<h3> 六年三班“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”主題升旗儀式。</h3> <h3> 到校由各職務(wù)班長(zhǎng)布置任務(wù)，大家馬上進(jìn)入集體學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生狀態(tài)。</h3> <h3> 教師節(jié)前夕，由六年三班為學(xué)校召開(kāi)的“慶祝教師節(jié)”活動(dòng)獻(xiàn)詞。</h3> <h3> 為了教育學(xué)生“尊師重教”，我們還組織了系列活動(dòng)——制作手抄報(bào)。</h3> <h3> 同學(xué)們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上自己親手制作的卡片和折花。</h3> <h3> 節(jié)日里，與各科老師們合影留念。</h3> <h3> 標(biāo)準(zhǔn)的敬禮，是對(duì)老師們衷心的感謝和無(wú)上的敬意。</h3> <h3> 全校范圍內(nèi)評(píng)比年級(jí)組前十名活動(dòng)中，我們班同學(xué)名列前茅。</h3> <h3> 暑期閱讀成果展如期而至，大家的閱讀心得和精美制作令人夸贊。</h3> <h3> 大課間師生齊跑，他們堅(jiān)信:只有全力投入強(qiáng)身健體的行列，才能更好地學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 讀書(shū)不只是孩子的事，也是老師和家長(zhǎng)的事。為了更好地教育和影響孩子，老師經(jīng)常閱讀一些心理方面和家庭教育方面的讀物，不斷從成功的案例中汲取經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)實(shí)踐。為了更有效地使孩子們受益，家長(zhǎng)的參與尤為重要，因此，在分享的同時(shí)，也是拉進(jìn)家校攜手的距離。</h3> <h3> 孩子們的讀書(shū)片段雖然暫記在圖片上，可是書(shū)籍讓他們的腳步卻從未停留。從校內(nèi)讀到校外，從小說(shuō)讀到詩(shī)歌，從一篇讀到整本……</h3> <h3> 暑假閱讀記錄卡展示，各個(gè)棒棒噠!</h3> <h3> 傳統(tǒng)節(jié)日里，用最喜愛(ài)的方式表達(dá)，手抄報(bào)制作精心，完成過(guò)程也很友愛(ài)。</h3> <h3> 愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活，快樂(lè)更屬于愛(ài)運(yùn)動(dòng)的一群人。<br></h3> <h3> 玩要玩好，學(xué)更不能疏忽，《開(kāi)學(xué)第一課》開(kāi)啟我們探尋知識(shí)的大門。</h3> <h3> 快樂(lè)閱讀，收獲知識(shí)。</h3> <h3> 讀畫(huà)結(jié)合，品味精彩。</h3> <h3> 多樣課間 ，洋溢笑顏。</h3> <h3> 心存感恩，助力成長(zhǎng)。</h3> <h3> 師情濃烈，譜寫(xiě)芳華。</h3> <h3> 勾勒華彩，美麗無(wú)限。</h3> <h3> 傾情分享，體味非凡。</h3> <h3> 全力投入，徜徉書(shū)海。</h3> <h3> 積極參與，鍛煉自我。</h3> <h3> 家校同讀，和諧共勉。</h3> <h3> 放學(xué)后，老師為了讓孩子快些撤離班級(jí)，以喊十個(gè)數(shù)的口令催促大家抓緊收拾，不再說(shuō)說(shuō)笑笑，更有約束力的是“十個(gè)數(shù)以后，不走，就留下來(lái)值日!”你看，小楊和小李一直以來(lái)的邋遢兵，為了不值日跑到門外再穿衣服和拉上拉鏈，多有“趣”!</h3> <h3> 認(rèn)真小考，爭(zhēng)取進(jìn)步。</h3> <h3> 小馮同學(xué)和其他幾個(gè)同學(xué)粘貼了已經(jīng)壞了的還帶著尖刺的桌角，好有“愛(ài)”!</h3> <h3> 清晨，老師第一個(gè)走進(jìn)班級(jí)，打開(kāi)窗子，讓新鮮的空氣充盈整個(gè)小家，讓陽(yáng)光沖進(jìn)孩子們的空間的每個(gè)角落。</h3> <h3> 作為六年級(jí)的大哥哥、大姐姐們，能認(rèn)真打掃衛(wèi)生，給學(xué)校一個(gè)干凈的環(huán)境，也給弟弟妹妹們做了一個(gè)好榜樣。</h3> <h3> 課外閱讀，老師總會(huì)把課內(nèi)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生字羅列出來(lái)，并由有興趣的同學(xué)查找音意，并填寫(xiě)在黑板最顯眼的地方。為了加強(qiáng)記憶，老師還會(huì)請(qǐng)來(lái)同學(xué)領(lǐng)讀，讀書(shū)，讀到了“真學(xué)處”!</h3> <h3> 孩子們愛(ài)閱讀，更愛(ài)善良的人。講述課文時(shí)，文中的字句觸碰到孩子們心靈深處最柔軟的地方——“善良” ，每一句發(fā)自肺腑的憐憫和同情；每一回震人心弦的朗讀；每一種人物分析的感慨，都為續(xù)寫(xiě)《窮人》埋下了伏筆。</h3> <h3> 互相欣賞，最美教育。</h3> <h3> 根據(jù)情況，重排座位，或重學(xué)習(xí)，或養(yǎng)習(xí)慣，或彰顯個(gè)性，或揚(yáng)長(zhǎng)避短。隨時(shí)調(diào)換，有效調(diào)控，觀其成長(zhǎng)，并為其成長(zhǎng)!</h3> <h3> 月末，為祖國(guó)慶生!</h3>