<h3> 報(bào)告:《學(xué)科教學(xué)智慧的理解和發(fā)展》</h3><h3> 南京天正小學(xué) 王九紅校長</h3><h3><br></h3> <h3> 王校長報(bào)告內(nèi)容為教學(xué)智慧的三個(gè)層次、學(xué)科教育智慧的內(nèi)涵、教學(xué)智慧的 表現(xiàn)形式、教學(xué)智慧的自我發(fā)展三個(gè)方面</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 王校長結(jié)合教學(xué)過程中的實(shí)例分析報(bào)告內(nèi)容，簡潔明了。</h3> <h3> 通過對“學(xué)科教學(xué)智慧理解和發(fā)展”的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，觀當(dāng)今社會的各個(gè)方面對每個(gè)人來說都是充滿了機(jī)會與挑戰(zhàn) , 而知識則是我們面對這一切的籌碼 ,學(xué)習(xí)“智慧教學(xué)”勢在必行。</h3><h3> 首先我們要做一位智慧型的教師，要求我們具有較高教育智慧水平， 只有充滿愛心的教師，學(xué)會讀書和反思的教師，具有創(chuàng)新能力的教師才能夠打造新時(shí)期的智慧課堂。</h3><h3> 其次，我們還需要營造一個(gè)智慧的課堂。讓智慧喚醒課堂，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，能吸引著每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行智慧的碰撞、情感的融合；教學(xué)語言的精心設(shè)計(jì)也由為重要，我們在工作中，時(shí)?？梢钥吹揭恍├蠋熥约汉苡胁湃A，可惜上的課卻并不受學(xué)生歡迎。這與不能清晰展開教學(xué)有很大的關(guān)系。而一些公開課之所以很成功，給學(xué)生及聽課的老師以一種享受，是因?yàn)榫脑O(shè)計(jì)了每一句教學(xué)語言。</h3><h3> 國際未來學(xué)研究所儒佛內(nèi)爾博士說過：“明天的資本，就是智慧?！睆默F(xiàn)在開始，讓我們和學(xué)生一起從思想上親近智慧，行動上實(shí)踐智慧，不斷地生成智慧，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的孩子。</h3><div><br></div><div><br></div>