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感統(tǒng)訓(xùn)練之——平衡踩踏車

羅雅心

<h3>平衡踩踏車是一種手扶踩踏車，由兩塊踏板、四個輪子和兩個扶手組成。孩子像踩腳踏車一樣隨意前進或后退，可以促進全身肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展，訓(xùn)練動作的控制能力。能夠刺激前庭平衡發(fā)展，建立本體感覺和加強身體平衡能力，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力。</h3> <h3>孩子們躍躍欲試。</h3> <h3>韋昀孜說：&quot;老師，我準備好了&quot;</h3> <h3>&quot;還有我們呢。&quot;不甘落后，小朋友都舉起手來。</h3> <h3>練習(xí)開始了。</h3> <h3>你追我趕</h3> <h3>平衡能力差的孩子開始會有些害怕，站上去后不敢踩踏，我們會在一旁輕輕攙扶孩子的手臂，協(xié)助他向前踩踏，踩踏幾步后，孩子會克服恐懼心理，輕松自如地踩踏了。</h3> <h3>進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能促進大腦功能的發(fā)展和成熟，幫助孩子有效地適應(yīng)環(huán)境，提高孩子的學(xué)習(xí)技能和體能，讓孩子享受成就感和信任感。</h3> <h3>多上一些感統(tǒng)課，孩子注意力的專注性和持久性都會有所改善。</h3> <h3>專注力</h3> <h3>運動力</h3> <h3>持久性</h3> <h3>踩踏車訓(xùn)練對孩子身體協(xié)調(diào)和手眼協(xié)調(diào)能力很重要。</h3> <h3>今天還挺悶熱的，出了一身汗，小朋友有點累了。</h3> <h3>踩踏車居然有不同的玩法？</h3> <h3>三人變成了四人</h3> <h3>還在增加當(dāng)中</h3> <h3>陸陸續(xù)續(xù)排成了一列火車</h3> <h3>還有插隊的</h3> <h3>旁邊的小朋友自覺的讓了一個位置</h3> <h3>羅語珊也走過來</h3> <h3>羅語珊霸占了火車頭。</h3><h3>前面還有一個拿搖鈴的管理者，拖著悠閑的步子慢慢走。</h3> <h3>黃胤鈞不是最后一個上車的小朋友 ，他在調(diào)整踩踏車，藍天頌的離開，讓火車攔腰折斷了。</h3> <h3>在他的努力下，十幾個孩子挨個兒排成排</h3> <h3>原來，這是一個孩子們搭建的休息站</h3> <h3>自由交談</h3> <h3>分享快樂</h3> <h3>安靜中享受</h3> <h3>運動過后美妙時光。</h3>