<h3><br></h3><h3> 曾幾何時(shí)，幾度迷茫，幾許惆悵，在幼教這方圣潔之地，我因無從下手而焦灼不安，也因?qū)I(yè)知識膚淺而畏手畏腳。幾年的努力學(xué)習(xí)，更多的在模擬，在照搬，在忽左忽右間，更加的茫然。只知道自己不專業(yè)，而何為專業(yè)，怎樣做才夠?qū)I(yè)，卻不曾解。</h3><h3> </h3><h3> <br></h3> <h3> 今天，劉艷金老師的課，終于讓我找到了答案。懂孩子、懂幼教規(guī)律、有恰當(dāng)?shù)挠捉谭椒?，才算得上有點(diǎn)專業(yè)。而并非所謂的專業(yè)技能達(dá)到什么樣的高度。</h3> <h3> 于是我想起了同事李老師，想起了她對孩子那發(fā)自內(nèi)心的愛，真誠的交流以及嚴(yán)格的要求。我想，她讓孩子在有規(guī)矩的成長，這應(yīng)該算有點(diǎn)專業(yè)吧。</h3> <h3> 我又想起了馬老師，她總能夠帶著暖陽般和煦的微笑對待每一個(gè)幼兒?？偰茏哌M(jìn)孩子的內(nèi)心，和孩子那么親，那么近。我想，這也應(yīng)該算有點(diǎn)兒專業(yè)吧。</h3> <h3> 我還想起了小馬老師，她總能和風(fēng)細(xì)雨，和孩子一起做各種有趣游戲，每次活動(dòng)都能看到孩子們開心雀躍。我想，這也應(yīng)該算有點(diǎn)兒專業(yè)吧。</h3> <h3> 學(xué)做專業(yè)的幼教人，走近孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，做懂孩子的人……</h3> <h3>破冰中，你我更近了</h3> <h3>我們一起來</h3> <h3>借用劉老師的幾句話自勉：</h3><h3> 不著急，慢慢來。當(dāng)孩子慢下來時(shí)，他就能靜下來，當(dāng)孩子靜下來時(shí)，他才能專心起來。</h3><h3> 孩子是有能力的，試著跟上孩子的腳步，試著讓孩子影響你，而不是你去改變孩子。</h3><h3> 常思：我拿什么去教育我們的孩子？</h3><h3> 教育是一群不完美的人，領(lǐng)著另一群不完美的人，努力走向完美的過程。在這個(gè)過程中，你在完美，我在完美，我們都在完美。</h3>