<h3 align="left"></h3><h3 align="center">師恩難忘</h3><h3 align="center">作者 王天怡<br /></h3> 從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，溫柔的、嚴(yán)厲的、幽默的......令我最難忘的就是一二年級的班主任---趙梅華老師。<br />剛進(jìn)陶小的第一天，我認(rèn)識了她：穿著一條天藍(lán)色的連衣裙，非常漂亮。趙老師個(gè)子很高很瘦，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副眼鏡，真是溫文爾雅、清秀大方啊！<br />趙老師是一位溫柔心細(xì)的人，對待每一位學(xué)生都像自己的孩子一樣。講起課來也繪聲繪色，每次都能調(diào)動(dòng)同學(xué)的課堂氣氛。但是因?yàn)槲倚愿駜?nèi)向，膽小，課堂上沒有勇氣舉手發(fā)言。趙老師很快就注意到了我，下課把我叫到身邊："天怡，是不是我提出來的問題你都會(huì)解答？"<br />我害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。<br />"那你為什么不舉手發(fā)表你的觀點(diǎn)呢？"<br />"我... ...我害怕說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)笑話我。"我低下頭，小聲地說。<br />趙老師溫柔地摸了摸我的頭，"別害怕，就是錯(cuò)了也沒有關(guān)系，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)就是最棒的，我相信你！自信的女孩最美，加油吧！"<br />趙老師的一番話對我觸動(dòng)很大，也讓我越來越自信，謝謝您，趙老師，您的教誨之恩我會(huì)永記于心！<br /><h3 align="center">嚴(yán)厲的梅老師<br /></h3><h3 align="center">作者 江以<br /></h3> 三年級時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師——梅老師讓我印象深刻，她是我唯一怕過的老師。一二年級時(shí)，我膽子很大，而且認(rèn)死理，只要老師的做法讓我感覺不太對，我都要大發(fā)脾氣，并且還要跟老師爭論一番。<br />可梅老師一過來為了測試我們的水平第一節(jié)課就開始考試，我一舉以99.5的分?jǐn)?shù)勇奪第一，但我的字卻和分?jǐn)?shù)不成正比。第二天上課，我感覺梅老師講課麻利，且只要你在聽即可，也不管坐姿，感覺還挺隨和的，所以我的字便還像螞蟻一樣橫七豎八地"趴"在紙上。就這樣混了五天，"刷"的一聲，我的作業(yè)紙應(yīng)聲落地，再來就是一聲大喊："重抄！"跟張飛當(dāng)年長坂坡那一聲大喝有得一拼，我嚇哭了。這一次，我終于領(lǐng)悟到了梅老師的厲害。<br />從此以后，我的數(shù)學(xué)作業(yè)再也不敢馬虎了。在各個(gè)年級中，我三年級數(shù)學(xué)最好，字最美，而且每次梅老師監(jiān)考的考試，我都能考好。<br />老師的教誨之恩，我終身難忘！<br /><h3 align="center">我的語文老師</h3><h3 align="center">作者 張銘億<br /></h3> 在趙老師成為我的語文老師之前，我一直以為她是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師。她一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來十分有學(xué)問。<br />剛到她班上時(shí)，我的作業(yè)質(zhì)量不太好，而我卻不以為然，趙老師便在下課時(shí)把我拉到她身邊。我的心里一震，心想完了，肯定要挨頓批評了，十分害怕，恨不得有"無影手"光速修改作業(yè)…<br />"張銘億…"趙老師的話打斷了我的幻想，"其實(shí)你的作業(yè)完成得還是蠻不錯(cuò)的，但是如果你能寫得再整齊美觀些就更好了。"什么？這就完了？我還呆呆地站在那里，咦，跟我預(yù)想的相差了十萬八千里呀！我不禁暗暗松了口氣，拿回作業(yè)本時(shí)我在心里也下定決心：以后一定要認(rèn)真完成作業(yè)，絕不能再馬虎了。<br />我很喜歡歷史，每次看到有趣的歷史典故和故事都迫不及待地想跟人分享，趙老師總是愿意當(dāng)我的忠實(shí)聽眾。有一次我給她講了一個(gè)歷史故事，趙老師對我投來贊許的目光，說道："張銘億，你講的真不錯(cuò)，要繼續(xù)努力??！"那一刻我仿佛找到了知己一般激動(dòng)不已。<br />原來我之前的感覺是錯(cuò)的，趙老師其實(shí)是這么平易近人、和藹可親。這一年的相處，在趙老師的影響下我逐漸喜歡上了語文，也越來越敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，趙老師的鼓勵(lì)使我受益匪淺。<br /><h3 align="center">難忘的老師</h3><h3 align="center">作者 武凱悅<br /></h3> 您，是大家庭里的母親，和藹可親，溫柔和可愛，像個(gè)天真的孩子，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那個(gè)名字，那張笑臉-------劉老師。<br />還記得一年級寫字的時(shí)候，您和我們說的最多的話嗎？對，沒錯(cuò)，說的最多的就是："小朋友們，頭往上抬一點(diǎn)哦！"<br />那天中午，我正在寫硬筆習(xí)字冊，突然有一雙熱乎乎的手輕輕的拍了拍我，抬頭一看，原來是劉老師，"凱悅，頭太低了，要把頭抬起來。"老師親切的說道。不知為什么，我還有點(diǎn)蒙呢，心想，這是老師，可是為什么卻有母親般的溫暖呢？不知為什么，在我的腦海里深深的刻下了這句話，我立馬把頭抬起來坐直了，并堅(jiān)持了下去。<br />不知為什么，每次一寫字，我都會(huì)靜靜的等待，不時(shí)回頭，盼著那雙熱乎的手，和那一句親切的話語，回想起來，不會(huì)覺得煩躁，反而更親切了。<br />這是我的老師，教了我3年，現(xiàn)在我們分班了，我仍然不會(huì)忘記那雙溫暖的手！忘記不了那個(gè)名字，忘不了那親切的話語。<br /><h3 style="text-align: center;">我原來的班主任</h3><h3><h3 style="text-align: center;">作者 李睿哲 </h3>在原來的二班生活中，有一位有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲的老師。他，就是李老師。 <br />在一次語文課上，班上同學(xué)都積極舉手發(fā)言，生怕錯(cuò)過一個(gè)機(jī)會(huì)。但是我，一個(gè)上課不愛發(fā)表觀點(diǎn)的人，看著機(jī)會(huì)浪費(fèi)，我也不敢舉手，因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)而被同學(xué)們嘲笑。這時(shí)李老師看見了沉默不語的我，先示意大家把手放下，聽他講一個(gè)故事-----《第一個(gè)人吃西紅柿》，故事的內(nèi)容是這樣的： <br />在西方，紅色一直是有危險(xiǎn)的顏色。當(dāng)時(shí)西紅柿叫狼桃，就連皇后也不敢吃，只當(dāng)它是裝飾品。他們一直以為吃了"狼桃"會(huì)中毒。但是有一位不太著名的畫家，沒錢吃飯，肚子餓的饑腸轆轆，有一天他看到自己種的狼桃，感覺很美味非常想吃但他又怕死。后來他轉(zhuǎn)念一想，毒死總比餓死好。他用顫抖的手摘了一只，慢慢地啃起來。吃完之后，他躺在床上等待死亡的降臨。第二天他醒來之后卻發(fā)現(xiàn)和以前一樣，沒有任何不適。 <br />這時(shí)李老師有意停頓了一下，而我卻仍在發(fā)呆。緊接著他直奔主題說："要突破現(xiàn)實(shí)才能成功。"這句話把我怔住了，在心里品味這句話。后來，因?yàn)檫@句話成為了我的座右銘，使我在課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績上都有長足的進(jìn)步。 <br />感謝李老師您講的這個(gè)故事，是你給了我勇氣，才讓我有了脫胎換骨的改變。 <br /> </h3><h3 align="center">我們的方老師<br /></h3> <h3 align="center"> 作者 張雨欣<br /></h3> 在教我學(xué)習(xí)的路上，有許許多多的老師。但我最喜歡的還是方老師。你看，那雙炯炯有神的大眼睛下是一只挺拔的鼻子，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，櫻桃般的小嘴總是上揚(yáng)著。她，就是一個(gè)愛笑的老師。<br />記得，那是一個(gè)國慶節(jié)的假期后，方老師宣布了一條班規(guī)：每天放學(xué)之后，都要和她擁抱一下，把不開心都發(fā)泄出來。對于這件事情，現(xiàn)代快報(bào)的記者還特地到我們班去采訪了大家呢！在回答記者們的過程中，我們的臉上都洋溢著幸福的笑容。第二天，各個(gè)報(bào)紙都登出了這則新聞。之后，我們一直繼續(xù)進(jìn)行這個(gè)"愛的抱抱"。每天依偎在老師懷里的時(shí)候，我們都感覺老師十分溫柔，在抱的時(shí)候，都會(huì)感覺到非常幸福。<br />方老師不僅有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面。<br />在午間閱讀或早上交作業(yè)時(shí)，她都會(huì)檢查大家作業(yè)的字跡，如果不認(rèn)真寫字的——罰！而且是狠狠的罰！方老師會(huì)讓他們抄寫課本上的內(nèi)容，通常抄個(gè)五頁十頁都不算什么，直到字寫好了為止。還會(huì)寫檢討，如果第二天還沒交上來，加倍!這時(shí)，我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，抬不起頭來，絲毫不敢違抗老師的命令。<br />我在老師那里，學(xué)到了許多做人的道理，讓我終生難忘。這，就是我們的老師，一個(gè)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。<br /><br /><br />