<h3>2017年8月15日，作為惠陽淡水第六小學(xué)援藏支教老師的李玉蘭，援藏跟崗老師劉兆英、陳凌潔到達西藏朗鎮(zhèn)小學(xué)，朗鎮(zhèn)小學(xué)丁會營校長親自接待，送上祝福哈達，拉開結(jié)對子學(xué)校互相交流學(xué)習(xí)工作的序幕。</h3> <h3>剛到朗鎮(zhèn)，朗鎮(zhèn)黨委書記龍飛同志，廣東省第八批援藏干部、在朗鎮(zhèn)掛職的黨委副書記黃奇昌同志就前來慰問，龍飛書記關(guān)切地詢問了幾位老師身體狀況和生活條件。黃奇昌副書記就援藏的工作要求及在藏生活的注意事項作了詳細交代。李玉蘭把自己的書法作品“惠陽力量固守邊疆”在兩位書記的見證下，贈送給朗鎮(zhèn)小學(xué)。</h3> <h3>在朗鎮(zhèn)小學(xué)工作的第一周，劉兆英老師為全校教師上了一節(jié)精彩的語文示范課，陳凌潔老師為老師們上了一節(jié)生動有趣的英語示范課。</h3> <h3>李玉蘭老師以自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在四年級上了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課———生活中的大數(shù)。</h3> <h3>課堂中李老師讓學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，積極參與課堂學(xué)習(xí)活動中。</h3> <h3>課后李玉蘭與本校老師一起評課，分享上課心得，聽取大家不同的課后感受和評價，有效地促進兩校教研的發(fā)展。</h3> <h3>在西藏，為了能更快適應(yīng)朗鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)工作流程，李玉蘭老師每周必定準(zhǔn)時參加學(xué)校的周日工作例會，認真記錄會議筆記，交流每周工作總結(jié)，熟悉每周工作安排。</h3> <h3>李玉蘭老師在朗鎮(zhèn)小學(xué)的工作主要負責(zé)四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。在正常教學(xué)前提下，李老師還積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)科教研活動，并把好的教研活動項目與學(xué)校分享，共同學(xué)習(xí)。</h3> <h3>在西藏的朗鎮(zhèn)小學(xué)，李老師與尼瑪拉姆老師結(jié)成師徒一起擔(dān)任四年級的教學(xué)工作。她們經(jīng)常一起討論教學(xué)，力求完善每節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)。</h3><h3><br></h3> <h3>李老師還經(jīng)常向朗鎮(zhèn)小學(xué)的白珍老師請教教學(xué)上的問題:民族文化的差異，如何在課堂上</h3><h3>激發(fā)鼓勵藏族孩子們積極主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，共同探討如何把數(shù)學(xué)課上生動活躍，讓學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)。</h3> <h3>朗鎮(zhèn)小學(xué)教師的特點是年輕好學(xué)，米瑪卓瑪老師擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課，她們常常一起討論一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)方法:如何讓一年級的數(shù)學(xué)課生動活躍起來。</h3> <h3>應(yīng)一年級米瑪卓瑪老師的邀請，李玉蘭上了一節(jié)一年級數(shù)學(xué)示范課———左右。課堂中李老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)，師生互動，課堂活躍，在活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，娛樂于學(xué)。</h3> <h3>師徒結(jié)對，時時關(guān)注課堂教學(xué)。</h3> <h3>李老師關(guān)注徒弟尼瑪拉姆的每節(jié)常規(guī)教學(xué)，每次聽完課總要一起交流課中的優(yōu)缺點，討論教學(xué)過程中需要注意調(diào)整的環(huán)節(jié)，力求完善每一個教學(xué)步驟。</h3> <h3>在朗鎮(zhèn)小學(xué)，李老師除了完成自己的教學(xué)任務(wù)，還主動去聽本校二年級喬卓瑪老師的數(shù)學(xué)課，共同學(xué)習(xí)交流。</h3> <h3>開學(xué)第三周:積極參與朗鎮(zhèn)小學(xué)開設(shè)的公開課，聽一年級德慶老師的語文公開課。德慶老師上課聲音響亮，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，課堂上學(xué)生積極認真學(xué)習(xí)。</h3> <h3>一年級的米瑪桌瑪老師數(shù)學(xué)公開課生動有趣，善于利用實物圖片來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，有效完成課堂教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3>三年級白珍老師的數(shù)學(xué)課關(guān)注細節(jié)，注重學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，善于引導(dǎo)學(xué)生回答問題的完整性，課堂中能細心輔導(dǎo)學(xué)生，讓每一個學(xué)生能正確用使用毫米來進行測量。</h3> <h3>在西藏的緩藏工作，是李玉蘭老師從教生涯的一個新起點。援藏支教工作中，李老師的教學(xué)工作將上到一個新臺階。</h3>