<h3> 雛鷹因有夢想而翱翔藍天；溪水因有夢想而匯成大海；世界因有夢想才有色彩。蒲公英的夢想是守護，守護那些正在成長的幼苗，也許微不足道，不曾被發(fā)現(xiàn)只是默默的守護……鄉(xiāng)村幼兒園的留守兒童非常多，作為這里的一線教師，這些話就成了我們在這用愛守候的力量，為孩子們的童年撐起那把快樂的“七彩傘”。</h3><div> 八月二十八日，國培繼續(xù)給我們輸送著新鮮的血液！下午陜師院張老師給我們帶來了別開生面的培訓課《培訓游戲的設計與組織》。沒有ppt，每人三張紙。一張《眾里尋他（她）千百度》的表格，開啟了學員之間的破冰之旅，讓我們帶著一份主動和真誠，多了一份交流與友誼！一張果樹結(jié)構(gòu)圖，讓學與思的重要性更加顯現(xiàn)的淋漓盡致，只有不斷學習，及時反思，才能汲取精華化為己用！一張白紙，老師的要求是用圖畫來展示既要有這幾天學習的感悟，又要有對未來幾天培訓的期待，還要有未來返崗的希望！我們的四人小組商定主題，分工協(xié)作，十五分鐘之后，我們的《蒲公英的夢想》完成了！</div> <h3> 綠綠的三片葉子是這幾天培訓的感受：國愛，師愛，自愛。感謝國家對鄉(xiāng)村教師的關愛，在培訓的好政策里我們一心一意的近距離和專家進行交流，了解新的教育動向掌握新的教育方法。感謝專家老師帶給我們靈魂的洗禮，教師以仁愛立教，要執(zhí)著，要擔當，要堅強！感謝一起同行的那些“自己”，在這里再次感悟到專業(yè)引領的重要――使命和責任，師德彰顯的方式――奉獻和堅持，提升自我魅力的途徑――創(chuàng)新和學習。淡紫色的花兒是我們對未來培訓學習的期待，期待專家新的教育培訓思想和適合鄉(xiāng)村一線教育教學方法，能讓我們這些教育之路上的小花骨朵，汲取更多專業(yè)性知識的陽光自信綻放。在國培這縷清風中，帶著夢想的種子隨風飛舞，回到縣城，走進鄉(xiāng)村，互助和互學，鼓勵和支持，讓更多的蒲公英自信開放，然后，再陪著更多“蒲公英”’撐起那些愛的七彩傘，繼續(xù)默默守候……</h3><h3> </h3> <h3> 回味著陳老師那句“一個人走，會走的很快，一群人走，會走的很遠?！保粗矍暗漠?，我像是進入了“夢境”――圣潔的白，仿佛天邊的云朵，蒲公英，以純美的姿態(tài)在野草叢中素顏靜默。一顆顆小巧的種子，撐起一把把絲絲柔柔的小傘，化作白衣精靈，在天地間翩躚起舞。乘著風，一路歡歌，一路笑語，飛過潺潺的小溪，飛過青青的石板路，追尋夢中的土壤…… </h3>