蓬萊市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合學(xué)科“共話教學(xué)主張，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)”專業(yè)發(fā)展論壇活動(dòng)

野豬

<h3><p>        人生是一場(chǎng)修煉，我們提煉教學(xué)主張是對(duì)過(guò)往教學(xué)生活的反思與總結(jié)，這個(gè)過(guò)程何嘗不是一種修煉呢？</p><p>        新學(xué)年即將開始，蓬萊市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等學(xué)科教師齊聚一堂，隆重舉行“共話教學(xué)主張，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)”專業(yè)發(fā)展論壇活動(dòng)。劉建秋等八位老師好在活動(dòng)中分享了他們的教學(xué)主張。<br></p><p><br></p></h3> <h3><p>        劉建秋老師的“樂趣英語(yǔ)”，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成功的滿足，逐步形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望，為他們提供了一把打開英語(yǔ)學(xué)習(xí)殿堂的鑰匙。<br></p><p><br></p></h3> <h3><br></h3> <h3>        李靜老師的教學(xué)主張——“情境英語(yǔ)”。</h3> <h3></h3> <h3>        徐曉丹老師構(gòu)建有溫度的教學(xué)內(nèi)容；以情促悟，進(jìn)行有溫度的師生交流；精心呵護(hù)，延伸有溫度的教學(xué)效果，由此提出了“溫度英語(yǔ)”的教學(xué)主張。<br></h3> <h3></h3> <h3>        曲蓬莉老師的“思辨課堂”通過(guò)思辨式教學(xué)模式的研究，啟發(fā)學(xué)生，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生自主地感受到音樂、體會(huì)音樂，使學(xué)生真正成為課堂的小主人。<br>       </h3> <h3></h3> <h3>       李莉老師的“快樂體育”，是指教師正確運(yùn)用學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，做到教師“樂教”，學(xué)生“樂學(xué)”。<br>       </h3> <h3><br></h3> <h3>        劉洋老師的教學(xué)主張——“擁有終身鍛煉的好習(xí)慣”。</h3> <h3></h3> <h3>        張翀老師通過(guò)“與生活接軌、發(fā)揮想象力、增強(qiáng)內(nèi)涵力、激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)示范性”五大措施，踐行了自己“魅力美術(shù)”的教學(xué)主張。<br>       </h3> <h3><br></h3> <h3>        王磊老師的教學(xué)主張——“浸潤(rùn)藝術(shù)”。</h3> <h3></h3> <h3><p>        最后，宮援軍主任作了精彩的總結(jié)。八位老師的精彩呈現(xiàn)，集中體現(xiàn)了我校各學(xué)科教師立足課堂教學(xué)，凝練教學(xué)主張的歷程。</p><p>      </p></h3> <h3><p>    <br></p></h3> <h3><p>   “我不是你們的老師，而是你們的旅伴，你們向我問路，我指向我們倆共同的前方?！薄挷{</p><p>        作為老師，我們最大的幸福就是站在孩子們的身邊，為每一位孩子的健康成長(zhǎng)默默地鼓掌。預(yù)祝大家新學(xué)年工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！</p><p><br></p></h3>