<h1> 2017年9月19日上午8點整，一個接一個匆匆的身影步入遂城四小多媒體教室。今天，全縣一年級語文老師相聚在這里，共同學(xué)習(xí)一年級語文統(tǒng)編教材。參加培訓(xùn)的還有各鎮(zhèn)片的小學(xué)語文業(yè)務(wù)員和中心教研組組長，活動現(xiàn)場將近300人，讓偌大的多媒體教室一席難求，老師們的學(xué)習(xí)熱情可見一斑。</h1> <h1> <font color="#ed2308">（活動現(xiàn)場）</font></h1> <h1> 教材是教師課堂教學(xué)的依托，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智力和能力的載體。統(tǒng)編教材自推出之日起就受到了語文屆及眾人的關(guān)注，擔(dān)任一年級語文教學(xué)的一線教師更是期待能聆聽到專家對新教材的解讀，從而更好地備課，將新理念、新方法落實到課堂教學(xué)，服務(wù)于廣大學(xué)生。</h1><h1> 為此，縣教研室高度重視，邀請了遂溪縣小學(xué)語文攻堅組成員、遂城二小教導(dǎo)主任張僑老師為現(xiàn)場一年級語文老師解讀教材。不僅如此，還精心安排了教材解惑、課例觀摩等，力求全方位滿足一年級教師對新教材的期望。</h1> <h1> <font color="#ed2308">（張僑主任解讀教材）</font></h1><h1> </h1><h1> 張僑主任用了整整兩個小時的時間對新教材進行了詳細的解讀。他圍繞統(tǒng)編小學(xué)語文教材的編寫特點、總體特色和創(chuàng)新點進行了介紹，其中對新教材的七個創(chuàng)新點分析得尤為詳細：1、選文強調(diào)四個標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)典性，文質(zhì)兼美，適宜教學(xué)，適當(dāng)兼顧時代性。2、更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體系。3、重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。4、閱讀教學(xué)實施“三位一體”，區(qū)分不同課型，改“精讀”為“教讀”，“略讀”為“自讀”，構(gòu)建“教讀—自讀—課外閱讀”組成的“三位一體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。5、把課外閱讀納入教材體制。6、識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。7、提高寫作教學(xué)效果。</h1><h1> 接著，張主任展示了教材概覽，對漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際、學(xué)習(xí)園地各部分教學(xué)內(nèi)容做了具體介紹，通過大量教材中的實例，幫助老師解讀教材，還對各部分內(nèi)容如何教學(xué)提出了合理化建議。<br></h1><h1> 隨后，張僑主任為大家提出了寶貴建議：1、加強讀書和學(xué)習(xí)。2、一定要把語文課上出語文味兒來。3、養(yǎng)成思考的習(xí)慣和探索的品質(zhì)。4、獨立思考、鉆研，創(chuàng)造性地使用教材。</h1> <h1> <font color="#ed2308">（老師們細心聆聽，專心筆記）</font></h1> <h1> 教研室小學(xué)語文教研員龐彩虹老師再一次強調(diào)了新教材的七個創(chuàng)新點，并重點針對統(tǒng)編教材使用一年后，部分老師提出的疑惑進行了詳盡的講解。由于這些困惑是新教材使用后，許多一線教師在教學(xué)實踐中總結(jié)發(fā)現(xiàn)的，非常難得，也正好是大家關(guān)注的焦點，所以現(xiàn)場氣氛十分活躍。聽完龐老師的講解，老師們仿佛撥開云霧，豁然開朗。</h1><h1> 最后，龐彩虹老師對使用新教材提出來了總體建議：1、認(rèn)識新要求，研讀課標(biāo)，理解教材意圖，創(chuàng)造性使用教材。2、發(fā)展學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)，加強學(xué)情研究，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗。3、做到胸中有標(biāo)、心中有本、目中有人、手中有法。</h1> <h1> <font color="#ed2308">（龐彩虹老師解答疑惑）</font></h1><h1> </h1><h1> 相信有了專家的引領(lǐng)，有了前輩的經(jīng)驗，再加上老師們自己的鉆研，以后的教學(xué)之路一定會走得更順暢，走得更遠！</h1>