<h3>看過一篇小短文，挺有意思。</h3><h3><br></h3><h3>主人公在等火車，無聊時(shí)看到一只螳螂在鐵軌上爬行。遠(yuǎn)處一列火車正駛來，螳螂對危險(xiǎn)的降臨毫無察覺。主人公在猶豫要不要用掃帚拔了它一下，救螂一命，這時(shí)火車呼嘯而過。他想，完了。不料螳螂還活著，正爬回鐵軌。原來火車卷起的風(fēng)把它吹離鐵軌。</h3><h3><br></h3><h3>人們以為會(huì)給它安全的那一掃帚，也許會(huì)讓小螳螂摔個(gè)殘疾。而那所謂的危險(xiǎn)來襲，可能是螳螂天天要玩上好幾回的游戲。我們以為的"為螳螂好""為孩子好"，就真的是為他們好嗎？那些常規(guī)、結(jié)論一定對嗎？</h3><h3><br></h3><h3>這個(gè)社會(huì)早就為每個(gè)螳螂圈好了格子劃好了線，從幼兒園到退休，每一步都有常規(guī)路線。</h3><h3><br></h3><h3>女兒十二歲那年要在國內(nèi)待一年，我了解過北京的國際學(xué)校的性能和價(jià)格后，又基于對自己孩子的了解，我作了一個(gè)決定："這一年不用上學(xué)，我來教！"生而為人，去學(xué)校上學(xué)是必須的。這決定太過打破常規(guī)。</h3><h3><br></h3><h3>一年后，我問女兒怎么看Home School 這個(gè)決定。我家小螳螂說："我沒上過國際學(xué)校不好比較，但有一件事我知道：如果去上學(xué)，我肯定不可能一天五、六個(gè)小時(shí)埋頭學(xué)習(xí)編程。不投入時(shí)間，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣著迷編程。"</h3><h3><br></h3><h3>暫且不談Home School的利弊，只想說不必循規(guī)蹈矩。生命的軌跡是不唯一、不絕對的，也許不能說不設(shè)限，但一定有多種可能性。你不必一直走在公認(rèn)的所謂"對"的路上，不必一直追求別人眼里的"好生活"。那些預(yù)設(shè)好的標(biāo)配線路不過就是個(gè)線路，而你，可以走出自己的生命軌跡。</h3><h3><br></h3> <h3></h3> <h3>看到這張圖時(shí)，我想起一件事。那年我四十，有人人稱羨的事業(yè)。不過我發(fā)現(xiàn)這份工作讓我沒有時(shí)間和精力做自己喜歡的事情，緊張的節(jié)奏也不是我想要的生活。權(quán)衡得失后，我辭職了。有個(gè)同事小妹問我為什么要辭職，在短信里我只能簡單回答：辭了職就有時(shí)間去游泳啦！</h3><h3><br></h3><h3>生活是一道選擇題，你選擇行走在別人的大路上，還是遨游在自己的深海里？你選擇面朝人人向往的耀眼方向，還是轉(zhuǎn)身傾聽自己內(nèi)心的聲音？</h3><h3><br></h3><h3>當(dāng)然循規(guī)蹈矩會(huì)讓人從心理上踏實(shí)些。門雖是虛掩的，但推開它邁出去，還是需要勇氣。</h3><h3><br></h3><h3>《夏洛的網(wǎng)》里的好豬威伯，有過一次特立獨(dú)行的嘗試。他拱開了豬欄，但是當(dāng)沒有東西把他和外界隔開時(shí)，他覺得怪怪的、空空的。主人放狗追他，用豬食誘他，威伯便乖乖重回豬欄。他人生最大的，也是僅有的一次特立獨(dú)行的冒險(xiǎn)就此告終。</h3><h3><br></h3><h3>豬的本性，人的困境......</h3><h3><br></h3><h3>擋住了更廣闊更豐富世界的，就是一個(gè)豬欄，不過就是一個(gè)豬欄。</h3><h3><br></h3><h3>喜歡圖中泳者那振臂一揮，緊實(shí)的肌肉、并攏的手指，充滿張力和勇氣。泳者不懼，遨游深海。</h3><h3><br></h3><h3>希望我家的那個(gè)小螳螂將來不從眾，有足夠的勇氣干她自己想干的事情。不懼大掃帚，在鐵軌上和火車玩風(fēng)的游戲。</h3><h3><br></h3> <h3></h3>