<h3> 下午1:30，按照安排我走進(jìn)了五（5）教室，開始了我的新學(xué)期第一課。盡管迎來送往乃是教師常事，送走了任教四年的老班，迎來新班，內(nèi)心依然有絲絲漣漪在蕩漾。</h3><div> 走上講臺，與孩子們對視的一剎那，教室里竟然響起了掌聲，一雙雙清澈通透的眼睛注視著我，讓我內(nèi)心油然而生一股興奮、甜意，就像那純凈透明的山泉流淌過心田留下的甘甜。習(xí)慣了抬頭仰望學(xué)生，傾聽帶著變聲之音，現(xiàn)如今眼前是一個個小小的，幼稚的，帶著甜美童聲的孩子們，一下子覺得他們似乎是一個個小寵物，惹人憐愛。</div><div> “孩子們，認(rèn)識我嗎？”孩子們高興地點(diǎn)著頭?！澳銈冎牢医淌裁磳W(xué)科嗎？”“數(shù)學(xué)?！蔽夜首黧@訝地問：“你們怎么知道的？”孩子們笑了：“陶老師在qq上說的?！薄拔乙仓滥銈兘惺裁?？不信試試看。如果我是對的，你們送我個笑臉好嗎？”孩子們新奇的看著我。“李東陽”“瞿露露”“楊一諾”“邱亦楠”，一個個名字報(bào)出的時(shí)候，孩子們的眼睛慢慢瞪大了，驚訝之感不言于表。心中竊喜，其實(shí)呀，我的記憶力也只能記住這幾個好嚼的名字了，不能再多了。</div> <h3> 初次見面，跟孩子聊點(diǎn)什么有意思的呢？還好，開學(xué)前一天，拜讀了俊校推薦的文章，簡單的做了個ppt，算是打開了話匣子?！皩W(xué)了四年數(shù)學(xué)了，你們喜歡數(shù)學(xué)嗎？為什么呢？”“數(shù)學(xué)很有用?！薄芭e個例子說說?！蔽铱傁矚g讓學(xué)生有理有據(jù)的說話?！百I菜算賬、到超市買東西都要用到數(shù)學(xué)?！薄皨寢屨f數(shù)學(xué)好的人頭腦聰明，所以數(shù)學(xué)是智慧的?！蔽医宇}：“數(shù)學(xué)可是思維的體操，體操能健身，數(shù)學(xué)能——健腦。” </h3> <h3> 孩子們漸漸興奮起來。我趁機(jī)說：“那你們喜歡怎樣的數(shù)學(xué)老師呢？”“我喜歡溫柔可親的老師”女孩柔柔地說?！拔蚁矚g幽默風(fēng)趣的老師。”“我喜歡大方的老師”“我喜歡帶我們多實(shí)踐的老師”“我喜歡帶我們探索的老師”“我喜歡……”我一一把孩子們說的記錄在黑板上，故意背誦了一遍。</h3> <h3> “老師已經(jīng)把你們的要求牢牢記在腦中，以后努力去做到。那你們知道李老師喜歡什么樣的學(xué)生？”“上課要認(rèn)真聽講?！薄罢f得真好，傾聽是學(xué)好數(shù)學(xué)的首要條件?！薄耙e極動腦?！薄皩α耍瑪?shù)學(xué)可是思維的體操，智慧的象征，所以大家肯定會積極動腦，是不是？”孩子們使勁點(diǎn)頭。雖然升五年級了，但他們依然“很好騙”。“還要積極發(fā)言。”“英國作家蕭伯納說，交換一種思想就變兩種思想。大膽發(fā)言，說出自己的想法，那我們就擁有了更多的方法。多好??！”“不開小差”“不說閑話”“課堂時(shí)間多寶貴啊，老師相信五年級的孩子肯定舍不得在課堂上浪費(fèi)時(shí)間的?！?lt;/h3> <h3> “剛才大家都談到了課上要做的，那課后要做些什么呢？”“要及時(shí)做好作業(yè)，不拖拉?！薄斑@是必須的。那做完了作業(yè)，就可以了嗎？”“我覺得還要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?！薄拔矣X得還可以把學(xué)到的方法用一用?！薄澳銈冋媸菒蹟?shù)學(xué)的好孩子。是的，我們不能只靠老師帶著大家在課堂上學(xué)數(shù)學(xué)，這樣太有限了，應(yīng)該在課后自己去學(xué)習(xí)新知，去研究有意思的問題，這樣，你會成為真正的數(shù)學(xué)高手！”</h3> <h3> 孩子們的眼睛隨著我豎起的大拇指亮晶晶的。我知道此時(shí)的交流是一股興奮劑，孩子們在自我反思中產(chǎn)生一定的自我督促。但是，這樣的自我認(rèn)識能否做到，能否保持，還未知，往往需要我們在日后的教學(xué)中不斷地引導(dǎo)。</h3> <h3> 我在心中輕輕地說：孩子們，我愿意用我的熱情陪你們度過快樂的小學(xué)時(shí)光。 </h3>