<h3>【卷首語】</h3><div> 金秋，是一個(gè)碩果累累的季節(jié)；金秋，是一個(gè)孕育希望的季節(jié)；金秋，是一個(gè)追逐夢想的季節(jié)。因?yàn)閲?，我們相聚古都；因?yàn)閲啵覀冃挠徐`犀；因?yàn)閲?，我們攜手并肩。希望在這里點(diǎn)燃，心靈在這里交匯；智慧在這里碰撞，激情在這里蕩漾；靈魂在這里凈化，生命在這里升華。我們躊躇滿志又信心滿懷，撒一路歡歌，尋夢、追夢，一路向前。成長別人，發(fā)展自己。在研修的沃土中汲取營養(yǎng)，在教育的田野生根、發(fā)芽，茁壯成長！</div><div> </div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>風(fēng)采篇</b></font></h1> <h3><b><font color="#b04fbb">麟游風(fēng)韻</font></b></h3> <h3><br></h3><div> 麟游，歷史悠久，文化古老。麟游，風(fēng)光秀麗，民風(fēng)淳樸。昔日避暑圣地，今朝煤田熱土。境內(nèi)群山結(jié)秀，諸水環(huán)布，氣候宜人，是天然的消夏避暑、觀光旅游的圣地。淳樸善良的麟游人歡迎您！ </div> <h3><font color="#b04fbb"><b>團(tuán)隊(duì)風(fēng)采</b></font></h3> <h3> 我們來自山城麟游，相約國培，40人的團(tuán)隊(duì)，凝心聚力，蓬勃向上。無論是資深教研員還是一線教師，無論是青春年少還是老成持重，在國培的路上，有專家引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)支持、同伴互助，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，追趕超越。在教育的路上，一定會(huì)走向詩和遠(yuǎn)方……</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>學(xué)習(xí)篇</b></font></h1> <h3> “不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”？ 15天的培訓(xùn)，對我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，收獲滿滿。</h3> <h3> 我們認(rèn)真聆聽了發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座，使我們大開眼界，指引了今后教學(xué)和科研的方向。</h3> <h3> 我們認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)撰寫培訓(xùn)心得，精心制作學(xué)習(xí)簡報(bào)，既有自己學(xué)習(xí)的收獲，又有自己的獨(dú)特感悟。</h3> <h3> 討論互動(dòng)實(shí)現(xiàn)了思維的碰撞，靈感的觸發(fā)，心靈的默契，感受國培的幸福和快樂。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>收獲篇</b></font></h1> <h3><br></h3><div> 生活因?yàn)槊β刀鋵?shí)，生活因?yàn)槠床剩?lt;/div><div> 國培的十五天，是緊張的十五天，是思考的十五天，是碰撞的十五天，是突破的十五天，是超越的十五天，是豐收的十五天……我們或收獲知識(shí)，或收獲理念，或收獲感動(dòng)，或收獲啟迪……記錄你我的沉淀，開啟新的征程，實(shí)現(xiàn)新的夢想。</div> <h3><font color="#b04fbb"><b>學(xué)習(xí)感悟</b></font></h3> <h3>經(jīng)典語錄:</h3><div> 一個(gè)人走得很快，一群人走得更遠(yuǎn)！你能整合別人，說明你有能力；你被別人整合，說明你有價(jià)值。在這個(gè)年代，你既整合不了別人，也沒人整合你，那說明你離成功還有很遠(yuǎn)！這個(gè)時(shí)代，單打獨(dú)斗是不行的，要么加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要么組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同發(fā)展，才有能力跟上趨勢與時(shí)代的步伐，最終成為贏家。</div><div> 一一閆世強(qiáng)</div> <h3> 改變自己是自救，改變別人是救人。獨(dú)木不成林，只有將小我的力量發(fā)揮出來，融入到團(tuán)隊(duì)中，我們便走得更遠(yuǎn)。也許我們并不優(yōu)秀，也難求完美，但是向優(yōu)秀者靠近，心里想著完美，我們就會(huì)越來越優(yōu)秀，也會(huì)不斷接近完美。走好今天，憧憬明天，夢想未來?。ń萄惺? 張江鳳）</h3> <h3> 心在哪里，幸福就在哪里。作為一名普通的教師，擁有一顆仁愛之心，去關(guān)愛班級(jí)里那些缺愛的孩子，促他們進(jìn)步成長是我們最大的欣慰；增強(qiáng)責(zé)任心，使命感，將本職工作視事業(yè)和志業(yè)，并付諸于自己不懈的努力，我們在平凡普通的崗位上也會(huì)有別樣的收獲和感悟，研修永遠(yuǎn)在路上！ </h3><h3> 一一 邢芳紅</h3> <h3> 今天聆聽了，郗莉老師的《讓每堂課成為自己的生命品牌》之后深感郗莉老師的教學(xué)觀如沐春風(fēng)，沁人心脾 ，她淵博的知識(shí)，深邃的思想，精湛的藝術(shù)，無不使我為之折服。</h3><h3> 一一馬紅云</h3> <h3> 教育就是一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹！培訓(xùn)同樣如此，一個(gè)培訓(xùn)者要去改變別人，首先得改變自己，要從＂適應(yīng)到＂會(huì)用＂再到＂應(yīng)用＂，只有改變了自己，才能勝任培訓(xùn)者的角色，才能帶好一批好教師，讓我們的教師走向優(yōu)秀！</h3><div> 一一黃娟娟</div> <h3> 在漫漫教育征途上，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，成敗握在自己手中。教育離不開愛，也離不開智慧的思考，更離不開持之以恒的堅(jiān)持。做執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)，有思想，敢于披荊斬棘的教育者，需要勇氣，更需要奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持一路朝前，有夢想，就會(huì)離成功越走越近。（王巧紅）</h3> <h3> 國培有感 <br></h3><div> 梁蓉</div><div> “ 讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如跟隨成功者的腳步”。金秋八月里，我有幸成為了國培計(jì)劃――陜西省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目班的一員，在陜西學(xué)前師范學(xué)院傾聽專家的講座和各位骨干教師學(xué)習(xí)交流。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)僅僅過去了三天，卻將我假期的慵懶一掃而光，讓我感受頗深，元?dú)鉂M滿，充滿了正能量！ </div><div> 這次一起培訓(xùn)的是來自陜西四個(gè)貧困縣區(qū)的教育同仁們，從大家自信的笑容可以讀出參加國培的幸福感。精致的培訓(xùn)環(huán)境，如家般的學(xué)習(xí)生活，專家透徹的培訓(xùn)方案政策解讀，讓我更有信心向“用得好，干得好，帶全員”的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)者而努力奮進(jìn)，踏實(shí)的做好鄉(xiāng)村幼兒教育工作！因?yàn)樵谖业纳砗笥幸粋€(gè)偉大的祖國，他無時(shí)無刻牽掛著我們鄉(xiāng)村的教師與我們鄉(xiāng)村教育的未來！我為我是一名鄉(xiāng)村一線教師而感到自豪！ </div><div> 雖然陳阿莉老師的報(bào)告已經(jīng)結(jié)束兩天了，但她分享的自己親身經(jīng)歷的故事和教育諫言讓我記憶猶新，在她講座時(shí)，我忍不住多次落淚，同樣的也在貧困鄉(xiāng)村執(zhí)教過，我原本以為我做的很多了，但是和她比起來我所做的微不足道。要執(zhí)著的愛孩子，用耐心和愛心靜待花開；要擔(dān)起鄉(xiāng)村一線老師的擔(dān)子，關(guān)注我的孩子，我的家長，更重要的是要更多的關(guān)注我們的貧困幼兒，單親幼兒，留守幼兒，用陽光和熱情感染身邊的人，做有良心的幼兒教育，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且浑p雙天下最純真的眼神和天下最不需要回饋的愛；要堅(jiān)強(qiáng)，工作環(huán)境是苦了些，上班的路是遠(yuǎn)了些，可是一想到孩子們可愛的樣子，家長們期望眼睛，自己內(nèi)心的目標(biāo)，就覺得不應(yīng)該放棄，因?yàn)楹⒆硬荒苓x擇出生在哪里，我們卻選擇給他們更多愛的精彩，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，苦練專業(yè)技能，費(fèi)勁心思做環(huán)創(chuàng)設(shè)……不辱使命，成為愛的筑夢師陪著孩子們健康快樂的長大！ </div><div> 用愛詮釋師德，用執(zhí)著成就夢想，感謝國培又一次激起了我挑戰(zhàn)自我的欲望和熱情，不僅要做一名骨干教師，更要努力成為一名正能量滿滿，專業(yè)引領(lǐng)的培訓(xùn)者，在幼教之路上走的更遠(yuǎn)！</div> <h3> 赴西安問策 靜待花開</h3><div> 我從山中來，帶著“蘭花草”，種在“小園”里，希望花開早。</div><div> ――題記</div><div> 桂香肆溢之秋，赴西安師范育苑，強(qiáng)鄉(xiāng)村優(yōu)教，眾志成城；名流薈萃，引領(lǐng)指點(diǎn)，聆聽思辨，智慧碰撞，借他山之玉為鑒；時(shí)三日，贊麟游團(tuán)隊(duì)，風(fēng)采彰顯。鄉(xiāng)村教育夢好，皆百姓之所盼。大心之格局，仁愛之情懷，豐盈研修，思維吐綻，深度匯談?；谛１?，研于課堂，砥礪創(chuàng)新優(yōu)整合。 展未來，創(chuàng)鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展，花開滿園！</div><div> （鎮(zhèn)小袁毅斐）</div> <h3> 在這里 </h3><div> 鎮(zhèn)頭中學(xué) 任國秀</div><div>如果我是一名畫家，我定會(huì)用美麗的畫筆描繪出國培帶給我的精彩；</div><div>如果我是一名歌唱家，我定會(huì)用美麗的歌喉歌唱國培帶給我的美妙。</div><div>可惜，我什么都不是，我只能用平淡的文字記錄國培帶給我的收獲。</div><div>在這里，聆聽各位專家的報(bào)告，心靈又一次受到了啟迪；</div><div>在這里，分享并回味陳阿莉老師與她的學(xué)生、她的家長及她的團(tuán)隊(duì)的故事，教育的熱情又一次被燃燒；</div><div>在這里，與同伴一起學(xué)習(xí)，一起研討，學(xué)習(xí)的決心又一次被喚醒。</div><div>這里是夢想的起航，</div><div>這里是走向遠(yuǎn)方的燈塔，</div><div>這里就是國培。</div><div><br></div> <h3> 理論是行動(dòng)的先導(dǎo)！國培辦主任袁奮光，國培辦副主任沈善良，教授賀燕麗，特級(jí)教師陳阿莉，韓城市進(jìn)校主任王妮，西北師大教院教授李瑾瑜，他們的講座或深入淺出，或幽默風(fēng)趣，或案例翔實(shí)，在震撼我們思想，大開我們眼界的同時(shí)，更是給了我們實(shí)際的指導(dǎo)！</h3><div> 麟游培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)認(rèn)認(rèn)真真地聽報(bào)告、講座，與城固、鎮(zhèn)安、子洲的同仁們一起交流、研討，這些報(bào)告、講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂；既旁征博引又緊扣主題；既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣；既有觀念上的洗禮又有理論上的提高；既有知識(shí)上的積累又有教研技藝上的增長。</div><div> 〝課上激動(dòng)，回家不動(dòng)〞只是曾經(jīng)，〝課上感動(dòng)，課后行動(dòng)〞就是現(xiàn)在。聽到了我就忘記了，看到了我就記住了，做過了我就掌握了，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才是更好的學(xué)習(xí)！</div><div> 鎮(zhèn)小 崔彩麗</div> <h3> 國培的每一天，都是幸福而又充實(shí)的，每一天都能感受到不同思想火花的撞擊。專家教授的精辟講座，喚醒了我們學(xué)習(xí)的愿望和潛能，讓我們開拓視野的同時(shí)又促進(jìn)了思考，發(fā)現(xiàn)了問題。學(xué)習(xí)過程中我們有激動(dòng)、有感動(dòng)、有沖動(dòng)，它激勵(lì)著我們切實(shí)抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，落實(shí)教師的雙師型轉(zhuǎn)變，提高教師的三項(xiàng)能力。國培日子的點(diǎn)滴，將會(huì)成為我們回到一線實(shí)踐的美好回憶和經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，讓我們帶著組織沉甸甸的信任和對教育殷切的期望不忘初心，努力前行！</h3><div> 鎮(zhèn)頭中學(xué) 王轉(zhuǎn)苗</div> <h3> 從國培正式開始的第一天起，努力成為“雙師型”教師，已經(jīng)在我的心里埋下了一顆叫做“夢想”的種子！身為一線普通教師的我，“培訓(xùn)師”似乎是個(gè)可望而不可及的代名詞。然而，今天李瑾瑜老師《我們?nèi)绾巫雠嘤?xùn)――觀念與模式創(chuàng)新》的培訓(xùn)，給予了我滿滿的信心和動(dòng)力。李老師的講座，樸實(shí)接地氣，能精準(zhǔn)地洞悉骨干教師轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)師心里的困惑與需求，并結(jié)合現(xiàn)狀提出了許多行之有效的策略和方法，讓人茅塞頓開，讓這顆叫做“夢想”的種子有了生根發(fā)芽的力量！很慶幸我能加入這只充滿塑造力的的團(tuán)隊(duì)！耕耘在幼教之綠草地，播撒希望的種子，收獲成長的幸福！ 一一倪晶晶</h3> <h3> 觀大師風(fēng)采 樹全新理念。</h3><div> 八月二十四號(hào)，我們一行四十人來到了陜西師范學(xué)前教育學(xué)院，參加陜西省項(xiàng)目縣區(qū)縣鄉(xiāng)村教師團(tuán)隊(duì)研修培訓(xùn)。 </div><div> 連日來各位專家的授課涌現(xiàn)出了太多的精彩，讓我們感受到了各位大師的師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神和深邃的思考、樂觀的心態(tài)，使我們領(lǐng)悟到了學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境的真諦?！奥殬I(yè)、志業(yè)、職責(zé)、使命”，這四個(gè)詞語八個(gè)字，就是陳阿莉老師給我們?nèi)碌牡赖陆馕?。短短的三個(gè)小時(shí)，鴉雀無聲的會(huì)場，靜靜聆聽的近二百個(gè)參訓(xùn)學(xué)員，陳老師用她自己高尚的職業(yè)情操，高度的責(zé)任心，強(qiáng)烈的使命感、給我們再一次心靈的震撼。讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)，不如跟隨成功者的腳步。相信通過這次團(tuán)隊(duì)研修，在這群成功者的引領(lǐng)下，我們一定會(huì)走的更快，更遠(yuǎn)！</div><div> 鎮(zhèn)小 石春玲</div> <h3> 置換思想 精準(zhǔn)對接 助力麟游教育</h3><div> 自8月24號(hào)以來，我們聆聽了一場有一場精彩的報(bào)告，要么觸動(dòng)人心，要么高屋建瓴。此次培訓(xùn)意義非凡，責(zé)任重大是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，更是我們每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員心底無聲的渴望，渴望成長和發(fā)展，更渴望助力我縣教育能上新臺(tái)階。幾天的學(xué)習(xí)，我也不斷地思考，內(nèi)化并反思自己。</div><div> 一，置換思想</div><div> 首先，我們大多數(shù)人選擇這個(gè)職業(yè)是承載著最初的夢想，可很多人走著走著因?yàn)楦鞣N原因失去了初心，沒有了激情和目標(biāo)，徘徊在本我與真我之間，倦怠，消極。不忘初心，方得始終。只有我們執(zhí)著于夢想，才能開花結(jié)果。其次，每次的學(xué)習(xí)都是思想的碰撞。這次培訓(xùn)中，我們應(yīng)該置換的不僅是理念和方法，更是角色和思想，將新的，先進(jìn)的教育思想帶回去，打破陳規(guī)，才能闊步向前，推動(dòng)發(fā)展。除此之外，我們還要做好知識(shí)能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的置換，傳遞正能量，力向真善美永遠(yuǎn)是教育的目標(biāo)和主旋律。</div><div> 二. 精準(zhǔn)對接</div><div> 首先我們應(yīng)該正確對接學(xué)習(xí)與工作。學(xué)習(xí)是為了更好地工作，磨刀不誤砍柴工。只有持久的，有效的學(xué)習(xí)才能讓我們不落伍，游刃于教育教學(xué)工作。第二就是準(zhǔn)確對接自己與團(tuán)隊(duì)。“一個(gè)人走，會(huì)走得很快，一群人走，會(huì)走得很遠(yuǎn)”，陳阿莉老師的這句話一直回蕩在我的耳邊，我們每個(gè)人都要充足電，拉長線，充分發(fā)揮自己的作用，推動(dòng)我們的團(tuán)體走得更快更遠(yuǎn)更長久。第三就是理論與實(shí)踐的對接。一次次培訓(xùn)給我們提供了收獲知識(shí)的契機(jī)。關(guān)鍵是我們要落實(shí)到教學(xué)實(shí)際中，用理論除難解惑，發(fā)揮其真正的能量。</div><div> 十五天的培訓(xùn)與人生長河相比是短暫的，但對我的影響是長遠(yuǎn)的。相信每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員和我的感受是一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼，因?yàn)檫@次培訓(xùn)而改變，一起助力麟游教育的發(fā)展! 一一剌瑞</div> <h3> 七夕國培有感</h3><h3> 一一周偉剛</h3><div> 國培研修已經(jīng)好幾天了，起初的不適應(yīng)逐漸被認(rèn)可所替代，自助餐的花樣百出，研修教室的富麗堂皇，專家們的精彩報(bào)告，管理的人性化，無一不讓我感慨萬千，以至于對初來乍到時(shí)的怨氣完完全全煙消云散了，什么校舍陳舊，設(shè)備落后都不再是什么問題。知道這里的前身是陜西省教育學(xué)院時(shí)，那股敬意由然而生，頓時(shí)讓我開始對這里刮目相看了！</div><div> 這次國培研修真是用心良苦，培訓(xùn)的對象為教學(xué)骨干、能手或精英，打造的終極目標(biāo)是人人成為培訓(xùn)師，再去培訓(xùn)其他人成長為新形勢下的合格人才，組建一個(gè)個(gè)精英團(tuán)隊(duì)，為鄉(xiāng)村教育做出卓越的貢獻(xiàn)！</div><div> 這幾天的培訓(xùn)內(nèi)容以學(xué)術(shù)報(bào)告居多，理論性很強(qiáng)，注重研究和專業(yè)發(fā)展，讓我真正體會(huì)到本次培訓(xùn)的重要性和必要性，使我有了強(qiáng)烈的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。讓我震撼最深，收益最多的莫過于咸陽風(fēng)輪小學(xué)的陳阿莉老師，她不是專家，不是教授，是和我們一樣平凡普通的小學(xué)教師，所不同的是她是國家特級(jí)教師，她有自己的工作坊，有自己的精英團(tuán)隊(duì)。她憑借執(zhí)著的信念和不懈的追求，從一個(gè)體育老師成長為全能老師，在小學(xué)語文方面有著突出的貢獻(xiàn)。她的報(bào)告，貼近生活，深入人心，全場報(bào)告，鴉鵲無聲，是目光與目光的對視，心靈與心靈的召喚……報(bào)告結(jié)束時(shí)，全場還沉浸在報(bào)告的余韻之中，久久的……久久的……不肯散去……</div><div> 后記：今天是牛郎織女鵲橋相會(huì)的日子，一年的可望而不可及，終于能夠短暫的相聚，這個(gè)泣鬼神的故事讓多少有情人抓狂！咦！下雨了！這一定是牛郎織女在一起哭得稀里嘩啦……祝天下有情人、無情人都七夕快樂?。?！</div> <h3><br></h3><div> “微風(fēng)有意回闌暑，小雨頻來做放涼”。8月的古城神秘美麗，涼爽沁人，我們的“國培”之旅在路上。專家教授精細(xì)講授，衷心寄愿，給了我太多的震撼與啟發(fā)。袁奮光主任說：“要有責(zé)任使命感，放眼全縣教育發(fā)展。” 陳阿莉老師說：“閱人無數(shù)，不如跟隨成功者的腳步。一個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)走的得很遠(yuǎn)。”賀燕麗教授說：“做‘雙師型’教師，提升三種能力?！蓖跄葜魅握f：“立足教師需求，優(yōu)化培訓(xùn)形式?！鄙蛏屏贾魅握f：“學(xué)會(huì)幾個(gè)詞匯－培訓(xùn)師，引領(lǐng)，責(zé)任，調(diào)研?！崩铊そ淌谡f：“方法無對錯(cuò)，只有適用?！睆埻覃惤淌谡f：“不要評(píng)判，要做‘催化師’，給人一種溫暖。” </div><div> 聆聽，靜思，感動(dòng)，忐忑，激蕩，振奮。句句都叩擊著我的心靈，排解著我的困惑，引領(lǐng)著我的方向，鼓舞著我的勇氣，堅(jiān)定著我的信心。前行的路途或許有些艱緩，但我始終相信堅(jiān)持與追求的力量…… </div><div> 一一魏莉絨 </div> <h3> 今天下午，有幸聆聽了馬俊華教授為我們作的報(bào)告《研課、磨課的行動(dòng)研究》，印象最深的是馬老師幽默風(fēng)趣的課堂教學(xué)藝術(shù)，整堂報(bào)告在歡聲笑語中度過，馬老師旁征博引，深入淺出的為我們講述了課堂的實(shí)質(zhì)，磨課，研課的技巧和方法步驟，輔以真實(shí)的案例解析和別開生面的視頻短片，并從中挖掘出其潛在的教育意義和深刻內(nèi)涵，讓本來枯燥無味的理論知識(shí)變得活色生香，輕松詼諧，課堂教學(xué)藝術(shù)得到了最大化的體現(xiàn)。</h3><div> 在成人培訓(xùn)中，激發(fā)了他們的笑點(diǎn)，也就激活了他們的思維，馬老師正是利用了這一點(diǎn)，在整個(gè)培訓(xùn)過程中，讓大家始終能將注意力集中在一點(diǎn)上，以興趣為導(dǎo)向，獲取知識(shí)，內(nèi)化理解，他本人也是顯得游刃有余，收放自如，對課堂的組織調(diào)控能力可見一斑。</div><div> 都說“好看的皮襄千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”，我相信馬老師就是這樣的靈魂，他不僅有淵博的知識(shí)，前沿的視角，睿智的思維，獨(dú)到的見解，更能讓不可說的哲學(xué)思想變的接地氣，讓受眾更好的理解，從而起到更好的教育指導(dǎo)意義?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們需要學(xué)習(xí)的還很多，正如課堂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)短片告訴我們的：只有走完必須走的路，才能走我們想走的路，沒有捷徑可走。愿我們都能成為這條路上，那個(gè)有趣的靈魂。（崔小 李麗娜）</div><div><br></div> <h3> 你的樣子</h3><div>我聽到傳來你的聲音</div><div>像那叮咚妙曼的清泉</div><div>我看到鏗鏘有力的步伐</div><div>覺醒來時(shí)懷揣的迷茫</div><div>明白了你的責(zé)任和使命</div><div>讓風(fēng)塵刻畫你的樣子</div><div>恨晚來遲了明白的淵源</div><div><br></div><div>我聽到傳來你的聲音</div><div>像那精美絕倫的虹</div><div>我看到精誠協(xié)作的魅力</div><div>銘記培訓(xùn)者的光榮和職責(zé)</div><div>明白了基于校本，研于課堂</div><div>讓擔(dān)當(dāng)和執(zhí)著刻畫你的樣子</div><div>欣喜種子在心中生根發(fā)芽</div><div><br></div><div>不變的你</div><div>佇立在茫茫塵世中</div><div>甘于奉獻(xiàn)的種子</div><div>提著點(diǎn)燃的燈</div><div>攜在路上的團(tuán)隊(duì)奔跑</div><div><br></div><div>你的樣子</div><div>我的膜拜</div><div><br></div><div>你的樣子</div><div>我的追夢</div><div>（鎮(zhèn)小 袁毅斐）</div> <h3> 遇 見</h3><div><br></div><div> 遇見阿莉老師，感動(dòng)阿莉精神，寫下這些文字，遇見了一個(gè)曾經(jīng)向往的自己———題記</div><div><br></div><div> 一場秋雨一絲涼，在熱情甚至有點(diǎn)潑辣的夏姑娘漸漸離去之際，豐盈充實(shí)的秋姐姐揮手如期而至，我們在陜西學(xué)前師范學(xué)院愉快充實(shí)的學(xué)習(xí)也將至一半。陳阿莉老師的詩意化的師德報(bào)告仍然歷歷在目。<br></div><div> 阿莉老師的精神讓我頂禮膜拜！<br></div><div> 這是一種什么精神？這是一種執(zhí)著的精神，一種純粹的精神，一種忘我的精神，一種大愛的精神！<br></div><div> 阿莉老師能將難事，瑣事做到底，做得盡善盡美。她只是一名小學(xué)老師，收入微薄，可她卻用自己微薄的收入支助一名又一名貧困學(xué)生，從小學(xué)到高中，甚至大學(xué)，不求回報(bào)。做好事不難，將好事做到底就難上加難，尤其是對于我們教師這樣的普通人，可是陳老師做到了。一次次阿莉老師和老公騎著摩托車顛簸在鄉(xiāng)間小路上去尋找學(xué)生，家訪，這種不怕苦、不怕累的精神讓人動(dòng)容。阿莉老師用她母性的慈祥、善良、耐心、堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了一個(gè)個(gè)問題學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)溫暖的童年學(xué)習(xí)生活。在專業(yè)領(lǐng)域里，阿莉老師更有不斷嘗試未知的勇氣，她一次次挑戰(zhàn)新的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更好的自我價(jià)值。與其說她獻(xiàn)身教育，不如說她獻(xiàn)"心"教育，她對教育、對學(xué)生、對家長充滿愛心、誠心、耐心，她收獲了學(xué)生的真心，收獲了家長的放心，收獲了自己的舒心。一次次賽教之前，夜以繼日的磨課、研課，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)能手，這是作為教師最大的幸福。<br></div><div> 阿莉老師無愧于最美教師的榮譽(yù)。聽著她的報(bào)告，一陣陣慚愧涌上我心頭。講真，從進(jìn)師范大門的那天起，就決心要做一名優(yōu)秀的教師，也曾努力過，奮斗過，可沒有取得成績。尤其是進(jìn)入不惑之年，再也不曾有過信誓旦旦的承諾。我怕自己的耐力承擔(dān)不了諾言之重，有了承諾，便有壓力；有了壓力，便不自在。做事做到興之所致，那才爽氣，我這樣放縱自己，在無壓的日子里，我讓自己我淪陷在生活的瑣碎里，甚至心甘情愿被柴米油鹽埋葬。曾經(jīng)，我也寫過。早在2007年時(shí)，開了博客，戲稱“菜地”，勤快時(shí)日寫三二文，怠惰時(shí)二三周不更，如此這般，前后持續(xù)了四年。這塊菜地，最終因疏于打理、隨著微信流行而徹底荒廢。<br></div><div> 一直以來，膜拜語文界泰斗如于漪、錢夢龍，語文大神如王君、肖培東，還有層出不窮的新生代，我總認(rèn)為泰斗大神們都是幸運(yùn)兒，或師出名門，有深厚的家學(xué)淵源，有極好的成長環(huán)境，或遇高人貴人指路相助，加之他們稟賦優(yōu)異，天資過人，成為天之驕子是自然而然之事。<br></div><div> 遇見阿莉老師，卻是大大改變了我看世界的眼。她出身寒門，來自農(nóng)村，她憑的是對教育的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著追求，對家長和學(xué)生的真誠和愛心，才取得今天的成績。"天道酬勤"，阿莉老師收獲了家長的尊重，學(xué)生的真愛，組織的認(rèn)可。就是阿莉老師這樣的人，不由得叫人慚愧，叫人反省，叫人因遇見而想改變。<br></div><div> 遇見阿莉老師，遇見了阿莉精神。寫下這些文字，遇見了一個(gè)曾經(jīng)向往的自己。<br></div><div><br></div><div>（麟游縣教研室 張江鳳）</div><div><br></div><div><br></div> <h3> 冉勝利教授的報(bào)告，使我的內(nèi)心久久不能平靜，不忘初心，方能始終?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！币会樢娧闹赋隽私虒W(xué)相長，師生關(guān)系是教學(xué)過程中的主旨。在課堂教學(xué)中，教與學(xué)的關(guān)系是共同學(xué)習(xí)成長的實(shí)質(zhì)性關(guān)系。教師在課堂中只是一個(gè)引導(dǎo)者，始終發(fā)揮著“help”的作用；學(xué)生是課堂的主體，是課堂真正的主人。教師要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生碰撞出心靈的火花。教無定法，教學(xué)過程中，始終要堅(jiān)持在學(xué)中思，思中學(xué)，因材施教，把學(xué)生的積極性、主體性、創(chuàng)造性充分體現(xiàn)出來。今后的教學(xué)中，我們一定會(huì)更加努力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毕嘈牛何覀凎胗谓逃聵I(yè)的明天會(huì)更美好！ 九中 何雅青</h3> <h3> 為了同一個(gè)夢想</h3><div> 一一閆世強(qiáng)</div><div> 金秋，是一個(gè)碩果累累的季節(jié)。因?yàn)橥粋€(gè)夢想，我們帶著滿腔的熱情，懷著共同的期待，從三秦大地的四面八方相聚古城西安，共赴“國培計(jì)劃（2017）”--陜西省項(xiàng)目區(qū)縣鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目這場學(xué)習(xí)與成長的饕餮盛宴。</div><div> 無論你是青春年少的年輕老師，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的資深學(xué)帶，走到一起，我們成為知心的朋友，學(xué)習(xí)吸納團(tuán)隊(duì)成員的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴，探討各自心中遇到的教學(xué)疑惑。親切地交流，無間地協(xié)作，熱烈地探討，激情地碰撞，如同勤勉的蜜蜂，采集著知識(shí)的花粉，醞釀著最甜的收獲。</div><div> 無論你是來自塞北江南，還是革命老區(qū)，或是千年九成宮，現(xiàn)代避暑城。來到這里，我們都會(huì)成為一粒。粒激情飽滿的種子。撒播在研修這片肥沃而廣闊的土地，聆聽教育專家的殷殷教誨，記錄自己的點(diǎn)滴感悟，我們期待著在研修的沃土中吸納營養(yǎng)，在教育的廣闊田野生根、發(fā)芽，茁壯成長！</div><div> 研修承載著成長的希望，一百八十個(gè)老師擁有一百八十個(gè)夢想，而這些 夢想最終將匯成一個(gè)心愿：那就是知識(shí)種子的傳播者，幸福郵件的快遞員，愿望工程的搭建者，未來樂曲的演奏家!</div> <h3> 《人生若只如初見》</h3><div> ――國培有感</div><div> 麟游 邢芳紅</div><div> 人生若只如初見，</div><div>國培讓我們相遇學(xué)前師范學(xué)院這方圣土</div><div>短暫15天處處是驚喜與甜蜜。</div><div>胸中滿溢著幸福與快樂</div><div>只因你我在此相遇，懷揣夢想，一如往昔</div><div>……我相信，</div><div>無論如何短暫，都只為同一個(gè)目標(biāo)――培訓(xùn)提升。</div><div> 人生如此，教育如斯，情至極致。</div><div>邂逅一場場感人肺腑的報(bào)告，如同在寒冬之日，迎來一縷縷暖陽；</div><div>邂逅一個(gè)個(gè)同仁，眼波流轉(zhuǎn)，</div><div>微笑蔓延，真誠相待，攜手共進(jìn)。</div><div> 人生若只如初見，</div><div>把初見的美麗永遠(yuǎn)定格在回憶中。</div><div>存儲(chǔ)初識(shí)的情景，短時(shí)的相知，在心底永留住難以忘懷的回憶。</div><div> 拭去縷縷壓力，讓使命與責(zé)任在心中永存。</div><div>潛心研修，提升素養(yǎng)，</div><div>理論與實(shí)踐相結(jié)合，思想和靈魂相交融，理念與教學(xué)相統(tǒng)一，研修與成長共發(fā)展，共筑教育夢。</div><div>祝愿四縣同仁風(fēng)雨同舟，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)鄉(xiāng)村教育美好未來！</div> <h3> 國培有感</h3><div> </div><div> 綿綿秋雨中，歷時(shí)15天的國培之旅快結(jié)束了。一路走來，一道道靚麗的風(fēng)景，在我的心坎里打上了深深的烙??；一樁樁震撼心靈的故事銘記在心；一句句鼓舞人心的話語氤氳心頭。省國培辦主任袁奮光的報(bào)告高屋建瓴；陳阿莉老師樸實(shí)無華的語言娓娓道出了“職業(yè)、志業(yè)、職業(yè)、職責(zé)、使命”的師者真諦；李瑾瑜教授的“教師培訓(xùn)的5個(gè)里程碑十個(gè)核心得問題”深入淺出，預(yù)設(shè)了師訓(xùn)之路；馬俊華教授《研課，磨課得行動(dòng)方案》旁征博引、幽默詼諧的教學(xué)藝術(shù)，深深地 感染了我。……這怎不叫人深思、催人反省、促人奮進(jìn)！圓規(guī)可以畫圓，是因?yàn)槟_在走心不變；人不能圓夢，是因?yàn)樾牟欢_不動(dòng)。一次次感悟，開闊了眼界，提高了境界，使我深深懂得：師者，要有“把老師當(dāng)職業(yè)，把老師當(dāng)職責(zé)”的奉獻(xiàn)之心；師者，要從愛出發(fā)，有一顆平等之心、慈愛之心、理解之心、尊重之心、信任之心。你的心在哪里，幸福就在那里；師者，要有持之以恒、勝不驕敗不餒的恒心；師者，要有認(rèn)識(shí)自己、超越自我的勇氣，要勇于挑戰(zhàn)自我、勇于擔(dān)當(dāng)。世上，一切皆有可能！我們要心動(dòng)，更要行動(dòng)。心有多大，就能走多遠(yuǎn)。學(xué)無止境，活到老學(xué)到老，我們改變不了世界，就改變自己，沒有傘的孩子就必須奮力奔跑，一個(gè)人走，會(huì)走的很遠(yuǎn)，一群人走，一定會(huì)走的更遠(yuǎn)。讓我們在國培這個(gè)大舞臺(tái)上，不忘初心，攜起手來，風(fēng)雨同舟，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)不斷完善自我；在國培路上放飛夢想繼續(xù)成長，用實(shí)際行動(dòng)刷出存在感，提升自身價(jià)值，做一顆大樹，成為一道可以遮風(fēng)、擋雨、避蔭的綠色的風(fēng)景線。</div><div> 一一田紅英</div> <h3> 風(fēng)景這邊獨(dú)好</h3><h3> 也許巨浪洶涌，百花盛開，累累滿枝，麥浪翻滾才是令人心潮澎湃的壯麗風(fēng)景?？晌乙f“東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。” </h3><div> 秋光疊疊復(fù)重重，花影綿綿雨霏霏。金秋路上，我們走進(jìn)國培，一路風(fēng)景，一路收獲。</div><div> 風(fēng)景這邊獨(dú)好在于真誠?！罢嬲?，精誠之至也?！眹嘀忻课粚＜依蠋煻家哉嬲\的態(tài)度，無私地闡述他們豐富的知識(shí)及精湛的理論思想。如楊曉榮老師，結(jié)合自身的經(jīng)歷，真誠的講述了校本研修的有效活動(dòng)方式，不僅指明校本研修在教育教學(xué)中的價(jià)值所在，更是給我們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神的享受，讓我們從此面對校本研修不再迷茫，心有所向。再如盧焱老師《獨(dú)行快與眾行遠(yuǎn)》的講座，或是寓意深刻的故事，或是生動(dòng)典型的圖片，或是精湛的教學(xué)理論知識(shí)，不僅揭示了讀懂學(xué)生，讀懂教材，讀懂課堂的重要意義，更是從她真誠的內(nèi)容設(shè)計(jì)和誠摯的語言中讓我們撥云見日，豁然開朗。使我們明白了要成為一個(gè)智慧型的老師就要成為教學(xué)過程中的引領(lǐng)者，促進(jìn)者和新課程的建構(gòu)者。</div><div> 老師們的諄諄言辭，揭示了只要不斷的豐富自我，完善自我，升華自我，并成為腹有詩書的教師才能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語文的博大精深，引人入勝，才能在語文中尋找到“真善美”，從而達(dá)到凈化心靈，成為優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。</div><div> 這就是國培的魅力，這里的風(fēng)景魅力四射，讓我們懷著堅(jiān)定的信念，扛起我們的風(fēng)景，走上展示自我的征途。邁著堅(jiān)定的腳步告訴別人，風(fēng)景這邊獨(dú)好!</div><div> 一一田寶麗</div> <h3> 心不在迷茫</h3><div>國培是一支悠揚(yáng)的笛聲</div><div>吹來了阿莉老師的故事</div><div>或高揚(yáng)，或低沉，或平緩</div><div>吹醒了我心靈深處的那個(gè)夢想:</div><div>用愛心澆灌教育的沃土！</div><div><br></div><div>國培是一幅絢彩的畫</div><div>畫出了馬俊華老師的名家風(fēng)采</div><div>或娓娓道來，或繪聲繪色，或風(fēng)趣幽默</div><div>點(diǎn)醒了我迷茫的思想:</div><div>理想的課堂總是以理服人，以志激人，以情動(dòng)人！</div><div><br></div><div>國培是一盞指路明燈</div><div>照亮了楊曉蓉老師的學(xué)者風(fēng)范</div><div>或深入淺出，或發(fā)人深省，或醍醐灌頂</div><div>指正了我錯(cuò)亂的腳步:</div><div>別嫌煩，做過了才明白！</div><div><br></div><div>心不再迷茫，因?yàn)橛袊?lt;/div><div>國培路上，風(fēng)景這邊獨(dú)好！</div><div>（鎮(zhèn)頭中學(xué) 任國秀）</div> <h3> “國培”心得體會(huì)</h3><div> 正當(dāng)我對自己的英語教學(xué)工作感到彷徨，迷惘，困惑與怠慢時(shí)，國培邁著輕盈的步子向我走來了。就這樣，2017年8月24日，我們麟游，城固，子洲，鎮(zhèn)安四個(gè)項(xiàng)目縣區(qū)的150名教師齊聚陜西學(xué)前師范學(xué)院，進(jìn)行了為期15天的培訓(xùn)。國培――它正如一場及時(shí)的秋雨洗滌著我，澆灌著我，滋潤著我……</div><div> 這些天我們聆聽了各位專家，教授（如：袁奮光、陳阿莉、何善平、龔朝輝……）的精彩講座和報(bào)告，沉思著……反思著……我明白了：讀萬卷書，不如行萬里路。行萬里路，不如閱人無數(shù)。閱人無數(shù)，不如跟隨成功者的腳步。精彩有趣新穎的課堂互動(dòng)，又使我明白了：一個(gè)人走，會(huì)走的很快。一群人走，會(huì)走的很遠(yuǎn)。</div><div> 通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。</div><div> 雖然學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)?！ ?lt;/div><div> 國培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。酒小――張曉娟</div> <h3> 今天有幸聆聽了程華教授《基于思維的數(shù)學(xué)教學(xué)》，程華教授如涓涓細(xì)流般的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)科素養(yǎng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性。老師對概念、思想方法理解偏差，對數(shù)學(xué)思維方式理解不深刻，教學(xué)效果必定大打折扣；教師的學(xué)科學(xué)科深度直接影響教學(xué)高度。一只水桶的水容量，不是取決于那塊桶幫最長的木板而是取決于那塊最短的木板。一個(gè)人某方面素質(zhì)的缺失，有時(shí)候會(huì)影響其他能力的發(fā)揮。一堂好課，不僅與執(zhí)教老師先進(jìn)的教學(xué)理念，巧妙的設(shè)計(jì)、高超調(diào)控能力有關(guān)，根本上取決于他的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。在今后的工作中，我一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)，在教學(xué)中注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。 </h3><h3> 一一張雅芳</h3><div><br></div> <h3>不忘初心 方得始終 </h3><div><br></div><div> 一一李麗娜</div><div>佛說：前世的五百次回眸</div><div>才換來今生的擦肩而過</div><div>我們何其有幸能相逢于此</div><div>相逢在國培的課堂</div><div>重溫那年白衣飄飄的時(shí)光</div><div><br></div><div><br></div><div>此刻，我們不再是懵懂的學(xué)生</div><div>而是師者，也許依然稚嫩</div><div>依然需要智者的引領(lǐng)和點(diǎn)撥</div><div>需要?jiǎng)e人的經(jīng)驗(yàn)和方法</div><div>了悟初心，繼續(xù)前行</div><div><br></div><div><br></div><div>名師專家齊云集</div><div>高談闊論展風(fēng)采</div><div>一場場文化盛宴</div><div>一次次靈魂洗禮</div><div>帶給我們知識(shí)與智慧</div><div>賦予我們力量與信心</div><div><br></div><div>在國培的課堂上</div><div>我看到了重新被點(diǎn)燃的夢想</div><div>我看到了感動(dòng)與激動(dòng)的淚光</div><div>我看到了老師們胸中涌動(dòng)的愛在流淌</div><div>我看到了情懷，一個(gè)個(gè)教育人的情懷</div><div><br></div><div><br></div><div>不忘初心，方得始終</div><div>不管我們走了多遠(yuǎn)</div><div>都不能忘了為什么而出發(fā)</div><div>也不管我們還能走多遠(yuǎn)</div><div>都不能在學(xué)習(xí)的路上止步不前</div> <h3>國培――遇見又一個(gè)自己</h3><div> 一一 馬麗</div><div> 省城的雨季悠長，悠長，悠長的像雨巷里那一縷幽香。到處都是雨，甚至在夢里。就在這如雨如夢的季節(jié)里，我遇到了你――國培。</div><div> 短暫的15天學(xué)習(xí)即將結(jié)束，可被激活的心卻久久不能平息。腦海中浮現(xiàn)出的畫面一場賽過一場的精彩！</div><div> 陳阿莉老師帶給我們的不僅是一場感人的報(bào)告，是一個(gè)故事，一個(gè)愛與付出的故事。都說師德是愛的驛站，是心靈的歸宿，是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，是教育的全部生命。陳老師的講座我是含著淚聽完的。她就像一面鏡子，讓我看到了一個(gè)渺小而又渾身是莿的自己！“職責(zé)”“仁愛”“感恩”……我定會(huì)在今后的從教生涯中一一踐行！</div><div> 馬駿華老師用他超前的思想，縝密的思維，幽默恒生的講座告訴了我課堂的真諦。張廣又老師的英語新理念和對教育至高的敬仰之心都讓我為之折服，身為一名英語教師而從未踏出國門倍感失落與期待！</div><div> 回憶里，腦海中場場都太精彩，場場都有收獲。感恩師院――提供了我們學(xué)習(xí)的場所，感恩老師――重啟我們理想之門，感恩國培――讓我遇見了又一個(gè)自己！</div> <h3> 窗外依舊淅淅瀝瀝，自我們來到這里，這種天氣已有數(shù)日，天空陰霾沉重! 可我的心卻充滿陽光，感覺不到絲毫的陰沉!是誰讓我撥云見日，是國培的專家們，是他們的精神和情懷感動(dòng)了我，是他們的博學(xué)和偉大激勵(lì)了我!</h3><div> 龔朝暉老師就基于核心素養(yǎng)的教改新方向和課程資源的開發(fā)方面為我們指明了方向，更可貴的是，她利用課堂教學(xué)實(shí)例直觀地告訴我們課程資源時(shí)時(shí)有，處處有，只是我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)資源的眼睛! 她讓我想起了陳阿莉和楊曉蓉老師，她們都是魅力女性的代表:優(yōu)雅，從容，美麗! 她們都是優(yōu)秀教師的典范: 博學(xué)，奮進(jìn)，有愛心! 腹有詩書氣自華! 從她們身上，我仿佛找到了自己的詩和遠(yuǎn)方!</div><div> 任軍利老師的報(bào)告聽了很多，每次都有不同的收獲，他每次站在教師發(fā)展的角度上，毫無保留的傳授,他的真誠每每無不令人感動(dòng)!他的簡筆畫，他的思維導(dǎo)圖是英語教學(xué)的經(jīng)典和藝術(shù)! </div><div> 張廣友老師在英語閱讀教學(xué)中最前沿的理念和方法無形中對我們思維的深度和廣度又是一次提升! 最讓我難忘的還是他流利地道的英語口語，是美的享受!</div><div> 感恩國培，我走進(jìn)你，原想獲取一棵樹，你卻給了我一片森林。感恩國培，我追隨你，原想渲染一絲色彩，你卻給了我一道彩虹! 愿國培之樹長青，我們逐夢的腳步不止!</div><div> 一一剌瑞</div> <h3> 十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已近尾聲，回想我們的學(xué)習(xí)過程：晚上十點(diǎn)多還在開會(huì)討論跟崗方案、送教下鄉(xiāng)方案；晚飯后在機(jī)房繼續(xù)完善，形成電子版并上交；積極努力的寫自己的培訓(xùn)感言和學(xué)習(xí)收獲，制作一期又一期的電子簡報(bào)。課堂上各位專家老師的遠(yuǎn)見卓識(shí)和超群思辨讓我大開眼界，與各位老師的交流讓我受益匪淺，古城西安悠久的歷史，深厚的文化內(nèi)涵和人文底蘊(yùn)使我如沐春風(fēng)，感同身受，收獲良多。</h3><div> 此次國培少了已往的輕松愜意，讓我們在倍感壓力的同時(shí)也飽滿充實(shí)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。” </div><div> 其實(shí)，我們每個(gè)人每一天都背負(fù)著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，也許是我們的情感，也許是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是，正是這些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們在這個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。（九中 邢登科）</div> <h3> 拾起被淹沒的夢想</h3><div>（麟游縣九成宮中學(xué) 張小龍）</div><div>曾經(jīng)，</div><div>我有一個(gè)夢，</div><div>一個(gè)彩虹一般美好的夢，</div><div>那便是教師夢、教育夢。</div><div><br></div><div>于是，</div><div>我便拼盡全力的，</div><div>去探尋X、y、z的奧秘，</div><div>去了解力、熱、電、光、聲的原理，</div><div>去語言文字的世界里徜徉，</div><div>去上下五千年的文明里穿梭……</div><div><br></div><div>終于，</div><div>我如愿以償，</div><div>我成為了一名師范生，</div><div>我成為了一位人民教師。</div><div>我懷著滿腔的熱情，</div><div>我擁有無限的激情。</div><div>這就是我的夢，</div><div>我的教師夢，</div><div>我的教育夢！</div><div><br></div><div>漸漸地，</div><div>夢破碎，</div><div>熱情已不再，</div><div>激情已褪盡，</div><div>取而代之的是，</div><div>悲觀、消極。</div><div><br></div><div>而現(xiàn)在，</div><div>因?yàn)閲啵?lt;/div><div>我的靈魂受到洗禮，</div><div>我的思想得到啟迪。</div><div>我要把教育當(dāng)成一種事業(yè)，</div><div>我要把教肓當(dāng)成一種志業(yè)。</div><div><br></div><div>夢已醒，</div><div>我將重新拾起那曾被淹沒的夢，</div><div>那個(gè)像彩虹一樣美麗的夢，</div><div>那就是，</div><div>我的教師夢，</div><div>我的教育夢！</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3> 九月的秋風(fēng)，驅(qū)散了暑夏的酷熱，告別了斑斕和喧囂，絲絲的秋雨帶著幾許涼爽，揣著溫情和浪漫跌入眼簾，開始了心靈的放飛與召喚。在這靜美和諧的光陰里，我們相約國培，相聚古城，這里群英薈萃，名師云集，我們聆聽教誨，吟唱詩歌，帶著夢想，走向遠(yuǎn)方……</h3><div>今天是9月4日，早上自主研修，我瀏覽了《可以這樣教數(shù)學(xué)》，下午，有幸聽取了汪香志老教授關(guān)于《聚焦核心素養(yǎng)：讀懂課標(biāo)，讀懂教學(xué)》的專題講座，他年過花甲，卻精神抖擻，語言是那么的清晰宏亮，肢體是那么靈活輕盈。他在數(shù)學(xué)方面有很高的造詣，他睿智的數(shù)學(xué)大腦把數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想領(lǐng)悟得出神入化，爐火純青。從他身上折射出來的數(shù)學(xué)精神就是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，它是從“雙基”――“三維目標(biāo)”――“四基”――“核心素養(yǎng)”發(fā)展變化的，時(shí)代不同，賦予數(shù)學(xué)的思想和內(nèi)涵也就不同。</div><div> 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容是：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析。它所賦予數(shù)學(xué)的價(jià)值和能力是：數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，推理能力，模型思想和應(yīng)用意識(shí)，空間觀念和幾何直觀，運(yùn)算能力，數(shù)據(jù)分析觀念。</div><div> 汪老先生的講座深入淺出，充滿激情，把本來枯燥無味的理論知識(shí)講得趣味盎然，使得學(xué)員們聽得如癡如醉，腦洞大開。汪老先生最后風(fēng)趣地講了“數(shù)字與心態(tài)”的話題，第一次聽到，倍感新奇。以前人們總是賦予數(shù)字“8”“9”“6”發(fā)財(cái)、吉祥、救星、順利、平安之意――俗！俗！俗！其實(shí)“4”和“7”才是真正有深意的數(shù)字！“4”在音樂曲譜中讀“發(fā)fa”，取發(fā)財(cái)之意?！?”是鐮刀，連割帶摟，是錢財(cái)越來越多的意思。所以，大街上車牌號(hào)是豹子4或豹子7的都是最時(shí)尚的人，敢于打破觀念的人，敢于創(chuàng)新和進(jìn)取的人，是具有一定數(shù)學(xué)思維的人，一定也是成功的人。這就是“數(shù)字與心態(tài)”的問題，你賦予數(shù)字什么樣的心態(tài)，決定你具有什么樣的人格！</div><div> 這次報(bào)告，使我懂得了“得課堂者得天下”的含義。人要用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的頭腦分析世界，用數(shù)學(xué)的語言描述世界。一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師的課堂一定是“氣”象萬千的，要充滿大氣、才氣、朝氣、秀氣、和氣、靈氣和喜氣！</div><div>（良小――周偉剛）</div> <h3> 一路向前</h3><div> 一一項(xiàng)目縣團(tuán)隊(duì)研修學(xué)習(xí)心得</div><div> 麟游官幼 王巧紅</div><div> 2017年8月24日，帶著對團(tuán)隊(duì)研修的好奇與向往，和同伴們一起來到了陜西學(xué)前師范學(xué)院，參加本次為期15天的項(xiàng)目縣團(tuán)隊(duì)研修。培養(yǎng)雙師型教師，打造精英團(tuán)隊(duì)的重任，在培訓(xùn)中無數(shù)次被強(qiáng)調(diào)。我們壓力山大的同時(shí)，更多的是對學(xué)習(xí)的渴望，對提升的渴求。專家別具匠心的講座，或闡理，或敘事，或游戲，或制作……靜靜聆聽，細(xì)細(xì)品味；反復(fù)咀嚼，蕩氣回腸……同伴此起彼伏的發(fā)聲，或盛贊，或感慨，表決心，談?wù)J識(shí)，發(fā)自肺腑，振奮人心。悉心聆聽專家的精彩講座，無時(shí)無刻不在震撼，感慨，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和靈活多樣的培訓(xùn)方式，讓我們受益匪淺。</div><div> 一、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，明確方向。</div><div> 陳老師對留守兒童、貧困孩子、學(xué)困孩子的傾囊相助、傾心引導(dǎo)的博愛無私、對教師的全力培養(yǎng)、盡心打造的奉獻(xiàn)精神，無數(shù)次令人熱淚盈眶，心潮澎湃。這是一種崇高的人生境界，一種博大的教育情懷，一個(gè)優(yōu)秀師者的人生高度。聽了講座，我們在敬仰的同時(shí)，更重要的是萌生了要在教育的路上爭做陳老師那樣的人，把教育真正當(dāng)成事業(yè)去鍥而不舍的鉆研、努力向上的愿望。</div><div> 楊曉榮老師對我們課堂的剖析中，學(xué)生作文中的《一節(jié)語文課》里，老師教的津津有味，而學(xué)生關(guān)注的只是自己感興趣的事；學(xué)生自創(chuàng)的《憫農(nóng)》打油詩等，讓“教者眼中有生”的呼喚分外鮮明，句句扣動(dòng)心弦；集體備課、觀課議課、“群讀”活動(dòng)等幾種校本研修的方法講解，引領(lǐng)我們感悟如何更有效的開展研修活動(dòng)，讓我們眼前豁然開朗。更多的是傳遞給我們要用研究的姿態(tài)對待教學(xué)，你就會(huì)越走越遠(yuǎn)。</div><div> 學(xué)前教育班老師的精彩講座，更是讓初次參加省級(jí)專業(yè)培訓(xùn)的我們激動(dòng)不已。一個(gè)“做好幼教必須懂孩子，必須尊重孩子的個(gè)體差異，必須把握孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，必須讓孩子在體驗(yàn)中獲得”的理念，讓我明白了什么叫做專業(yè)。</div><div> 每一位老師用他們廣博的學(xué)識(shí)、偉岸的人格、別具匠心的方法，引領(lǐng)、帶動(dòng)、感染我們努力向前。</div><div> 二、慎思審視，尋根求源。</div><div> 1.缺失了愛和執(zhí)著，教育將不會(huì)光芒萬丈。</div><div>我們每天都在做工作，為什么有人成就了他人，發(fā)展了自我， 而大多數(shù)人卻走得平庸？阿莉老師、曉榮老師等成功者的足跡告訴我們，沒有不尋常的付出，就沒有不尋常的收獲。當(dāng)別人因倦怠而疲于應(yīng)付時(shí)，你若選擇了思考與勤奮；當(dāng)別人因瑣碎而抱怨時(shí)，你若選擇了研究與欣賞；當(dāng)別人因難突破而選擇放棄時(shí)，你若選擇了堅(jiān)持與向上，那么，你將會(huì)把平凡的事業(yè)做的不平凡。你的人生、你的事業(yè)將會(huì)有別樣的光芒。</div><div> 2.一個(gè)人再怎么優(yōu)秀，都不如團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀更高遠(yuǎn)。一個(gè)人走會(huì)走得很快，一群人走會(huì)走得很遠(yuǎn)。培訓(xùn)中我們不光聽到了專家富有哲理的論述，我們也在制作簡報(bào)、討論問題等實(shí)際活動(dòng)中深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。在簡報(bào)制作中，信息互通、資料傳遞、初步整合、文章篩選、排版制作等繁雜的工作，在我們這個(gè)6人的團(tuán)隊(duì)中齊頭并進(jìn)，才有了最終的結(jié)果，集體的智慧無窮無盡。一件短時(shí)完成的事尚且如此，一個(gè)長期的項(xiàng)目、長效的工程更不用說。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，團(tuán)結(jié)就會(huì)一起走向詩和遠(yuǎn)方。</div><div> 3.實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的發(fā)展，將是我們的永恒追求。沒有教師的專業(yè)化成長，一切將都是空談。尤其是我們幼兒園老師，在剛剛?cè)腴T，繼續(xù)探索的幼教發(fā)展道路上，不專業(yè)的蠻干，只能讓我們南轅北轍。要讓自己的工作有發(fā)展，有提升，最終可以引領(lǐng)同伴一起成長，作為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員，我們必須有先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的做法。而要長于他人，就必須專業(yè)。</div><div> 三、立足崗位，積極錘煉。</div><div> 要完成肩負(fù)的重任，我們必須把所學(xué)所思與自己的工作實(shí)踐相結(jié)合，用欣賞的目光對待每一位學(xué)生，用研究的姿態(tài)對待每一天的工作。在平凡瑣碎的工作中，通過有目標(biāo)的日積月累，在量變中最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。通過更多的學(xué)習(xí)與思考，讓自己快速成長。在團(tuán)隊(duì)中，充分發(fā)揮自己的作用，主動(dòng)謀劃，積極作為，借助團(tuán)隊(duì)的合力，發(fā)展自我，成就自我。同時(shí)更要有無私的奉獻(xiàn)精神，既要時(shí)刻做好加班的準(zhǔn)備，每天堅(jiān)持抽擠時(shí)間，做到日常工作與研修工作兩不誤，又要有大教育情懷，主動(dòng)幫助身邊的每一個(gè)人，積極輻射帶動(dòng)，把國培團(tuán)隊(duì)研修的目的任務(wù)真正落實(shí)到位，承擔(dān)好雙師型教師的歷史使命，為我縣的教育工作發(fā)展盡自己的綿薄之力。</div><div> 本次15天的集中培訓(xùn)，只是我們團(tuán)隊(duì)研修剛邁開的第一步，在這段短暫而充實(shí)的日子里，我們在專家的引領(lǐng)中、在同伴的鼓舞中、在學(xué)前師范學(xué)院濃郁的研究氛圍中，收獲著、感悟著、思索著，成長著。感謝相遇，感謝國培，我們將奮力向前。</div> <h3> 心懷敬畏 不忘初心</h3><h3> 一一教研室 黃娟娟</h3><h3> 短短的十五天學(xué)習(xí)即將結(jié)束，收獲坡頗豐！尤其是六天的分科學(xué)習(xí)。</h3><div> 劉艷金老師解讀了幼兒培訓(xùn)方案；目標(biāo)明確：更新教育觀念，提升專業(yè)能力，轉(zhuǎn)變教育行為；引領(lǐng)教師培訓(xùn)。讓我醍醐灌頂，深深意識(shí)到，我們的學(xué)前教育缺什么！我們應(yīng)該反問：我拿什么來教育我們的孩子？是?。∥覀儗⒛檬裁唇逃覀兊暮⒆?？是專業(yè)知識(shí)，是愛心，是微笑，是幫助，是愛護(hù)??我想，這些都還不夠，我覺的還應(yīng)該是傾聽，是慢下來，是蹲下來和孩子說話，要跟上孩子成長的腳步，和孩子一起成長！正如人們對教育的理解：教育就是一群不完美的人帶領(lǐng)著另一群不完美的人走向完美！</div><div> 黃金玲老師對幼兒學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)的解讀，讓我們更覺得幼兒教育的神圣與幼教知識(shí)的深?yuàn)W！我們每天都在做著看似簡單的事情，卻沒有細(xì)究其本質(zhì)和教育的發(fā)展目標(biāo)。知識(shí)是可以學(xué)來的，而智慧則是一種體驗(yàn)，人類與人類的競爭是體驗(yàn)的競爭！我們培養(yǎng)的孩子將在30年以后與世界競爭。這更加堅(jiān)定了我們對幼兒教育的執(zhí)著追求，我們是人生的第一任老師，是點(diǎn)亮心燈的人，是啟蒙教育的第一站。在以后的教學(xué)中一定要遵循幼兒學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，樹立教育即生活，游戲即學(xué)習(xí)的觀念，鼓勵(lì)孩子探索和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)在生活中學(xué)習(xí)。</div><div> 在以后二天的學(xué)習(xí)中，從專業(yè)角度不同角度學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，讓我們更清楚在以后的保教工作中應(yīng)該怎樣去理解巜指南》目標(biāo)，通過一日保教活動(dòng)來達(dá)成五大領(lǐng)域核心價(jià)值及目標(biāo)。清楚了保教方法，明白了以后的方向。對我來說是提升更是啟點(diǎn)！</div><div> 心懷敬畏，不忘初心，永遠(yuǎn)在路上??好好學(xué)習(xí)，天天向上！做好學(xué)前工作！</div><div> </div> <h3> 改變從現(xiàn)在開始</h3><div> 澄小 田秋艷</div><div> 正值秋風(fēng)送爽之時(shí)，收獲之際，我來到陜西學(xué)前師范參加國培。</div><div> 近兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感觸頗深。通過聽專家的專題講座，我深深意識(shí)到：從教12年，我是認(rèn)認(rèn)真真教書，扎扎實(shí)實(shí)應(yīng)試。靜心想一想，回頭望一望，這一路我走的太急太匆忙，錯(cuò)過了很多東西。</div><div> 古語有言“聽君一席話，勝讀十年書”。此話一點(diǎn)不假，通過專家、教授的點(diǎn)撥，我突然覺得自己這十幾年只是為了教書而教書，缺乏反思意識(shí)，不善積累，沒有研究精神，就這么渾渾噩噩過來了， 專家們的話一語驚醒了我，直視自己，原來所寫教案并沒做到為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，更多的是考慮我要怎么教，極少考慮學(xué)生怎么學(xué)；教學(xué)中應(yīng)試的砝碼加的太多，重視結(jié)果，忽視過程。有時(shí)即使反思也會(huì)因教學(xué)任務(wù)繁重，壓力大等而淺嘗輒止，現(xiàn)在我終于明白自己平庸不是因?yàn)椴慌?，而是不善積累，不做研究的原因。本來我們一線老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把它們積累起來做學(xué)問，那是信手拈來之事，然而我這方面太欠缺，現(xiàn)在懂了就要從現(xiàn)在開始改變，從教書匠的角色中掙脫出來，做研究型教師，勤于總結(jié)，善于反思。有句話說得好“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有這樣才能領(lǐng)略教學(xué)的魅力所在。</div><div> 工作12年，“學(xué)習(xí)”這一概念逐漸在我腦海中淡化，總認(rèn)為自己的經(jīng)驗(yàn)足以勝任工作，慢慢地就成為一只固步自封、沒有創(chuàng)新的井底之蛙了。但參加國培學(xué)習(xí)以后，我感覺自己已經(jīng)落伍了，這才認(rèn)識(shí)到了“活到老，學(xué)到老”的深刻含義，體會(huì)到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性，尤其是被專家們所影響，他們各個(gè)博學(xué)多才，見多識(shí)廣，活像百科全書。我深感自己知識(shí)貧乏，力不從心，急需好好充電，不斷充實(shí)和提高自己，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，所以，改變從現(xiàn)在開始。</div> <h3> 國培，你的名字叫責(zé)任！</h3><div> 秋雨淅淅瀝瀝的下著，敲在窗上、地上，奏出一支秋的進(jìn)行曲，連綿起伏，詩意綿綿。短暫的十五天國培即將結(jié)束，但國培猶如潺潺的清泉，融入大地，融入秋雨，融入每個(gè)人的心靈深處。</div><div> 這些天我們有幸得到各位大師的指導(dǎo)和點(diǎn)化。陳阿莉老師詩意化的師德報(bào)告給我們展現(xiàn)了一種執(zhí)著、純粹、忘我、大愛的精神；馬駿華教授詼諧幽默，別具一格的授課風(fēng)格，為我們講述了課堂的實(shí)質(zhì)，磨課、研課的技巧和方法步驟；省教科院王尚杰老師《教師教育科研實(shí)踐之道的報(bào)告》解決了我們在課題研究方面存在的困惑，為今后的教育教學(xué)實(shí)踐中如何去做課題研究指明了方向；冉勝利教授的報(bào)告，用“學(xué)然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！币会樢娧闹赋隽私虒W(xué)相長的辯證關(guān)系，明確師生關(guān)系是教學(xué)過程中的主旨；汪香志教授關(guān)于《聚焦核心素養(yǎng)：讀懂課標(biāo)，讀懂教學(xué)》的專題講座，深入淺出，充滿激情，讓枯燥無味的理論知識(shí)活色生香，使我們懂得了用數(shù)學(xué)的眼光看待生活、描述生活。</div><div> 國培，給我們學(xué)習(xí)的道路上搭建了一座自我反思的平臺(tái)，打開了一扇能夠吸納外來新鮮空氣的窗戶。同仁們精美的簡報(bào)給人以啟迪、對教學(xué)的一些獨(dú)到見解讓人由衷的欽佩、還有高新第二學(xué)校的兩節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課更讓我體會(huì)到“言行一致，才能把數(shù)學(xué)教學(xué)作實(shí)”的簡單而樸素的道理。國培，帶給我們的不僅是知識(shí)和技能，更是一種意識(shí)、習(xí)慣和責(zé)任。在這丹桂飄香、秋風(fēng)送爽的豐收季節(jié)里，它讓我們收獲了這個(gè)季節(jié)里最甜美的味道！</div><div> 一一王轉(zhuǎn)苗</div> <h3> 國培――夢想起飛的地方</h3><div> （麟游縣 官坪幼兒園 倪晶晶）</div><div> </div><div> 秋風(fēng)漸涼，今年，省城的雨特別多，在這里，陜西學(xué)前師范學(xué)院，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情逐日高漲。帶著學(xué)子求知若渴的情懷，2017年8月24日，我有幸攜同城固、鎮(zhèn)安、麟游、子洲的180名學(xué)員，來到陜西學(xué)前師范學(xué)院，參加“國培計(jì)劃（2017）”――陜西省項(xiàng)目區(qū)縣鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目。首先，感謝國培，為廣大鄉(xiāng)村教師提供了廣闊的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)；其次，感謝領(lǐng)導(dǎo)，給予我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！</div><div> 本次國培，為期15天，形式多樣，或講座或?qū)嵺`，每一場都是一次思想的碰撞與升華！前七天的集中學(xué)習(xí)，主要圍繞培訓(xùn)政策的解讀、師德、如何做培訓(xùn)及校本研修四個(gè)方面開展。專家名師的精彩報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)分享，既帶來了教育理念的革新，又帶來了教育觀念的洗禮，既有理論的提升，又有方法的點(diǎn)撥與積累，讓人收獲頗多！</div><div> 習(xí)于智長，優(yōu)與心誠！陳阿莉老師《用愛詮釋師德 用執(zhí)著成就夢想》的師德報(bào)告，鼓舞人心。她用自己一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事：資助貧困學(xué)生，成就學(xué)生的夢想；從一名體育老師成為語文精英，帶著一群有夢想有干勁的老師，不斷突破自我，最終組建團(tuán)隊(duì)，成立自己的工作室。她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不感染著現(xiàn)場的每一個(gè)人，給予大家滿滿的正能量！教師真的不只是一項(xiàng)職業(yè)，而是一項(xiàng)志業(yè)，要有仁愛之心和奉獻(xiàn)精神，你才能在這個(gè)平凡的崗位上找到人生的價(jià)值！</div><div> 相對于集中學(xué)習(xí)而言，分科學(xué)習(xí)對于我的指導(dǎo)性和實(shí)用性更強(qiáng)，專家教授專業(yè)功底深厚，見解獨(dú)到，語言表達(dá)精煉易懂，能從簡單的生活現(xiàn)象中，挖掘教育點(diǎn)，捕捉教育契機(jī)，生活處處皆學(xué)問，令人折服和敬佩！特別是劉艷金副教授，王怡教授和甄麗娜教授，三位教授的精彩講解，讓我對兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和指南有了更深刻的理解。</div><div> 劉教授是專門研究幼兒教師專業(yè)化成長的，是我這類非專業(yè)老師最渴望的導(dǎo)師！開門見山的幾個(gè)事例，將幼兒教師的專業(yè)化分析的非常透徹，專業(yè)的幼兒教師，不簡單是技能的專業(yè)化，更是知識(shí)的專業(yè)化，能真正理解兒童！突然我感覺自己好業(yè)余，心里萌生出深深地敬意，更多的是對幼兒教育專業(yè)知識(shí)的渴望！但是，我有信心在這條路上逐步提升！正如她所說，教育就是一群不完美的人，帶著一群不完美的的人，努力走向完美！</div><div> 《指南》的施行已經(jīng)有五年的時(shí)間，我們也經(jīng)常學(xué)習(xí)，并參照指南來指導(dǎo)日常工作，自以為對指南很熟悉很了解。這次聽了專家教授的講解，才發(fā)現(xiàn)自己的理解太膚淺，只是停留在字面上，并沒有挖掘出其真正的內(nèi)涵和其內(nèi)在的邏輯關(guān)系?！吨改稀返恼f明部分，經(jīng)常被我忽略，短短的幾行字王怡教授卻講了一上午，從出臺(tái)背景到理論依據(jù)再到實(shí)踐運(yùn)用，結(jié)合生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將指南的導(dǎo)向作用活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在大家眼前，讓人豁然開朗！</div><div> 甄教授則以健康領(lǐng)域?yàn)槔龑χ改线M(jìn)行了進(jìn)一步深入的剖析，結(jié)合課程案例，將抽象的理論具體呈現(xiàn)，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)各目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，起到了觸類旁通的效果！</div><div> 溫故而知新！學(xué)習(xí)最怕學(xué)時(shí)心動(dòng)，學(xué)后不動(dòng)！這一次的培訓(xùn)，體系性強(qiáng)，針對性性強(qiáng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，只有吸收、內(nèi)化成自己的知識(shí)才能學(xué)以致用！</div><div> 成為“雙師型”教師，任重而道遠(yuǎn)，通過專家的示范引領(lǐng)，我有信心在教育這條道路上披荊斬棘，走向詩和遠(yuǎn)方！讓夢想的種子在這里生根發(fā)芽！</div><div><br></div><div> </div> <h3> 國培有感</h3><div> 麟游縣官坪幼兒園 馬玲</div><div> 國培結(jié)束了，可陳阿莉這三個(gè)字卻悄悄住進(jìn)了我的心里！影響我的不僅是她深入人心的講座，更是她獨(dú)特的人格魅力！她用行動(dòng)詮釋了一位師者的高大與智慧！從資助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)到引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越。從普通的一線教師到全國特級(jí)教師。阿莉老師一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我的心里將一位師者的形象樹立的高大而堅(jiān)不可摧！她就是我心中的“冷鋒”，正能量滿滿。阿莉老師的卓越不僅僅是因?yàn)閻?！更是因?yàn)槎?！懂孩子更懂教育！她說：這個(gè)世界如同一個(gè)茂密的大森林，有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天大樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草......但都在陽光下展示自己的勃勃生機(jī)。是的，作為師者愛是前題，懂才是關(guān)鍵！</div><div> 劉艷金老師以一位二胎媽媽的視角，以一位師者的視角，以一位研究者的視角，分析了怎樣做才是專業(yè)的幼兒教師? 愛孩子們稚氣的小臉，愛孩子們開心的樣子！愛他們的“拙”，他們的“傻”，他們的真！愛就夠了嗎？他們總是坐不穩(wěn)小板凳，他們總是站不進(jìn)隊(duì)伍，他們總是給老師告狀。不要煩，慢慢來！這樣我們才能開啟走向“專業(yè)”的第一步！思想我們用什么教育我們的孩子?我想應(yīng)該是專業(yè)的思想！</div><div> 王怡老師對《指南》的解讀讓我豁然開朗！什么樣的教育才是好的教育?好的教育應(yīng)該是符合規(guī)律的教育，好的教育應(yīng)該是對孩子建立合理期望的教育。孩子為什么會(huì)變笨?因?yàn)槲覀円恢痹诤退麄兺嬉粋€(gè)永遠(yuǎn)贏不了的游戲！所以，讀懂孩子的路太長，學(xué)習(xí)必須在路上！</div><div>從物質(zhì)上獲取幸福的時(shí)代已經(jīng)過去了！幸福得靠實(shí)力。即便是現(xiàn)在還不具備幸福的實(shí)力，至少這15天的培訓(xùn)又一次堅(jiān)定了我追求幸福的信念！</div><div> 專家們的講解不僅讓我們見識(shí)了教育的高度，更是留給我們一顆集經(jīng)驗(yàn)與智慧于一體的教育的種子，我們要做的不僅是在學(xué)習(xí)中豐盈我們的枝枝葉葉，我們更應(yīng)該將這顆種子呵護(hù)，栽培，待它破土，同它一起成長！</div><div> 2017年9月</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>展望篇</b></font></h1> <h3>初中語文組愿景:堅(jiān)持閱讀，精準(zhǔn)鉆研，忠誠專業(yè)，在語文的道路上欣賞曼妙的風(fēng)景，做幸福的語文人！</h3><div><br></div><div> </div> <h3> 追逐夢想，是我們的信念! 積極進(jìn)取，是我們的目標(biāo)! 在國培的路上，我們會(huì)且學(xué)，且思，切成長! We believe we can!英語組愿景</h3><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>小學(xué)語文組愿景:</h3><div> 與閱讀為伴，深厚文化底蘊(yùn)；與名師對話，助力自我成長；潛心團(tuán)隊(duì)研修，體悟語文之道，磨礪語文之功，以豐滿的羽翼遨翔于語文的殿堂。</div> <h3> 小學(xué)數(shù)學(xué)組愿景：我們將腳踏實(shí)地，做實(shí)自己的教育教學(xué)工作，又要仰望星空，追逐我們的理想；在不斷的思考、前行中博采教育精華，不斷地成長、進(jìn)步！</h3> <h3> 孩子最美，孩子最真! "吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。(學(xué)前教育組愿景)</h3> <h3>〖初中數(shù)學(xué)組發(fā)展愿景〗珍視機(jī)遇，銳意進(jìn)取，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在圖形中探索，在數(shù)字中游戲，從定點(diǎn)出發(fā)，沿著射線的方向追求，永不止步！</h3> <h3>【結(jié)束語】</h3><div> 研修承載著成長的希望，寄托著教育的夢想。讓我們做知識(shí)種子的傳播者，幸福郵件的快遞員，愿望工程的搭建者，未來樂曲的演奏家。在任重而道遠(yuǎn)的教育征程上，一步一個(gè)腳印，走出屬于我們的精彩! </div><div> </div><div> </div>