<h3>工欲善其事必先利其器，若想傳道受業(yè)解惑還需教師不斷提高對教材的研讀與推敲。</h3> <h3>2017年9月15日，海南省洋浦實驗小學(xué)語文部編本二年級上教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在黨支部會議室拉開序幕。</h3> <h3>參與本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動的是二年級全體語文教師。</h3> <h3>部編語文二年級上冊以《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。</h3> <h3>上午8點45分培訓(xùn)活動準時召開，課程教材研究院的鄭宇專家為我們進行了部編語文二年級上冊教材介紹。</h3><h3>本冊教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元，全冊由24篇課文組成7個閱讀單元，由4篇識字課組成1個識字單元。</h3><div>并通過教材具體內(nèi)容為大家提供了各版塊的編排與實用的教學(xué)建議。</div> <h3>與會教師認真聆聽網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)講座。</h3> <h3>細心做好筆記。</h3> <h3>下午2點大家相約開始下午的培訓(xùn)講座，帥曉梅專家為全國教師授課。</h3> <h3>專家結(jié)合新教材的編排特點為老師們上了別開生面的一堂課。</h3><h3>語文部編本教材編排特點:</h3><h3>1、進一步發(fā)揮教材的育人功能,自然滲透立德樹人。</h3><div>充分發(fā)揮教材在立德樹人方面的獨特價值和優(yōu)勢，按照“整體規(guī)劃、有機融入、自然滲透”的基本思路，將社會主義核心價值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、良好的思想道德風(fēng)尚等人文教育內(nèi)容自然地融合在教材中。一方面，通過“家鄉(xiāng)”“偉人”等單元主題的設(shè)定以及新課文的加入，加大上述教育內(nèi)容的比重，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。</div><h3>2、雙線組織單元結(jié)構(gòu),語文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標。</h3><h3>二年級上冊的7個閱讀單元，大體圍繞“大自然的秘密”“兒童生活”“家鄉(xiāng)”“思維方法”“偉人”“想象”“相處”等人文主題編排，隨單元安排的語文要素有：“積累并運用表示動作的詞語”“閱讀課文，說出自己的感受或想法”“聯(lián)系上下文，了解詞語的意思”“初步體會課文講述的道理”“借助關(guān)鍵詞句，了解課文內(nèi)容” “展開想象，獲得初步的情感體驗”“自主識字，自主閱讀；借助提示，復(fù)述課文”。</h3> <h3>3、關(guān)注語用，引導(dǎo)學(xué)生在真實的情境中學(xué)語文、用語文。</h3><h3>關(guān)注語用，是本套教材一個鮮明的特點。教材關(guān)注能夠促進實際運用的語文知識。無論是識字寫字還是口語交際都與學(xué)生的日常有著極大的聯(lián)系，讓學(xué)生在真實情境中去學(xué)習(xí)。</h3><h3>4、重視學(xué)生自主的閱讀實踐，構(gòu)建課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系。</h3><h3>擴大學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀實踐是本套教材編排創(chuàng)新的一個體現(xiàn)。本冊教材除了課文，還有語文園地編排的供課內(nèi)外拓展閱讀的材料“我愛閱讀”，其編排思想與一年級的“和大人一起讀”一脈相承，這一板塊的內(nèi)容，以學(xué)生的自主閱讀、自主交流為主，是一種非功利、無壓力的閱讀。</h3> <h3>專家就新教材里的教學(xué)內(nèi)容給出教學(xué)建議，與會教師紛紛表示很大程度上解開了執(zhí)教中的疑惑。</h3> <h3>指導(dǎo)學(xué)生寫話是老師們頭痛的一部分，此次通過專家指點迷津，撥開迷霧露出陽光。</h3> <h3>新教材的使用是對老師的一次挑戰(zhàn)，但我們不懼創(chuàng)新，勇于鉆研為孩子創(chuàng)造美好而又幸福的語文課堂。</h3>