(xué)</b></h3>