<h3> 古詩課是語文課里最有趣的，孩子們最喜歡的部分，整體學(xué)習(xí)效率非常高，現(xiàn)在如果表達(dá)起伏不算大的詩詞，他們能聽一遍就學(xué)會(huì)，三遍下來就能背誦。</h3><h3> 但是，這是集體性學(xué)習(xí)，跟個(gè)別真正掌握不一樣，我要的是對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，人人過關(guān)。</h3><h3> 于是，半個(gè)小時(shí)早讀時(shí)間，會(huì)背的孩子一個(gè)個(gè)到我這里背，背完到課室外面去默寫，默寫完了就獎(jiǎng)勵(lì)打乒乓球了。</h3><h3> 特別要說說的是黃心妍和黃詠彬這兩個(gè)第三梯隊(duì)的孩子。</h3><h3> </h3> <h3> 心妍這個(gè)學(xué)期語文突飛猛進(jìn)，每天的日記寫得很有感覺，吟誦的時(shí)候很投入，所以她很快就把兩首古詩背下來，到課室外面去了。</h3><h3> 最出乎我意料的還是詠彬，他是班里學(xué)東西最慢的，寫字也慢，跟不上全班速度，所以他會(huì)的知識(shí)一到檢測(cè)幾乎全空的：來不及寫。</h3><h3> 在自由背誦的時(shí)候，詠彬不會(huì)的，跑過來請(qǐng)教老師，教完他之后，過一會(huì)，他兩首古詩都很快背下來了，特別是同學(xué)們都覺得有點(diǎn)難的《秋思》，他吟誦是最到位的。</h3> <h3> 所以狠狠獎(jiǎng)勵(lì)詠彬和心妍吃又甜又脆的青棗，雖然他們還沒有默寫完古詩。（其他孩子默寫完古詩才有冬棗吃）</h3> <h3>看看，詠彬比這么多同學(xué)早過關(guān)！</h3> <h3> 第一批過關(guān)后，其他的孩子必須要站到后面一個(gè)個(gè)過關(guān)：不懂得搶機(jī)會(huì)的，被動(dòng)的，后面的要求就會(huì)越來越高。</h3> <h3> 放學(xué)后，少部分沒有背誦的留下來：今天就要百分百過關(guān)！</h3><h3> 到了這個(gè)時(shí)候，平時(shí)不舉手的孩子都搶著舉手了，因?yàn)闆]有退路！</h3> <h3> 十二點(diǎn)半，還剩下四個(gè)：鐘卓希、黃龍海、陳晉浩、王尚彬。</h3><h3> 通知家長(zhǎng)他們中午不回去，背完才給他們吃東西，班里有的是蛋糕、黑玉米和牛奶，“糧草充足”。</h3><h3> </h3> <h3> 很快，鐘卓希背下來了，啃黑玉米去了。接著是陳晉浩。</h3><h3> 王尚彬不愛開口，所以效率低。他這個(gè)學(xué)期日記也進(jìn)步很大，但性格問題，不大愛開口。但他也終于背完了。</h3><h3> 最后只剩下黃龍海一個(gè)了。</h3> <h3> 今天的主角就是黃龍海了。其實(shí)上了五年級(jí)之后，黃龍海整個(gè)人定了很多，學(xué)習(xí)也很自覺，第一、二周幾乎天天表揚(yáng)他。但這一周他又開始躁動(dòng)了，跟廣州這些天的酷熱天氣一樣。</h3><div> 今天實(shí)在太忙，下午上第一節(jié)課幫音樂老師進(jìn)行音樂知識(shí)過關(guān)（現(xiàn)在藝術(shù)課都很重要，都要抽測(cè)的），跟著就是教師會(huì)議，民樂訓(xùn)練，我沒有空看黃龍海，只叮囑袁佳她們讓黃龍海背熟等我回來檢查背誦完才過關(guān)。</div><div> 下午六點(diǎn)多的時(shí)候，民樂各個(gè)聲部檢查掌握的已經(jīng)放學(xué)，留下來的不多，我讓黃龍海下來音樂室我再檢查。結(jié)果他還是不會(huì)背，而且不會(huì)吟誦，要知道他上課根本不用心去讀，嘴巴裝模作樣而已。</div><div> 但是，我一教他就會(huì)吟誦，前后不到一分鐘，他已經(jīng)比較準(zhǔn)確吟誦下來了?！澳愫煤糜?，會(huì)背了進(jìn)來找老師背?！蔽叶谒缶突匾魳肥铱磁啪毩?。</div><div> 結(jié)果過了一會(huì)，黃龍海又開始哭鬧發(fā)脾氣。老毛病又發(fā)了。</div> <h3> 他這個(gè)樣子我見得太多了，自從他來了伏羲班后，一遇到困難，就是如此，但是每一次他都逃不了。</h3> <h3> 當(dāng)音樂室只留下陳自超、鄧子羿這些民樂不認(rèn)真繼續(xù)練習(xí)的孩子時(shí)，我讓黃龍海進(jìn)來音樂室讀。他坐在地上繼續(xù)哭鬧，我不管他，有鏡子，剛好打打太極拳看看自己的動(dòng)作。</h3><h3> 等他哭得差不多了，我讓他過來，到時(shí)候了。</h3><h3> 我打開手機(jī)之前錄他哭鬧的視頻給他看：“黃龍海，林老師把手機(jī)其他內(nèi)容刪掉，都不會(huì)刪掉你學(xué)習(xí)的時(shí)候逃避問題苦惱的視頻，知道為什么嗎？因?yàn)榱掷蠋熛嘈拍阋院蠼^對(duì)是個(gè)人才，否則你不會(huì)有福報(bào)來到伏羲班，來到林老師身邊，當(dāng)你成才的時(shí)候，再回頭看看你是怎么過來的，這就是最好的證據(jù)！”</h3><h3> 他的情緒馬上平靜下來了。“林老師以為黃龍海已經(jīng)真正轉(zhuǎn)變了，結(jié)果是假的，還是跟以前一樣，還是那個(gè)逃避困難撒賴的樣子，有用嗎？能逃得了嗎？”</h3><h3> 他搖搖頭。</h3><h3> “還是那句話：什么時(shí)候會(huì)背什么時(shí)候放學(xué)。”</h3><h3> 說完之后，我開始教他讀記，包括講故事讓他明白詩的意思?？梢哉f，他上課是坐在那里做個(gè)樣子的，腦袋什么都沒記。</h3><h3> 像這種平時(shí)不開口讀書的孩子，學(xué)語言真的困難很多。這個(gè)時(shí)候的他已經(jīng)很認(rèn)真了，但反復(fù)讀記了還是忘。</h3> <h3>“我試試背看。”這個(gè)時(shí)候的他開始有主動(dòng)性了。</h3> <h3> 到了最后，他勉勉強(qiáng)強(qiáng)背下來了，《秋思》吟誦得還不錯(cuò)，所以幫他錄這一首，要錄好幾遍才勉強(qiáng)過關(guān)。</h3><h3> 這時(shí)，已經(jīng)晚上七點(diǎn)半了，媽媽過來接他。</h3><h3> “黃龍海，以后有出息了，可別忘了林老師。”</h3> <h3>錄了9遍呀！</h3>