<h1> <b><font color="#167efb"> 做 幸 福 的 研 究 者 </font> </b> </h1><div> ---“小店區(qū)小學數(shù)學課題研究 </div><div> 暨梯隊成員活動”簡報</div> <h3> 2017年9月6日上午8時，小店區(qū)小學數(shù)學課題組梯隊成員在小店區(qū)恒大小學，圍繞“小學高段數(shù)學‘前測單’的設計及應用研究”這一課題進行開題研討活動。</h3><div><br></div> <h3> 本次活動由小店區(qū)小學數(shù)學教研員劉冬梅老師主持。劉老師首先以《做幸福的研究者——小學高段數(shù)學“前測單”的設計及應用研究》為題做報告，她建議大家通過多讀書、多學習提升自己的幸福能力，并把幸福傳遞給學生們。同時，劉老師指出：作為教師，積極地進行課題研究，是提升職業(yè)幸福感的很好途徑。接著，劉老師詳細闡述了課題研究的意義、內(nèi)容、目標等，以具體的實例向梯隊成員詳細介紹了“前測單”的設計以及如何應用前測單為課堂教學服務。</h3><div><br></div> <h3> 隨后，實驗小學趙俊玲老師以《平行四邊形的面積》為例，示范了“前測單”在課堂教學目標的精準制定和課堂落實目標中的應用。課堂上，孩子們自主探究，勇于發(fā)言，趙老師精彩點評，適時引導。靈動的師生思維碰撞，給參會教師留下深刻印象。</h3><div><br></div> <h3> 課后，課題組成員結(jié)合課題研究，從不同角度對本節(jié)課進行了分析。恒大小學李麗芳老師對本節(jié)課基于“前測”的分析和思考，以及如何圍繞核心素養(yǎng)、課標、教材等制定精準的課堂教學目標做了詳細介紹；沙河小學劉敬老師從課堂觀察的角度，對本節(jié)課的過程性目標、情感目標達成情況進行了分析；實驗小學馬衛(wèi)英老師對“后測”情況作了詳細匯總及反饋。其他與會教師做了補充發(fā)言。</h3><div> </div> <h3> 大家一致認為，本次課題活動，從開題報告到課例實踐解讀，對課題的下一步實施起到了很好的示范引領(lǐng)作用。</h3><div><br></div> <h3> 劉老師作會后總結(jié)，贊賞了課題組前一階段的工作成效，安排課題組梯隊成員選取不同年級、不同課題，進行深入研究，并要求大家出課題研究的精品課例。</h3><div> 中午11點30分，本次活動在大家的意猶未盡中圓滿結(jié)束。</div><div><br></div> <h3> 撰稿人：辛向紅</h3>