<h3>一日為師，終身為師。即便他們是你的幼兒園老師…</h3> <h3>美美的一家人??</h3> <h3>每個孩子心中，都有一個天使?? 在幼兒園孩子的世界里老師的樣子…你的老師像什么…</h3> <h3>我們在他們眼里咋變得稀奇古怪的…還有的像媽媽…像月亮…更有說像蛋糕讓我想咬一口??</h3> <h3>一日為師 講述幼兒園教師們的真實故事……</h3> <h3>每個清晨 用微笑迎接孩子的到來??</h3> <h3>不管是老師…還是我們的保安大叔都以飽滿的熱情歡迎我們孩子的入園??</h3> <h3>期間還會有心情不好的孩子來園時鬧鬧情緒…我們老師能做的也是在照顧好全班孩子的同時耐心、撫慰哭鬧的孩子。</h3> <h3>此時我們大一班的教室…響起了朗朗的讀書聲和朗誦聲…</h3> <h3>迎來啦一天之中第一節(jié)集體教學(xué)活動??</h3> <h3>教師的愛心、耐心和細心，是塑造孩子的藝術(shù)細胞。</h3> <h3>在李老師熱情的帶領(lǐng)下…我們隨唱隨玩，不亦樂乎…</h3> <h3>一節(jié)課的結(jié)束…我們稍作調(diào)整休息…</h3> <h3>打著節(jié)拍有秩序的排隊入廁??做個小小文明人</h3> <h3>我們還是愛干凈的小朋友吆?? 把小手洗的白白的香香的??</h3> <h3>本著喝多少接多少的宗旨…從小學(xué)會不浪費，做個節(jié)約小達人??</h3> <h3>伴隨著音樂的響起，開始了第二節(jié)集體教學(xué)活動</h3> <h3>繪本是"畫出來的書"。但繪本與廣泛意義上的圖畫書不能混為一談，它是一種獨立的圖書形式，特別強調(diào)文與圖的內(nèi)在關(guān)系。孩子可以在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子邏輯思考、預(yù)測推理能力。那繪本閱讀究竟對兒童的成長有多大的價值？結(jié)合我的教學(xué)實踐，我覺得繪本閱讀可以開展幼兒生命教育；可以提高幼兒的審美能力、語言能力；可以豐富幼兒的情感體驗；培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣；塑造幼兒健全的人格等。這節(jié)就有我?guī)ьI(lǐng)大家走進《會飛的抱抱》感受<span style="line-height: 1.5;">作為獨生子女的寶寶們，從小享盡外婆外公和奶奶爺爺?shù)臒o微不至的愛撫，從來沒有想到給他們一個特大特大的擁抱！學(xué)習(xí)阿文吧！給奶奶爺爺，給外婆外公，給爸爸媽媽，給愛我疼我的親人，給我的朋友和老師，給天下所有的人，送上一個最大號的抱抱吧！</span></h3> <h3>不讀繪本的孩子不會怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會不一樣：他們的心靈會充盈起來，他們的眼睛里會多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會多幾個問號，他們的臉上會多幾絲笑容，他們的舉手投足會多幾分自信更重要的是，多年以后，當他們回憶起和爸爸媽媽和老師一起讀繪本的時刻，一絲愉悅會從心底伸起，溫暖他們的整個胸懷！</h3> <h3>一上午的活動結(jié)束</h3> <h3>孩子穿戴整齊…嘿嘿，別著急，我來幫你??</h3> <h3>一切準備就緒…出發(fā)回家??</h3>