<h3>“特別的愛給特別的你” 忍不住哼起來了(?? . ??)</h3><h3>??特別認真敬業(yè)的王大慶老師給我們帶來一堂十分有特色的課 : 信手捏來的互動游戲、生動具體有質感的實際案例、傾盡所有熱情精心分享的輔導學生方法使我收益頗多。她的語速時而快速，（在盡量少的時間里盡量多的、完整地介紹具體細節(jié)）時而情感高漲（繪聲繪色），時而溫柔（準確地演示自己的教學輔助方法）。從課堂里每一分每一秒的語言與行動中，我能深切地感受到大慶老師對工作的熱愛與敬業(yè)。</h3> <h3>聽完范老師以心理學方面對有關留守兒童問題的介紹，再次看到王老師的課件內容，熟悉，覺得能拿來寫論文。</h3><h3><br></h3> <h3>她真切的帶領自己的團隊真誠地去做這些事，然后總結方法與心得與我們分享，聽她說起幾個徒弟的事情，我覺得自己也想加入這么一個真誠做實事的團隊。</h3> <h3>就像我們學員手冊上寫的，當教育有科學的方法，藝術的魅力，這會成就我們一番精彩的事業(yè)。</h3> <h3>培訓還有兩天，馬上要離開這里了，還想再培訓一兩個星期(?_?)。在這里，從課堂互動環(huán)節(jié)中，小組討論中看到了一些優(yōu)秀的老師，他們展示自己優(yōu)雅成熟的個性與扎實的才學；從各講座中體會優(yōu)秀講師的風采與成功背后的努力與堅持.。住在一處學習的環(huán)境中，處于一種學習的狀態(tài)，心情是放松的、積極向上的、擁有憧憬與力量。很奇怪，身在他處能很輕易地擁有那份自信與豪情，一改呆在山?jīng)_沖的那種萎靡不振的抑郁狀。我想，教師就是需要多一點再多一點的機會去到各地交流與相互學習，這應該是戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠感最強有力的、而又簡單迅速地方法。</h3><h3>來到這里的幾天里，從剛到報道廳的那種拘謹轉變成現(xiàn)在三五成群，嘻嘻哈哈大大方方食堂里圍坐一桌，談天說地，我們締結的友誼之果一天天長大。專家們帶來的經(jīng)常演說固然讓我印象深刻，更為讓我激動開心的是結實了兩個好朋友。我們都是武岡人，雖然不在同一組，但是熊老師和彭老師對我像是姐姐照顧妹妹，包容我的毒舌與較真。她們雖然都做了母親，依然有顆孩子般的心，我常常說我們都好逗比。熊老師笑聲連連，腳下走路卻生風，給家里小孩視頻電話一股魔性的聲音“寶寶、寶寶”，充分展現(xiàn)了她對孩子的愛。彭老師似哆啦A夢，（我:我沒有吹風。彭:我這有，到我這來拿。我:我發(fā)現(xiàn)我沒洗發(fā)水。彭:我這有，到我這來拿。我:我房里沒水喝。彭:我們這有，上來打水?！Ｊ撬齻兊臒崆榕c樂觀生活派，讓有點孤僻的我能順利融入這個團體。這些天與各位老師的相處，參與的活動都讓我很開心。</h3><h3>重回校園羽毛球場，我很興奮。路還長，這一段，遇見你們，真好、真好！</h3> <h3>晚上和兩位老師打完羽毛球逛了家小店。摸著五瓣花的棉花，撫摸各種干花，感受這枯竭的生命所保留的美，聽店家熱情的聊起多肉養(yǎng)植，一種校園的靜與慢在橘色的夜燈里彌漫。</h3>