<h3>從實(shí)踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展 --記長春市高中綜合實(shí)踐活動學(xué)科2017年秋季備課</h3> <h3>2017年8月30日上午，長春市高中綜合實(shí)踐活動學(xué)科2017秋季備課在長春藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)正式開啟，在劉玉杰老師的精心策劃組織下，一場如何從實(shí)踐中探索、在創(chuàng)新中發(fā)展，在高中如何有效開展綜合實(shí)踐活動課程的研討交流拉開了帷幕。</h3> <h3>活動一 劉玉杰老師總結(jié)上學(xué)期工作并布置本學(xué)期工作內(nèi)容</h3><h3><br></h3> <h3>劉玉杰老師發(fā)布了喜報：長春藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)朱秀麗老師在上學(xué)期名師評選活動中獲得省教學(xué)精英第一名，長春一中的苗鷺老師獲得省教學(xué)新秀第一名。同時為兼職教研員頒發(fā)了證書，說明了綜合實(shí)踐材料的匯編情況，并布置了本學(xué)期的幾項(xiàng)工作。</h3> <h3>活動二 朱秀麗老師主講《綜合實(shí)踐活動與學(xué)科融合的探索》</h3><h3> 朱秀麗老師是09年省綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)新秀，17年省教學(xué)精英，她分享了自己在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程中的感悟，并介紹了綜合實(shí)踐活動課程在長春藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是全員參與，走班選課。鼓勵所有一線教師參與開發(fā)研究性學(xué)習(xí)課程。二是正面引導(dǎo)，激發(fā)熱情。把研究性學(xué)習(xí)納入量化考核，激發(fā)教師工作熱情。開學(xué)初以年級為單位進(jìn)行成果展示，調(diào)動學(xué)生的積極性。三是合理安排時間，爭取家長的支持。有效利用假期時間完成課題任務(wù)。</h3> <h3>活動三 課程展示</h3><h3>（一）《用音樂闡釋詞牌韻律的嘗試》--中期成果匯報課 長春藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 史澤群</h3><div> 這是長春藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二年級音樂班的學(xué)生，教師為了讓音樂班學(xué)生能夠更深入地理解詞牌韻律的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用音樂去闡釋詞牌韻律。</div> <h3>學(xué)生分組展示研究成果</h3> <h3>鋼琴伴奏男生獨(dú)唱《水調(diào)歌頭》</h3> <h3>古箏配樂朗誦</h3> <h3>女生獨(dú)唱《甄嬛傳》主題曲</h3> <h3>小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲，照花前后鏡，花瓣交相映，新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。</h3> <h3>學(xué)生感想：這首影響力并不大的《菩薩蠻》，在歌唱中，我們感受到了宮廷女子的寂寞、愁苦。在音樂的配合下，將這首詞變得家喻戶曉。我們相信，音樂的魅力，可以讓我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。</h3> <h3>課程展示</h3><h3>（二）《轉(zhuǎn)基因初探》--成果展示課 長春藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉文婧</h3><h3> 這是長春藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二年級美術(shù)班的學(xué)生，教師通過美術(shù)高考試題引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)此課題進(jìn)行研究，其后學(xué)生通過創(chuàng)作美術(shù)作品使課題得到升華。</h3> <h3>學(xué)生分組展示研究成果</h3> <h3>學(xué)生根據(jù)課題研究創(chuàng)作的美術(shù)作品</h3> <h3>學(xué)生感想：通過這次實(shí)踐活動，我了解到了胰島素至今發(fā)展的歷程，感覺到通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)為我們現(xiàn)在的生活得到了便利，原來生活也離不開轉(zhuǎn)基因，也希望能多有這種社會實(shí)踐的活動。</h3> <h3>研究過程花絮：田間調(diào)查</h3> <h3>研究過程花絮：問卷調(diào)查</h3> <h3>研究過程花絮：市場調(diào)查</h3> <h3>研究過程花絮：參觀訪問</h3> <h3>活動四：交流研討</h3><h3>環(huán)節(jié)一：上課教師分享課題創(chuàng)意和體會<br></h3><h3>史澤群：這個課題源起于我在給美術(shù)班學(xué)生講《林黛玉進(jìn)賈府》一文時，文中出現(xiàn)了“似喜非喜含情目”的描寫，另有版本提到過“似泣非泣含露目”，于是我讓學(xué)生畫了他們理解想像中的兩種眼睛，很好地激發(fā)了學(xué)生興趣，由此類推我想到在音樂班可以嘗試語文學(xué)科與音樂學(xué)科的融合，本節(jié)課題也由此而來。</h3><h3>劉文婧：將生物教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，再從藝術(shù)，邏輯，科學(xué)等多角度思考，將觀察與想象融入創(chuàng)作與表達(dá)當(dāng)中，最終升華為美術(shù)作品，這是我設(shè)計(jì)這次綜合實(shí)踐課的初衷。</h3> <h3>環(huán)節(jié)二：教師分享感悟</h3><h3>長春一中苗鷺老師：肯定學(xué)科間的融合，認(rèn)為調(diào)動了學(xué)生的積極性，反映了綜合實(shí)踐活動學(xué)科極大的課程開展價值，認(rèn)同藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施中的一些值得借鑒的做法。</h3> <h3>養(yǎng)正高中袁滿老師：提出把課堂還給學(xué)生體現(xiàn)了新的課改理念，建議綜合實(shí)踐活動課與校本課程開發(fā)相結(jié)合，固定上課時間。</h3> <h3>希望高中盛利茂老師分享綜合實(shí)踐課程開展經(jīng)驗(yàn)：集體給出理論指導(dǎo)，分組以導(dǎo)師制形式指導(dǎo)組長，把綜合實(shí)踐活動與社團(tuán)活動相結(jié)合，解決時間有限教師精力有限等實(shí)際困難。</h3> <h3>活動五 市教研員劉玉杰老師對本次活動進(jìn)行總結(jié)</h3><div>劉老師充分肯定了長春藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)這兩節(jié)展示課，將語文課與音樂課整合、生物課與美術(shù)課整合，既符合學(xué)校藝術(shù)辦學(xué)特色，又充分發(fā)揮了學(xué)生的長處，符合校情、學(xué)情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生在活動過程中的體驗(yàn)和感悟，通過學(xué)生親身體悟，使學(xué)生獲得成長，這才是綜合實(shí)踐活動的主要目標(biāo)。</div><div><br></div> <h3>劉老師談到：綜合實(shí)踐活動是以課題研究為主線，但不局限于課題研究，實(shí)質(zhì)上可以把學(xué)校的各種活動都融合進(jìn)來，尤其是學(xué)校有特色的活動，可以整合到綜合實(shí)踐活動中來，會形成學(xué)校的特色文化。各校應(yīng)充分挖掘本校特色，形成獨(dú)特風(fēng)格，綜合實(shí)踐活動和學(xué)科教學(xué)不矛盾，只要把時間合理安排，內(nèi)容有機(jī)整合，就會取得良好的效果。</h3><h3> </h3> <h3> 最后，劉老師鼓勵所有參與本次教研活動的中青年教師在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索，在創(chuàng)新中使自己的專業(yè)素養(yǎng)不斷得到提升和發(fā)展。</h3><div><br></div>