<h3> 深秋的傍晚，我領(lǐng)著剛滿兩歲的兒子出門(mén)散步，可能是我們歡樂(lè)的響動(dòng)驚到了旁邊灌木叢里的大鳥(niǎo)，剛到門(mén)口，就看到一道黑色的弧線從我們面前劃過(guò)，悠的一下飛出好遠(yuǎn)，消失在暮色的懷抱里，兒子驚喜地叫道：“鳥(niǎo)！”，順著兒子手指的方向，我看見(jiàn)絢麗的晚霞給灰藍(lán)的天空綴了個(gè)彩邊，片片光亮從云中透出，勻稱又美好。我不禁念起泰戈?duì)柕脑?shī)句：“ 天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但它已飛過(guò)?！甭曇魟偮?，就聽(tīng)見(jiàn)兒子在模仿我念的詩(shī)，盡管他非常努力地想模仿完整，但每次也只能重復(fù)一二個(gè)關(guān)鍵詞，我放慢速度把每個(gè)句子拆開(kāi)來(lái)教他：“天空---沒(méi)有---留下---翅膀的---痕跡，但它---已飛過(guò)”，兒子的發(fā)音還不夠清晰，但他快樂(lè)的情緒卻表達(dá)得很到位，他一次次響亮地重復(fù)著我的發(fā)音，眼晴笑成兩個(gè)小逗號(hào)。過(guò)往的路人感染了他的好情緒，紛紛看著我們笑，兒子似乎更高興了，他抬高腿用力地踢出一個(gè)個(gè)類似正步的步子，每個(gè)落下來(lái)的步子就像踩在鋼琴的琴鍵上，發(fā)出清脆悅耳的聲音。</h3><div> 記憶中的那個(gè)傍晚，我與兒子就一直行走在一首伴樂(lè)詩(shī)里，我們是詩(shī)的朗誦者，兒子的腳步是琴聲。我不知道兒子是否明白那是一首怎樣的詩(shī)？也不知道他對(duì)那個(gè)傍晚記憶是否深刻？但我一直相信那個(gè)傍晚的霞光和飛鳥(niǎo)，歡樂(lè)與愛(ài)意會(huì)傳遞到他生命的深處。</div><div><br></div> <h3> 今春多雨，連綿不歇地下了一個(gè)多月，兒子被雨困住了，整日呆在家中，久生膩煩。周未我們各拿一把傘出門(mén)了，潮濕的空氣中夾著淡淡的植物清香，撐開(kāi)繽紛的童傘踏上濕滑的道路，兒子很興奮，一個(gè)人抱著雨傘搖搖晃晃沖了出去，每見(jiàn)一個(gè)積水的淺洼就用力地踏上去，然后得意地仰面看著我，笑聲隨著飛濺的水花傳出好遠(yuǎn)……等他鬧夠了才驀然發(fā)現(xiàn)，雨中一切平時(shí)熟悉的場(chǎng)景似乎都不太一樣了，他慢下腳步新奇地打量著。才被前面帶水的闊葉植物吸引住，往前走出三五步，忽然又退回二三步，伸手摸摸路邊的健身器材；繼而又丟掉手中的童傘往前跑去，揀起被風(fēng)雨吹落的樹(shù)葉；不一會(huì)兒又抬頭看著天空不斷落下的細(xì)雨絲，張開(kāi)嘴巴接來(lái)品嘗……雨中的一切都是新奇的，清新的，怡人的……兒子用眼、耳、鼻、舌、意感受春意氤氳；用手觸摸春的質(zhì)感；用腳步踩踏春的節(jié)奏；用聲音喚醒春朦朧的睡意。生命感受的盛宴也莫過(guò)于此吧</h3> <h3>與孩子的相處，我總能收獲滿滿的欣喜與幸福。我熱衷也敬畏這樣的生命互動(dòng)與靈魂喚醒。每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程都是不斷行走的生命樂(lè)章。</h3><div><br></div>