<h3>今天是我來到杜集鎮(zhèn)中心幼兒園的第三天，我每天都在加速度地適應(yīng)著新的環(huán)境，大腦里的齒輪在飛快地記憶著這群可愛的孩子們，本周周天是教師節(jié)，這對于我和孩子們感情的加深簡直是一個(gè)再好不過的契機(jī)。</h3><h3>于是，我精心地做好準(zhǔn)備，利用節(jié)日帶來的幸福感，傳遞給這群在愛的沐浴下成長的小精靈們！</h3><h3><br></h3> <h3>今天我們進(jìn)行的是一節(jié)語言教育活動(dòng)，《我和我的老師》！</h3><h3>我的老師有著黑黑的頭發(fā)，我經(jīng)常愿意去摸摸它。老師總會(huì)捏捏我的小鼻頭，轉(zhuǎn)身笑著不說話。</h3><h3>我的老師能唱很多好聽的歌，還能畫很多美麗的畫。她總是帶我們出去玩耍，還和我們一起在地上爬呀爬。</h3><h3>我的老師眼睛會(huì)說話，如果小朋友吵了架，只要看看她，就知道我們做錯(cuò)啦。</h3><h3>我的老師還像媽媽，如果我覺得受了委屈，只要趴在她的懷里哭一哭，一會(huì)兒就好了。</h3><h3>我的老師雖然比我們大，有時(shí)候她也會(huì)害怕。我和小朋友全都跑上去，抱著她說:“不怕不怕，我來抱抱你吧?！?lt;/h3> <h3>一首短短的散文詩，表達(dá)出的是老師對孩子們濃濃的愛，也許孩子們還小，不懂得愛是什么。但是相信我們精靈般的孩子們在感受到愛意的同時(shí)，也在學(xué)著怎樣去表達(dá)他們的愛！愛亦如此，遮不住，藏不住，它是會(huì)隨著時(shí)間的積攢慢慢溢出的幸福！</h3><h3><br></h3> <h3>一首短短的散文詩，它感染的力量卻是無法用阿拉伯?dāng)?shù)字去計(jì)算的。孩子們伴隨著輕柔的鋼琴曲，一起用他們黃鸝般的聲音朗讀著，此時(shí)此刻，我相信孩子們小小的腦袋里一定有著他們對教師節(jié)更深的理解，他們小小的身體里，流淌出的一定是另一番飽含深情的表達(dá)！</h3> <h3>孩子們對散文詩意猶未盡，趁此，我厚著臉皮和孩子們要了一份禮物，要求用他們的小手捏一樣?xùn)|西送給老師。</h3> <h3>當(dāng)我看到孩子們這一份份心意時(shí)，感動(dòng)油然而生！孩子們的禮物，特殊，特別，買不到，借不到，更是獨(dú)一無二！</h3> <h3>每個(gè)孩子都是小小創(chuàng)造家，他們的小手里有著我們想象不到的智慧！</h3> <h3>每次教師節(jié)聽到最多的就是感謝老師。其實(shí)我覺得，我們更應(yīng)該感謝我們可愛的孩子們，參與他們成長，參與他們犯錯(cuò)，參與他們哭鼻子，參與他們瘋鬧，參與他們生命中的好多個(gè)第一次……我們不愿錯(cuò)過孩子們每一個(gè)成長的瞬間！不管這個(gè)瞬間精彩還是失望。</h3> <h3>幼兒老師不同于小學(xué)初中老師，這個(gè)職業(yè)需要我們付出更多的愛去守護(hù)花開！幼兒老師的確辛苦，可是我們無怨無悔，靜待花開，或靜待長成參天大樹！春風(fēng)化雨，潤物無聲，只愿桃李滿天下！</h3><h3>金秋九月，祝全天下的老師們節(jié)日快樂！</h3>