<h3> 夏樹蒼翠，金風(fēng)送爽。在這夏末秋初的校園里，馮婧老師帶領(lǐng)著六（5）班的孩子用藝術(shù)的眼光共同開啟了《點(diǎn)的集合》的奧秘！</h3> <h3> 課前，馮老師展示了兩幅藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、細(xì)致對比，啟發(fā)他們找到繪畫的構(gòu)成元素---點(diǎn)，由此拉開探索"點(diǎn)"的序幕。</h3> <h3> 馮老師通過圖片對比的方法，不斷引導(dǎo)學(xué)生尋找到菊花、軍人、細(xì)胞等不同的"點(diǎn)"，從而打破學(xué)生對點(diǎn)的固有認(rèn)知，開啟學(xué)生藝術(shù)的眼光。</h3> <h3> 教師的素養(yǎng)決定學(xué)生的高度-----從自然形態(tài)到藝術(shù)作品，馮老師不僅由淺入深啟發(fā)學(xué)生自主探索，層層剖析點(diǎn)的規(guī)律；更開拓了學(xué)生的藝術(shù)視野，讓他們在感受美的同時(shí)，學(xué)會欣賞美。</h3> <h3> 語言魅力-----"你的觀點(diǎn)我非常贊同！"、"你很有想法！"、"藝術(shù)源于生活，更高于生活！"......馮老師的語言魅力激揚(yáng)著學(xué)生的智慧，讓他們聽得入神更入心。</h3> <h3> 立意創(chuàng)新-----學(xué)習(xí)大師的繪畫技巧，更啟發(fā)學(xué)生的開拓性思維，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想屬于自己的獨(dú)特"星空"。</h3> <h3> 以身示范-----馮老師用扎實(shí)的繪畫功底和獨(dú)特的藝術(shù)思維向?qū)W生展現(xiàn)出一副"創(chuàng)意星空"。</h3> <h3> 馮老師細(xì)致的指導(dǎo)學(xué)生作畫。</h3> <h3> 課后，美術(shù)書法科學(xué)組的老師們積極參與教研活動，認(rèn)真聽課、研討、學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 虛心的馮老師善于聽取其他學(xué)科老師對于本節(jié)課的看法和意見。</h3> <h3> 扎實(shí)的教育教學(xué)功底是基奠，開拓性藝術(shù)思維與美術(shù)教育新觀念更是引領(lǐng)。馮老師善思于美術(shù)教育，不斷突破傳統(tǒng)、立意創(chuàng)新，給孩子們帶來了有趣更有深度的美術(shù)課堂。這種不斷求實(shí)創(chuàng)新的教育精神將引領(lǐng)著厚德學(xué)校美術(shù)團(tuán)隊(duì)不斷開出更美更精彩的教研之花。</h3>