<h3>2017年8月28日至29日,2017年洛陽市統(tǒng)編七年級(jí)教材跟進(jìn)培訓(xùn)在洛陽市四十八中展開。</h3> <h3> 傾聽與學(xué)習(xí)教育部副部長(zhǎng)朱之文關(guān)于統(tǒng)編教材的講話</h3> <h3>張俊娜老師講解教材特色與使用建議</h3> <h1>一.統(tǒng)編七年級(jí)教材特色</h1> <h3>德育為魂,能力為重,基礎(chǔ)為先,創(chuàng)新為上。</h3> <h3>使用要求</h3> <h3>教材細(xì)致講解目錄</h3> <h1>總特點(diǎn):<br><h1>1.三位一體;<br><h1>2.雙線組元。</h1></h1></h1> <h1>1.三位一體:教讀--自讀--課外閱讀</h1> <h3>教讀指導(dǎo)</h3> <h3>教讀課形式</h3> <h3>自讀指導(dǎo)</h3> <h3>自讀課文形式</h3> <h3>課外閱讀指導(dǎo)</h3> <h3>名著導(dǎo)讀</h3> <h3>推薦閱讀方式:群文閱讀,1+X閱讀</h3> <h1><b>2.雙線組元:</b></h1><h1><b>緯度一:人文主題;</b></h1><h1><b>緯度二:語文素養(yǎng)。</b></h1> <h3>人文主題</h3> <h3>語文素養(yǎng)</h3> <h1>二.單元介紹</h1> <h3>單元介紹</h3> <h3>第一單元</h3> <h3>單元導(dǎo)讀,第一段強(qiáng)調(diào)人文主題,第二段強(qiáng)調(diào)語文素養(yǎng)。</h3><h3>本單元強(qiáng)調(diào)朗讀,把握重音與停連,感受音韻之美。</h3> <h3>單元目標(biāo)</h3> <h3>目標(biāo)建議</h3> <h3>課程標(biāo)準(zhǔn)要求</h3> <h3>前兩單元要求朗讀,且重點(diǎn)不同,循序漸進(jìn)。</h3> <h1>?1.朗讀概述</h1> <h1>朗讀技巧</h1> <h3>技巧1:重音</h3> <h3>技巧2:停連</h3> <h3>學(xué)寫朗讀腳本</h3> <h3>第二單元</h3> <h3>單元導(dǎo)讀</h3> <h3>單元目標(biāo)</h3> <h3>課程標(biāo)準(zhǔn)</h3> <h3>朗讀技巧3:語氣</h3> <h3>朗讀技巧4.節(jié)奏</h3> <h3>感情基調(diào)</h3> <h3>課程標(biāo)準(zhǔn)</h3> <h1>“連環(huán)畫”課例類型,供參考</h1> <h3>秋天的懷念課例</h3> <h3>勾連畫面</h3> <h3>品讀文字</h3> <h3>梳理感情</h3> <h3>散步課例</h3> <h3>自讀課~荷葉母親</h3> <h3>世說新語課例</h3> <h1><b>第三單元</b></h1> <h3>單元導(dǎo)讀,強(qiáng)調(diào)默讀。</h3> <h3>單元目標(biāo)</h3> <h3>課程標(biāo)準(zhǔn)</h3> <h3>默讀概說</h3> <h3>默讀技巧</h3> <h3>朗讀與默讀的比較</h3> <h3>默讀教學(xué)方式</h3> <h3>默讀要求:三到且注意速度。</h3> <h3>閱讀關(guān)鍵語</h3> <h3>有單元教學(xué)意識(shí)</h3> <h3>要寫旁批</h3> <h3>要群文閱讀</h3> <h3>從百草原到三味書屋教學(xué)簡(jiǎn)案</h3> <h3>再塑生命的人</h3> <h3>論語</h3> <h1><b>作文要求</b></h1> <h3>作文要求</h3> <h3>語文教學(xué)也要舉一反三</h3> <h3>教師要做到</h3> <h3>七年級(jí)教材四到六單元</h3> <h3>總的來說,統(tǒng)編七年級(jí)教材將讀與意識(shí)引導(dǎo)貫穿始終,本次學(xué)習(xí)受益匪淺。</h3>