我和Norman的墨爾本微留學(xué)之行Alice Jin <h3>作為母親的我，對(duì)孩子的教育一直以來都懷有某種"破繭成蝶"的期待，這種期待在Norman臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)顯得更為迫切。從培養(yǎng)目標(biāo)、方法、路徑、機(jī)會(huì)、后續(xù)延升、人格塑造、個(gè)性培養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任等等全盤考慮的話，當(dāng)時(shí)的我顯得有些迷茫和壓力，因?yàn)楹⒆恿甑男W(xué)，在按部就班，味同嚼蠟的情境下度過，著實(shí)讓我們身心俱疲。心想：在這轉(zhuǎn)折時(shí)期來個(gè)食魚遇鯖也未嘗不可。讓我與他暫時(shí)離開慣常的生活之地，來一場屬于自已的心靈沉淀式的頤養(yǎng)與屬于孩子的教育"翻轉(zhuǎn)"式的學(xué)習(xí)。記得著名學(xué)者余丹曾經(jīng)說過，讀書和行走有著同樣的效用，即獲得內(nèi)心的成長：讀萬卷書是向內(nèi)滋養(yǎng)精神，行萬里路則是向外招展視野。</h3><h3>在經(jīng)過近三個(gè)多月的申請(qǐng)與協(xié)調(diào)，我陪伴Norman的墨爾本微留學(xué)之行順利開啟。</h3><h3><br /></h3> <h3>Norman收到澳大利亞維州教育局的正式入學(xué)確認(rèn)函</h3> <h3> 2017年7月22日，我們從上海起飛，經(jīng)轉(zhuǎn)新加坡終到南半球澳大利亞第二大城市墨爾本。</h3> <h3>Norman今年13歲，當(dāng)時(shí)考慮到孩子的語言水平以及課堂知識(shí)的接受、掌握情況，與Youland商量后還是選擇了位于Wheelers Hill區(qū)域的Brandon Park Primary School。這是在公立學(xué)校排名中比較靠前的小學(xué)。</h3> <h3>我們?cè)陔x學(xué)校最近的Glen waverly安頓下來，辦好Myki公共交通卡，稍了解了周邊的生活設(shè)施與環(huán)境，經(jīng)過二天的身心調(diào)整之后，孩子在興奮與期待，緊張與不安中迎來了上課的第一天，也開啟他為期五周的"奇妙"旅程！</h3> <h3>Norman剛開始上課時(shí)，可以用"聽天書"和"不知所云"來形容。他有壓力和不安，有困惑和焦急。雖然下午3點(diǎn)半就準(zhǔn)時(shí)下課了，沒有任何回家作業(yè)，但與其他孩子相比，他明顯感覺疲勞與困乏。因?yàn)樵谡Z言障礙的情況下，他只有傾注完全的注意力去聽、去猜、去觀察老師與同學(xué)的表情、動(dòng)作，從而讀懂其中的意思。這個(gè)過程持續(xù)了近三周的時(shí)間，想表達(dá)時(shí)無法表達(dá)，想說時(shí)不知從何說起的酸楚與無奈感，只有他自已經(jīng)歷過才能真正體會(huì)到。經(jīng)過一個(gè)"疼痛期"后，Norman慢慢學(xué)會(huì)如何從同學(xué)們的興趣、愛好、性格特征這些方面入手嘗試著與他們交流。慢慢地，他變得開朗自信，主動(dòng)積極，與同學(xué)們結(jié)下了很好的友誼，同時(shí)也給班級(jí)留下很好的印象。</h3> <h3> 中西文化的差異使得孩子對(duì)這里的教育教學(xué)環(huán)節(jié)產(chǎn)生很大的好奇心：上課時(shí)，我們每人會(huì)用上IPAD；我們上課的時(shí)間是2小時(shí)，休息一小時(shí)；我們太充實(shí)了，都顧不上吃你準(zhǔn)備的便當(dāng)；我們只要是休息，老師都會(huì)強(qiáng)烈建議我們?nèi)敉膺\(yùn)動(dòng)；今天有中文課，我可以當(dāng)小老師了；今天音樂課，我真實(shí)地觸摸到吉它了；我們可以邊吃零食邊聽課，其間還可以舉手發(fā)言；我們每天可以踢足球，打藍(lán)球，做各種各樣的體育鍛煉；我們可以站著聽課，坐著聽課；我們可以隨時(shí)舉手發(fā)表自已的意見；我的同學(xué)們都在為學(xué)校即將到來的2017Production做演出準(zhǔn)備，我們今天一天都會(huì)在彩排室；今天氣溫10度都不到，這里孩子還是一如既往的穿著短衣短褲；明天是我們學(xué)校的HOOP TIME，我可以代表學(xué)校去當(dāng)?shù)厮{(lán)球俱樂部比賽。。。。。。太多太多與先前在國內(nèi)學(xué)校就讀時(shí)的不同，不僅給孩子很多思考與體會(huì)，對(duì)于我來說也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)：我要讀懂學(xué)校發(fā)來的Email 和Massage;讀懂學(xué)校不定期下發(fā)的NOTE；學(xué)會(huì)要在Trybooking里預(yù)訂學(xué)校演出的觀眾票；如何下載學(xué)校的FlexiBuzz for updates;學(xué)會(huì)如何與老師建立良好的溝通。。。。。。。在不同的自然和文化中行走，各種陌生的文化形態(tài)帶給孩子較大的沖擊。在這個(gè)過程中，我和孩子慢慢學(xué)會(huì)如何去分析、去比較、去探討中西教學(xué)過程中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。只有我們站在中立的立場上，也只有在親身參與并體會(huì)到這種教育之后，孩子才有深刻的體會(huì)。這些，在游記上，在想象中都是不可能獲得的。</h3> <h3>大量的戶外運(yùn)動(dòng)無形中使孩子受傷的機(jī)會(huì)大大增加。第二周，做游戲時(shí)擦傷膝蓋；第三周在踢足球時(shí)意外扭傷，不得不以繃帶加冰敷來緩解疼痛。孩子不讓我打電話請(qǐng)假，認(rèn)為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太難得，認(rèn)為和同學(xué)們?cè)谝黄鸶茏屗徑鈧诘奶弁?，難怕是坐在那里，看著同學(xué)們嬉戲也是一件很開心的事，所以Norman還是一瘸一拐?qǐng)?jiān)持走路上學(xué)！<br /></h3> <h3>有時(shí)逆境會(huì)使人變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有韌勁；有時(shí)環(huán)境的不優(yōu)越反倒使孩子少了些許依賴與驕氣，顯得清新活潑，而不低沉哀惋。這也是我希望看到的！</h3> <h3>人與這座城市的緣分，很大程度上會(huì)契合在某種生活方式上。墨爾本地大人少，公交車每半小時(shí)至40分鐘一班，出行如果沒有自備車的話，在生活上會(huì)帶來較大的不便。但是，為了安全起見，我們?cè)贏IRBAB里尋找到離車站、火車站最近，但離學(xué)校約6公里的一家民居。雖然學(xué)校9點(diǎn)才上課，但是為了不錯(cuò)過公交車，我們還是照常7點(diǎn)起床，7點(diǎn)50出發(fā)，行走1公里的路到達(dá)公交車站，經(jīng)停13站后，再步行500米到學(xué)校；放學(xué)回來亦然。五個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活，我們不僅總共坐了近70趟公交車，而且也煉就了一邊提拿生活用品與食物，一邊快走加小跑的本領(lǐng)，特別是時(shí)間觀念進(jìn)步不少：孩子知道錯(cuò)過這趟車意味著什么，時(shí)間意味著什么。行走的過程讓我與孩子之間有了更多的交流機(jī)會(huì)。每天清晨，我們?cè)谛凶咧卸紩?huì)聽到鳥兒清脆響亮的鳴叫、會(huì)背一點(diǎn)單詞、預(yù)測一下今天的天氣、聊一些所見所聞的感想；傍晚，我們?cè)谛凶咧谢ハ嗔闹髯缘氖斋@、新鮮有趣的事、交了哪些新朋友。。。。。?？此瞥鲂械牟槐?，反倒給我們留出更多閑適的時(shí)間，更容易尋找到幾許人間難得親子時(shí)光，寧靜的心里盈盈漾動(dòng)著簡練樸素的歡欣----這便是"愛"。</h3> <h3> 我們?cè)谀珷柋疚⒘魧W(xué)期間游覽并體驗(yàn)了許多地方：孩子在MARU Koala Animal Park親手給袋鼠喂食、了解并觀賞野生考拉</h3> <h3>在菲利普島等待世界上最小的企鵝歸巢；</h3> <h3>在至今已有125年歷史的Hopetun Tea Rooms里享用精美下午茶；</h3> <h3>在布勒山上滑雪，腳踏板刃在雪白地面，寒風(fēng)凜冽仍可自由飛翔的感覺好極了！</h3> <h3>在維多利亞州立圖書館感受書卷的神韻與墨香；</h3> <h3>在悉尼的情人港欣賞街邊藝術(shù)、與草坪上的鴿子為伴！</h3> <h3>在Nielson Park感受時(shí)光的優(yōu)雅與從容！</h3> <h3>懷著無比興奮的心情走進(jìn)墨爾本大學(xué)(2017年世界大學(xué)綜合排名36)！而那一天恰巧是一年一次的校園開放日！</h3> <h3>慢步－騎行雅拉河！</h3> <h3> 與孩子一起的微留學(xué)，是我與孩子留給彼此的一段閑適又難得的時(shí)光。我們用這段時(shí)光去感知社會(huì)、去流連山水，感悟自然，發(fā)現(xiàn)世界的美好，涵養(yǎng)自已的性情?；蛟S有很多人會(huì)很在意的問：英語進(jìn)步了多少、知識(shí)學(xué)到了多少、能力提升了多少等等現(xiàn)實(shí)問題。但我要說的是：知識(shí)與能力的獲取縱然與時(shí)間、空間、環(huán)境、機(jī)會(huì)等車輔相依，但如果是帶著絕對(duì)目標(biāo)導(dǎo)向的微留學(xué)或許會(huì)讓你失望，因?yàn)榧m結(jié)和由此帶來的負(fù)擔(dān)會(huì)讓你失去心靈的歡喜。不是嗎？</h3> <h3>我堅(jiān)信，每一段異域旅行都可以是一個(gè)讓生命重新歸零的新坐標(biāo)。孩子與你學(xué)到的將是書本上不能呈現(xiàn)的那些風(fēng)景，以及不能解答的那些答案。這既是我們與世界邂逅一種生活方式，也是重塑生活態(tài)度與認(rèn)知價(jià)值的一次機(jī)遇。這才是我與Normanl墨爾本之行的珍貴和歡喜所在。</h3> <h3>感謝家人對(duì)此次旅行的大力支持與對(duì)我的信任；Allearn Edu為Norman此次微留學(xué)所作的努力；Robert Li夫婦、David夫婦與Ruy Su夫婦給予我們行程上的接待與幫助；Pro.Xiao、陳鎮(zhèn)以及SHTM的同學(xué)給予我學(xué)業(yè)上的悉心指導(dǎo)；好友高哲與陽陽給予我工作上的幫助；金進(jìn)、小燕，紅云在我們行程中給予的鼓勵(lì)與分享……</h3>