<h3> 本學期開始,我結合學校課改方向,嘗試在班級中運用知識結構圖幫助學生疏理知識點。今天這節(jié)整理復習課,是孩子們第一次自主展示知識結構圖,也是我按照學校復習課模式設計的一節(jié)課,上完后我激動不己。??</h3><h3> 五三班數(shù)學課上的是第一單元整理復習課,我通過讓學生課前自主整理,建構知識網絡圖,課上小組內交流討論,補充修改,最后全班交流,進一步完善,最終形成第一單元的知識結構圖。整個過程,孩子們給我太多的驚喜。</h3><h3><br></h3> <h3> 孩子們課前疏理第一單元知識,自主建構網絡圖</h3> <h3> 孩子們親手設計的一幅幅知識網絡圖,讓我看到了孩子們的智慧。</h3> <h3>真的,太棒了!??</h3> <h3> 我們每個小組都要交流討論,補充、修改出一幅更好的知識網絡圖,向全班展示。</h3> <h3> 我們組的這幅知識網絡圖向全班展示了!???? </h3> <h3>看看我們的成果,怎么樣?????</h3> <h3> 真是人多力量大,其他小組的同學也不錯,又幫我們補充了好幾項內容,這是我們五三班集體的智慧。</h3> <h3> 這節(jié)課讓孩子們如此精彩的表現(xiàn),使我獲得了滿滿的幸福,讓我更加堅定了自己努力的方向,也讓我深深體會到,如果學生真的能發(fā)揮出自主學習的能力,全身心投入到學習中時,他們就撬動整個課堂,讓老師也為之一震,實現(xiàn)教學相長。</h3><h3> 感謝我的孩子們!</h3>