開(kāi)學(xué)預(yù)備周，干得漂亮！——記岳陽(yáng)學(xué)校幼小銜接課程荒草萋萋 <h3> 小學(xué)是幼兒生命歷程中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)渡階段幼兒將面臨學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面的變化，順利渡過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期，對(duì)幼兒日后身心健康的發(fā)展及順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)都具有重要的意義。保靖縣岳陽(yáng)學(xué)校為了防止孩子的過(guò)度焦慮心理，幫助孩子很快適應(yīng)小學(xué)生活，于8月21日到8月25日對(duì)學(xué)生進(jìn)行幼兒園與小學(xué)的銜接課程。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">我們的任務(wù)要明確</font></b></h3><div> 學(xué)校教務(wù)處對(duì)本次的幼小銜接課程進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，從課程目標(biāo)到課程內(nèi)容，再到每日的具體授課內(nèi)容，做到了具體細(xì)致。目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，剩下的就是教師們大展拳腳的時(shí)候了！</div> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">我們的后勤有保障</font></b></h3><div> 學(xué)校的醫(yī)務(wù)人員、后勤工作人員、學(xué)生保育員都一并安排到位，為本次的幼小銜接課程作了安全保障。梁縣長(zhǎng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行校園環(huán)境設(shè)施調(diào)研，校長(zhǎng)彭秀東與電力公司一行人勘查學(xué)校電路問(wèn)題。保靖縣岳陽(yáng)學(xué)校的成立引起了廣大社會(huì)的關(guān)注。</div> <h3> 為了給孩子們更舒適潔凈的環(huán)境，學(xué)校的后勤組不論天氣，不論年齡，不談價(jià)錢地做著微不足道的事情。搬運(yùn)、打掃、維修……哪里需要哪里就有我們可敬的老岳校人的身影，為你們點(diǎn)一萬(wàn)個(gè)贊！</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">我們的課堂精彩紛呈</font></b></h3><div> 岳陽(yáng)學(xué)校幼小銜接課程的具體內(nèi)容主要分三大塊：文明禮儀、課堂常規(guī)和安全意識(shí)。</div><div> 為了培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌，我們?cè)O(shè)計(jì)了：《我是小小外交家》，主要內(nèi)容是鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)新老師、新同學(xué)，交新朋友，讓學(xué)生很快適應(yīng)班級(jí)環(huán)境?！段业男聦W(xué)?！罚處煄ьI(lǐng)學(xué)生參觀了校園，熟悉了學(xué)校醫(yī)務(wù)室、廁所、教室等具體的路線和位置，并滲透了愛(ài)護(hù)校園公物和安全方面的相關(guān)教育?！段沂黔h(huán)保小衛(wèi)士》的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、《我最懂禮貌》文明禮儀、就餐禮儀、交往禮儀等等。老師們通過(guò)精美的ppt、有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍。</div> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">我們身體力行，言傳身教</font></b><font color="#b04fbb"> </font> </h3><h3> 我們的教師不管在校園的任何地方，面對(duì)任何人都使用普通話，就連六旬爺爺也不由自主地跟著我們說(shuō)起了普通話，這是交流，是尊重，是影響……學(xué)生走進(jìn)校園的那一刻開(kāi)始，就有值日教師和班級(jí)保育教師的迎接。在去教室必經(jīng)的那條小道上，到每層教學(xué)樓的樓梯口，再到教室門(mén)口，都能看到老師們熱情洋溢的笑臉和親切的問(wèn)好?！袄蠋熢缟虾?！”“小朋友早上好！”“老師再見(jiàn)！”“謝謝老師！”……文明之花開(kāi)遍了岳陽(yáng)學(xué)校的校園。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>我們的課堂要規(guī)范</b></font></h3><h3> 課堂常規(guī)教學(xué)是為了使學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)，這是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)能正常進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的必備條件。小學(xué)環(huán)境中有大量的新規(guī)則出現(xiàn)，如進(jìn)老師辦公室要報(bào)告、上課前書(shū)要擺在書(shū)桌右上角、上課不能喝水、發(fā)言要舉手、正確的坐姿、站姿等等。</h3><h3> 《我會(huì)排排坐》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行座位編排，引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)大組、小組和同桌，教師盡快熟悉學(xué)生，學(xué)生盡快熟悉自己的座位?！墩n前我會(huì)做》、《上課我會(huì)做》、《課間我會(huì)玩》的系列常規(guī)教育，學(xué)生知道聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室，改掉了上課隨便下位，發(fā)言不舉手的一些不好的習(xí)慣。</h3> <h3> 進(jìn)了小學(xué)就要接觸一定量的書(shū)寫(xiě)，因此《我會(huì)動(dòng)手做》這個(gè)課題就對(duì)學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)進(jìn)行了訓(xùn)練，教師引導(dǎo)學(xué)生自己制作了姓名牌，學(xué)生興趣高漲，課堂效果明顯。并借機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了任務(wù)意識(shí)訓(xùn)練，布置學(xué)生回家跟家長(zhǎng)再做一個(gè)姓名牌，讓家長(zhǎng)也參與完成，提高了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，讓家長(zhǎng)參與見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)！<br></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">課堂規(guī)矩我做到</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)我在行</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">做演練，講實(shí)效，安全教育最重要</font></b></h3><h3> 我們的安全教育課題：《安全出行我最棒》是校園安全小知識(shí)的學(xué)習(xí)；《安全出行我能行》是對(duì)學(xué)生交通安全的教育；《遇到危險(xiǎn)我不怕》是對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)的教育；還教學(xué)生《學(xué)打報(bào)警電話》……為了避免雨天家長(zhǎng)接送學(xué)生時(shí)出現(xiàn)擁堵踩踏等安全問(wèn)題，特進(jìn)行了兩次接孩子放學(xué)的演習(xí)。由負(fù)責(zé)各班的保育員，拿著班牌在校門(mén)口組織各班家長(zhǎng)排好隊(duì)，再引領(lǐng)家長(zhǎng)有序地進(jìn)到班級(jí)門(mén)口，從教學(xué)樓左上右下的路線，井然有序地接孩子放學(xué)。學(xué)校高度的安全警惕性得到廣大家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。</h3> <h3> <font color="#ed2308"> 我們用自己的教育激情，在實(shí)現(xiàn)教育理想的道路上，撒下了愛(ài)的種子，培育著，期待著，收獲著……</font></h3><h3> 為了讓學(xué)生易于接受這些課程，岳陽(yáng)學(xué)校的教師們針對(duì)學(xué)生的心理特征和個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了跟課程有關(guān)的課堂小游戲、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)教程、富有童趣的語(yǔ)言和戶外實(shí)踐活動(dòng)。孩子們一天一天的變化是教師們勵(lì)志前行的最大動(dòng)力。保靖縣岳陽(yáng)學(xué)校開(kāi)學(xué)預(yù)備周打了漂亮一仗！</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">面對(duì)一年級(jí)的小朋友，</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">我更需要</font><font color="#ed2308">關(guān)心、細(xì)心、耐心</font><font color="#167efb">！</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">蹲下來(lái)，教育需要</font><font color="#ed2308">心平氣和</font><font color="#167efb">，</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">師生需要</font><font color="#ed2308">平等和諧</font><font color="#167efb">！</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">時(shí)光不語(yǔ)</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">靜待花開(kāi)</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">……</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">砥礪奮進(jìn)，任重道遠(yuǎn)</font></b></h3><h3> 幼小銜接是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓孩子從心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境去改變，從而更快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不是一蹴而就的，這需要長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練。岳陽(yáng)學(xué)校校長(zhǎng)彭秀東在幼小銜接課程總結(jié)會(huì)上說(shuō)：“站在心理學(xué)的角度來(lái)講，這樣的課程至少再重復(fù)三個(gè)月，學(xué)生才能形成穩(wěn)定的習(xí)慣。為了培育出健康、明禮、智慧的學(xué)生，我們砥礪奮進(jìn)，任重道遠(yuǎn)……”</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">課間我們這樣做……</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">“我是一只</font><font color="#ed2308">快樂(lè)</font><font color="#167efb">的小鳥(niǎo)，</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">奔向</font><font color="#ed2308">美麗</font><font color="#167efb">的岳陽(yáng)學(xué)校！”</font></h3>