核心素養(yǎng)在教學(xué)中的真正落實(shí)

壽光市圣城小學(xué)

<h3>今天我們是參加聚焦核心素養(yǎng)，探索教育模型研討會(huì)的第二天，會(huì)議意在貫徹核心素養(yǎng)在教學(xué)中的真正落實(shí)。依然是宋老師主持的會(huì)議，昨天全國(guó)著名特級(jí)教師—吳正憲、劉德武，著名特級(jí)教師—周衛(wèi)東，幾位大師的教育教學(xué)理念正與我已有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)激烈的碰擦出火花，慢慢沉淀吸收。</h3> <h3>大會(huì)第一項(xiàng)是由全國(guó)著名特級(jí)教師，教育部課程教材研究所兼職研究員俞正強(qiáng)老師為我們帶來(lái)了《植樹(shù)問(wèn)題》公開(kāi)課。</h3> <h3>俞正強(qiáng)，男，1968年生，中學(xué)高級(jí)教師，浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，浙江省春蠶獎(jiǎng)獲得者，北京師范大學(xué)教育家書(shū)院兼職研究員；現(xiàn)任浙江省金華市站前小學(xué)校長(zhǎng)，是全國(guó)有名的“低頭找幸福的人”。</h3> <h3>從二年級(jí)數(shù)學(xué)植樹(shù)問(wèn)題開(kāi)始，俞老師引導(dǎo)學(xué)生們溫故而知新，引出除法平均分解決問(wèn)題的方法。</h3> <h3>之后，俞老師深入研究植樹(shù)問(wèn)題，利用分段畫(huà)圖的方法啟發(fā)學(xué)生積極研究探索，主動(dòng)思考，這兩題的區(qū)別，并讓學(xué)生舉例說(shuō)明建種在點(diǎn)上的東西，例如教室里的路燈、房子、垃圾桶等等。</h3> <h3>俞老師利用情景教學(xué)，設(shè)置出不同的情境，引發(fā)學(xué)生思考，具體情況，具體分析，隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)合生活實(shí)際，解決問(wèn)題。</h3> <h3>一節(jié)課輕松愉快的結(jié)束了，同學(xué)們意猶未盡的離開(kāi)課堂。整節(jié)課孩子們的注意力都非常的集中，整堂課節(jié)奏牢牢把握在俞老師手里，不但開(kāi)動(dòng)了腦筋，還把應(yīng)該學(xué)會(huì)的東西都學(xué)會(huì)了。</h3> <h3>大會(huì)第二項(xiàng)，俞老師報(bào)告會(huì)《問(wèn)題解決與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》。俞老師首先請(qǐng)臺(tái)下的幾位老師上臺(tái)跟大家分享自己的感悟和疑問(wèn)。</h3> <h3>每位老師分享收獲時(shí)都特別強(qiáng)調(diào)老師在課堂上對(duì)孩子的引導(dǎo)和對(duì)課堂的把控非常重要，俞老師對(duì)教材深度挖掘，對(duì)教材深度的思考，細(xì)心地關(guān)注到課堂上的細(xì)節(jié)，對(duì)問(wèn)題的設(shè)置。</h3> <h3>短暫的休息時(shí)間，老師們都在不停的交流和分享自己的收獲與疑惑。</h3><div><br></div> <h3>最后俞老師淺談自己三十年的教學(xué)心得，幽默風(fēng)趣的談自己“聰明絕頂”的事跡，引的臺(tái)下老師們哈哈大笑。激情昂揚(yáng)的背后都是辛勤的付出。沒(méi)有人會(huì)不經(jīng)過(guò)積累就可以成就自己的風(fēng)格。作為新老師的我們，在教育這條路上，任重而道遠(yuǎn)。</h3>