<h3> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障。為進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更新教育教學(xué)理念，9月8日上午臨沂市教育局教研中心各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨育成小學(xué)進行聽評課、督導(dǎo)檢查工作。</h3> <h3> 陽光柔和明媚，秋風(fēng)清爽拂面，校園里飄揚著朗朗的讀書聲。在馮維峰校長的陪同下，市教科研中心于江美科長深入課堂，聽取了數(shù)學(xué)組3位年輕教師的"家常課"。</h3><h3> 謙虛好學(xué)的李文倩老師，與六年級一班的孩子們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了一節(jié)《位置與方向》，在原有教材上大膽創(chuàng)新，通過大海上有一艘船需要救助，作為救援船的船長需要根據(jù)燈塔上的觀察員給出的信息確定故障船的位置這個情境設(shè)置了整個連續(xù)完整的情境串，三條信息不斷完善，給了孩子們更大的思考空間。于科長肯定了環(huán)節(jié)的設(shè)計很好，但也同時指出了問題：1、教師的處理不到位；2、學(xué)生探究及展示的時間過長；3、對于學(xué)生回答問題的把握，要學(xué)會自己找學(xué)情。并且很幽默的說："摸不清敵情就放炮，打不準(zhǔn)的！"4、各個環(huán)節(jié)要緊湊一些；5、一些細節(jié)的處理，如：練習(xí)題中角度不應(yīng)選擇大角度、示意圖要給出圖標(biāo)等。</h3> <h3> 沉穩(wěn)內(nèi)斂的肖利曉老師執(zhí)教的《乘法的初步認識》，通過學(xué)生們喜聞樂見的游樂園的情境切入新課，走一走，看一看，及時總結(jié)解決問題的方法。于科長同樣肯定了教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，但也指出：1、對于孩子突然出現(xiàn)的狀況不要回避，接過來處理；2、展示的順序與體現(xiàn)有一些問題；3、要清楚每個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖；4、整個過程加法算式的呈現(xiàn)要體現(xiàn)由少到多，由易到難，讓學(xué)生切實體會到乘法的簡便。5、"旋轉(zhuǎn)木馬"的展示環(huán)節(jié)可以后置，在"幾個連續(xù)相同的加數(shù)相加可以用乘法算式表示"結(jié)論之后作為反例出現(xiàn)。</h3> <h3> 新入職剛滿5天的黃芳老師，沒有任何實戰(zhàn)經(jīng)驗的她，執(zhí)教的是《用數(shù)對確定位置》，整節(jié)課以"張亮"同學(xué)的位置為線，層層推進，展現(xiàn)了化繁為簡的過程，但對這堂課的理解還有進一步提升的空間。于科長對其中的問題給出了建議：1、要明確每個環(huán)節(jié)要解決什么問題；2、磁扣與課堂展示的效率。用磁扣來輔助學(xué)生作品的展示，是一種直觀、簡單易行的方式;3、只要學(xué)生能講的，老師不要替代。4、讓孩子獨立思考的過程要凸顯出來。針對新教師的特點，于科長特別提醒要多看一些成品課來豐富自己。</h3> <h3> 在評課之初，于科長就提醒大家：一定要認真的去讀教師用書，要讀明白、讀清楚，從自己所教的年級開始，通讀12冊教師用書，目的是透徹的讀懂教材，站在編者的肩膀上教學(xué)！并且強調(diào)，只有把1~6年級都教一遍，才能算是一個完整的數(shù)學(xué)教師！"人都需要逼一把，才知道自己有多優(yōu)秀！"更是引起了在座老師的深刻思考。</h3><h3><br /></h3> <h3> 在此次數(shù)學(xué)教研聽課活動的展示中，各位教師都積極參與、團結(jié)協(xié)作，為青年教師指導(dǎo)引路，使各位青年教師在摸索中進一步明確了前進的方向，激發(fā)了教學(xué)興趣和熱情，市教育局、教研室積極助力，支持指導(dǎo)，相信在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們學(xué)校定會在各項活動中有更多精彩呈現(xiàn)！</h3>