<h3> 為了抓好小學(xué)低段語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)和拼音教學(xué)，為學(xué)生今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為了進(jìn)一步提升低段教師的專業(yè)素養(yǎng)，9月19日下午，盼盼第二小學(xué)的一二年級(jí)語(yǔ)文老師們又相聚在一起進(jìn)行第二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)！本次學(xué)習(xí)由資深優(yōu)雅的胡煉主任主持，經(jīng)驗(yàn)豐富、親和力十足的舒容容老師主講。講解的主要內(nèi)容是：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高學(xué)生的識(shí)字能力。</h3> <h3> 首先，舒老師闡述了改版的部編教材識(shí)字教學(xué)內(nèi)容的亮點(diǎn)。與之前的教材相比，部編教材增加了傳統(tǒng)蒙學(xué)內(nèi)容，更加凸顯文化內(nèi)涵與教育意義。舒老師以《天地人》一課為例，向老師們講解部編教材是如何體現(xiàn)文化內(nèi)涵與教育意義的。雖然只有簡(jiǎn)單的六個(gè)字：天地人、你我他，但內(nèi)涵極為豐富，即：天地孕育了自然萬(wàn)物，人的思維創(chuàng)造了一切，你我他共同生活在和諧幸福的大家庭中。想要成為一個(gè)堂堂正正、一撇一捺大寫(xiě)的中國(guó)人，首先就要引導(dǎo)孩子誠(chéng)實(shí)守信，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這也是中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的做人做事的道理。</h3> <h3> 其次，部編教材還為大家呈現(xiàn)了多元的識(shí)字方法。注重識(shí)字多元化，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，把識(shí)字變成一種鮮明的、激動(dòng)人心的場(chǎng)景，只有充滿了形象、聲音和旋律的時(shí)候，讀與寫(xiě)的過(guò)程才變得輕松，才更加令人尋味！</h3> <h3> 接下來(lái)，舒老師從以下五點(diǎn)著重闡述了如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高學(xué)生的識(shí)字能力：1.凸顯字理，體會(huì)漢字的意境美。2.憑借插圖，感受漢字的趣味性。</h3> <h3> 3.聯(lián)系生活，感受識(shí)字內(nèi)容的豐富性。4.注重實(shí)踐，提升運(yùn)用漢字的能力。</h3> <h3> 5.多重方式有機(jī)結(jié)合，拓寬識(shí)字渠道。</h3> <h3> 最后，細(xì)心的舒老師還給老師們進(jìn)行了寫(xiě)字培訓(xùn)，她從認(rèn)識(shí)田字格、筆畫(huà)順序、漢字在田字格里的位置和書(shū)寫(xiě)時(shí)該注意的事項(xiàng)做了詳細(xì)的講解。舒老師在黑板上為老師們示范書(shū)寫(xiě)了“迷”“運(yùn)”“遠(yuǎn)”三個(gè)字。老師們一筆一劃認(rèn)真地練習(xí)。</h3><div><br></div> <h3> 對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，識(shí)字是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，如何提高孩子的識(shí)字能力也是低段語(yǔ)文老師迫在眉睫需要解決的一個(gè)問(wèn)題。瞧！老師們學(xué)得多認(rèn)真！學(xué)習(xí)氛圍多么愉悅！</h3> <h3> 認(rèn)真做筆記的老師們！</h3> <h3> 為虛心好學(xué)的老師們點(diǎn)贊??????????</h3> <h3> 培訓(xùn)是短短的，收獲卻是滿滿的；坐著聽(tīng)課是累累的，可心里卻是暖暖的。此次培訓(xùn)為低段語(yǔ)文教師打開(kāi)了一扇窗，讓我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗，不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華。這次培訓(xùn)，也讓我們看到了語(yǔ)文課堂“洗凈鉛華見(jiàn)本色”的自然美，生態(tài)美。</h3><h3> 此次培訓(xùn)像梳子，幫我們反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念；像舞臺(tái)，給了我們展示自我、收獲自信的機(jī)會(huì)；像燈塔，照亮了我們努力的方向……<br></h3><div> 特別期待：當(dāng)我們把智慧獻(xiàn)給孩子時(shí)，他們能乘著淡淡墨香和涌動(dòng)濃濃情感的文字——遠(yuǎn)航！</div><h3> </h3><div> </div><div> </div>