<h3 style="text-align: center;"><b> 讓每位教師都能找到職業(yè)幸福感</b></h3><div> 此次到杭州師范大學(xué)參加培訓(xùn)，最觸動(dòng)我神經(jīng)的是上城區(qū)“五階段教師助力計(jì)劃”。</div><div> 所謂“五階段”，即按照教師的不同教齡劃分為五個(gè)階段，并設(shè)置五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：“新苗獎(jiǎng)”教齡在1至3年內(nèi)；“新秀獎(jiǎng)”教齡在4至10年內(nèi)；“能手獎(jiǎng)”教齡在11至17年內(nèi)；“風(fēng)華獎(jiǎng)”教齡在18至24年內(nèi)；“紅燭獎(jiǎng)”教齡在25年以上。</div><div> 想象一下，我就很激動(dòng)，要是在嘉禾縣各個(gè)層級(jí)的教師全都能得到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和幫助，例如“新苗”老師，能得到成熟教師手把手的關(guān)心扶持，而“新秀和能手”能得到前輩切中要害的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，“風(fēng)華”一代們則能得到靜心沉淀反思和積累，步入“紅燭”之年的老教師，還可以重燃他們的激情，那將是何等的快意與幸福?。?lt;/div><div> 那么，長(zhǎng)期以來(lái)因職業(yè)倦怠阻礙教師專業(yè)發(fā)展，影響教師職業(yè)生活質(zhì)量，影響素質(zhì)教育實(shí)施以及教育教學(xué)質(zhì)量的狀況，將會(huì)得到根本改變。</div><div> 上城區(qū)教育局提出的五階段教師助力計(jì)劃，讓每個(gè)教師都能享受到專業(yè)發(fā)展喜悅，為積極調(diào)動(dòng)教師們工作的主觀能動(dòng)性，穩(wěn)定教師思想情緒，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。</div><div> 郴州市各縣市區(qū)目前正經(jīng)歷優(yōu)秀教師大量流失的陣痛，我們?cè)诜亲h“挖墻角”的時(shí)候，是否自省我們對(duì)教師做到了什么？我們的教師是否享有足夠的職業(yè)幸福感呢？我們期盼屬于郴州的教師助力計(jì)劃，期盼著屬于嘉禾縣的教師助力計(jì)劃！</div><div>（本篇借用多位學(xué)員的原創(chuàng)照片，版權(quán)共有，特此說(shuō)明）</div> <h3>高大上的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)</h3> <h3>陣容整齊的開(kāi)班儀式</h3> <h3>虔誠(chéng)的參培學(xué)員</h3> <h3>特級(jí)教師 院長(zhǎng) 唐少華</h3> <h3>浙江大學(xué)博導(dǎo) 特級(jí)教師 曹寶龍</h3> <h3>特級(jí)教師 教育局副局長(zhǎng) 王鶯</h3> <h3>教授 博士 李更生</h3> <h3>與羅海娟主任互動(dòng)</h3> <h3>與嘉禾李鵬老師互動(dòng)</h3> <h3>與鄧建安主任互動(dòng)</h3> <h3>第三組的海報(bào)</h3> <h3>嘉禾鄧清華副局長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)課</h3> <h3>全神貫注的學(xué)員</h3> <h3>食，不出教室，休，在課桌面。正是：人不解甲，馬不卸鞍。</h3> <h3>放飛時(shí)刻</h3>